Wonders G1-2

先說說Wonders本身

1. Wonders教材是按照美國最新的CCSS（美國通用核心教學(xué)大綱）編寫，打破了之前每個州采用不同教學(xué)大綱的傳統(tǒng) 

2. Wonders教材包括了K（幼兒園）-6年級的所有語言及文學(xué)課程 

3. 整個Wonders教材的學(xué)習(xí)是按照一種螺旋上升的方式，前面講過的知識和要點，會在后面的學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，循序漸進(jìn) 

4. 教材中的每周課程都會設(shè)置一個主題，這一周的所有選材、資源以及配套的練習(xí)都是圍繞這個主題展開，教材中選擇的各種繪本和讀物，非常貼合每周主題，從不同的角度、深度來促進(jìn)孩子的深度思考及語言運(yùn)用。 

5. 每周課程中的Read用于提升聽力，拓展主題，literature book中的內(nèi)容是重點，教師版本中也有針對性的講解，每個頁面分解的非常細(xì)致。 

6. 教會孩子如何Think，是提升思維的非常好的方式。 

7. 教材中有不少對孩子閱讀習(xí)慣、討論的方法等方面的指導(dǎo)意見
 

美國加州Wonders 其教材編撰之精美，內(nèi)容安排之精心 教輔材料之精細(xì)，教學(xué)方案之詳盡，已經(jīng)到了令人發(fā)指的地步。 作為為母語孩子準(zhǔn)備的“語文”教材，其意義遠(yuǎn)不止于

1.單單學(xué)會英語的讀寫 

2.更是對批判性思維、動手能力、合作能力 

3.表達(dá)能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。
 

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再談?wù)勎壹仪闆r，在介紹我初用Wonders的目的，用法，及效果
 

?自家情況:

我家從5歲半開始用RAZ精讀:

1.模仿原音朗讀，背誦

2.每個級別升級前都自己做一個結(jié)業(yè)視頻

3.配合聽力，提問，自己閱讀回答問題

4.目前進(jìn)行到H

5.同級別大量聽，及每天閱讀

6.學(xué)過自拼

7.沒有寫過

8.沒有背過單詞，會發(fā)音，就知道是什么意思，在句子里認(rèn)識，單獨拿出來不認(rèn)識

9.劍橋2-3，好像閱讀對于他都過于簡單，閱讀理解題都可以口語回答，但落實到寫，就感覺太難，不會單詞

?總不能做一個只會看，聽，說，不會寫的文盲吧，于是接觸到Wonders

?用Wonders的目的

作為寫作，語法學(xué)習(xí)，閱讀分析的一種補(bǔ)充

★此教材~書寫規(guī)范也簡單，如:首字母大寫，結(jié)尾句號

★每周循序漸進(jìn)，增強(qiáng)印象

★每篇文章的思維方式的指導(dǎo)部分，對理解分析文章能力的一種培養(yǎng)

★語法部分，談不上系統(tǒng)，但我家屬于憑預(yù)感的，所以一點即透，慢慢用后再來評價

?教材分類

★Reading WritingWorkshop主課本

★Practice練習(xí)冊

★L(fēng)iterature Anthology文學(xué)

★L(fēng)eveled Readers配套閱讀

★Teacher Resource老師用書

?使用方法

★Reading WritingWorkshop主課本

由于G1對于我家屬于略簡單，用了6個月通過

3,4級Wonders G1-Grammar Practice Reproducibles175人有 · 評價89 · 書評5Mc Graw Hill

3,4級Wonders G1 Unit289人有 · 評價64McGrawHill

3,4級Wonders G1114人有 · 評價32 · 書評1

5級McGraw-Hill Reading Wonders - Reading/Writing Workshop 1.4121人有 · 評價72 · 書評4McGraw-Hill EducationMcGraw Hill Units 4-6 edition / 2013-01 出現(xiàn)一些一知半解的概念，不知道如何教給他 1.root word 2.open syllable+streeses syllable的混合音 其他學(xué)習(xí)狀況 1.squence~掌握 2.main &key detail，有時會抓不住中心 3.caption/heading,掌握一般 4.compound,他到一下就掌握了 5.英英做得很好 6.造句也不錯

1.主課本每周抽一天，大聲朗讀，重點詞造句，討論CCSS部分，約20-30分鐘

2.音頻部分，他拒絕聽，認(rèn)為簡單而且無趣(他目前聽章節(jié)故事，比如Zorro,Davy Crocktt)

3.到了Unit4開始，文章及討論的內(nèi)容開始有一定深度了，小朋友開始喜歡

★Practice練習(xí)冊

G1，我家用了二套(因為太多練習(xí)冊，根據(jù)自己程度選一套就可以，我反對刷題政策)

1.Beyond Reproducibles

Wonders G1Beyond Reproducibles10人有 · 評價4Mc Graw Hill

1)與好多人用的Your Turn基本一樣，涉及比較全面:自拼，語法，閱讀，寫作……但比Your Turn 難度提升了不少
 

2)這練習(xí)題是按Weekly配套，我家每天花幾分鐘做1-2頁

2.Grammar Practice

Grammer Practice Repriducibles9人有 · 評價5Mc Graw Hill

1)我家當(dāng)做一個unit結(jié)束時才去系統(tǒng)完成的練習(xí)，查缺補(bǔ)漏
 

2)正趕上周末，就分二次完成，若沒有，就依舊每天1-2頁，無壓力的去完成

3)感覺十分簡單

★L(fēng)iterature Anthology文學(xué)
 

3,4級McGraw-Hill Reading Wonders, Literature Anthology 1.491人有 · 評價33 · 書評2Katherine MackenzieMcGraw Hill / 2014-01

3,4級Wonders Literature Anthology Grade1.2256人有 · 評價131McGraw-Hill Education (Creator)McGraw Hill Education / 2017-01

3,4級Wonders Literature Anthology Grade1.3274人有 · 評價152 · 書評2McGraw-Hill Education (Creator)McGraw Hill / 2017-01

3,4級Wonders Literature Anthology Grade1.1279人有 · 評價153 · 書評1McGraw-Hill Education (Creator)McGraw-Hill Education

1)閱讀，是每天都進(jìn)行，所以這套書對于我家僅僅是一個補(bǔ)充，沒有特意做閱讀的，這本書是一個不錯的推薦

2)此書，我是后來補(bǔ)上的，當(dāng)做泛讀書目去完成的，發(fā)現(xiàn)里面的有些故事，在別的叢書中讀過

★L(fēng)eveled Readers配套閱讀

當(dāng)故事去閱讀，推薦

5級Penguins All Around50人有 · 評價53DONNEMc Graw Hill

3,4級Fly to the Rescue!45人有 · 評價36Vita JimenezMcGraw-Hill Education

3,4級Where Is My Home?44人有 · 評價36Sarah HughesMc Graw Hill

5級Meerkat109人有 · 評價116 · 書評2Donna LoughranMcGraw-Hill Education

5級Go, Gator!37人有 · 評價29Diane FuruichiMcGraw-Hill Education

★Teacher Resource老師用書
 

太過龐大，沒有去啃

?效果

目前我家進(jìn)行到G1 Unit6,解決了我最初頭痛的部分

1.會寫了，而且寫得不錯

1)我認(rèn)為是他最初大量聽背+wonders的連串作用(從只會abc,到可以一下子寫一大段)

2)開始從語感轉(zhuǎn)向有語法認(rèn)識了

3)有Wonders的思考問題的指導(dǎo)方法，我也不是太擔(dān)心將來的英文寫作了

我覺得Wonders還有很多我不知道或沒有發(fā)現(xiàn)的部分，但聽說讀寫，我對它的定位是寫，所以我家暫時沒有精力都放在著兒

G1總結(jié)

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續(xù)，進(jìn)階G2(2018-4-22)

?主教材

5級Mcgraw-Hill Reading Wonders Reading/ Writing Workshop, Grade 2100人有 · 評價61 · 書評5Dr. Donald Bear, Dr. Janice A. Dole, Dr. Jana Echevarria Dr. Diane AugustMcGraw-Hill / 2014-01 G2 Unit1 Weekly5 ★Genre~ Expository Text說明文 ★Inflection Ending詞尾變化 ★sentence fluency流利句子 ★Possessive noun ★Expand a sentence~在主語/謂語前加細(xì)節(jié) ★and連接詞的用法 ★quotation mark引號的運(yùn)用

?文學(xué)

6級Mcgraw-hill Reading Wonders, Grade 2: Literature Anthology162人有 · 評價84 · 書評8Dr. Donald Bear, Dr. Janice A. Dole, Dr. Jana Echevarria Dr. Diane AugustMcGraw-Hill Education

?練習(xí)冊

1.日常練習(xí)

Wonders G2-Beyond Reproducibles8人有 · 評價2Mc Graw Hill

2.語法練習(xí)

Wonders G2-Grammer Practice Reproducibles10人有 · 評價3

3.Assessment Uint(閱讀理解單元練習(xí))白皮書

1)這個分Weekly 及Unit的，我家是沒有那么多時間，我就直接選一個少的
 

2)打算做一個閱讀補(bǔ)充

鄭重提醒大家

1.Wonders年級跨越明顯

2.推薦你們按周推進(jìn)，這樣壓力不大，孩子也容易接受

3.除了讓你學(xué)會判斷分析一篇文章的類型genre,同時還增加了更多寫作及閱讀理解題目

4.英英成為主流

5.關(guān)于練習(xí)冊，從G2開始Turn與Beyond只有開頭及寫作部分略有不同，可以根據(jù)孩子接受程度選擇(G1時turn非常簡單)

開始了G2 Weekly1+grammar，之所以先做語法，因為發(fā)現(xiàn)比較簡單，是上學(xué)期的陳述句+問句的復(fù)習(xí)

孩子很快就用上了周末學(xué)的修改符號Editing Marks

Wonders G2進(jìn)入了Unit2,為了更好適應(yīng)難度提升，家長也開始提前備課，以便引導(dǎo)孩子，節(jié)約時間

1.孩子已經(jīng)適應(yīng)英譯英的模式

2.能寫小文章，但游畏難情緒

3.每課Vocabulary部分要求:

英譯英，背誦，回答問題，用新詞造句，個別說反義詞或近義詞

4.課文開始用音頻聽，然后再自己讀，同時進(jìn)行討論

5.Genre~每課都重點講解，因為時候都有練習(xí)讓你更加清楚認(rèn)識

6.G2的beyond 練習(xí)冊明顯難度提升，與Your Turn 一般是在第一二頁不同，怕寫作的推薦用Your Turn

7.Grammer練習(xí)冊依舊很簡單

8.因為每天都有其他分級~閱讀習(xí)慣，也怕閱讀理解練習(xí)冊(帶題目的)破壞了娃兒的閱讀熱情，一直都沒有啟用