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Yearling

2016

發(fā)布于 2023-05-27 · 圖片9

故事主旨講的是“分享”。小兔子是只善良心軟的小兔子。不過，我問娃：“分享給鼴鼠可以理解，但老鷹和狐貍都是要吃兔子的，你說它為啥還要把光分享給它們？”娃說：“沒事啊，分享了就是朋友。如果老鷹和狐貍都成它的朋友，它不是兔中霸王了嗎！”（好吧，你這想法不錯(cuò)。）

我的感受：分享縱然可以，但故事里的小兔子還是有些勉強(qiáng)。我倒覺得，如果勉強(qiáng)，也可以不分享。畢竟，給娃講這個(gè)主題，我覺得還是有必要強(qiáng)調(diào)一下“自我意愿”的重要性。

全書的圖畫是亮點(diǎn)，我很喜歡大片大片的黑VS溫暖的亮光。對比鮮明，沖擊力很強(qiáng)。

結(jié)尾是亮點(diǎn)，跳脫了“分享”這個(gè)單一的主題，讓整個(gè)故事有了點(diǎn)哲思的味道。

P.S.結(jié)尾專門讓娃猜了。結(jié)果她沒猜到，哈哈！看到最后一頁娃一副扼腕的表情。是啊，結(jié)局就是這么“情理之中，意料之外。”好啦，講完睡覺，睡醒也是一樣的結(jié)局。

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5歲

書評

森林里的光(點(diǎn)讀版)

（瑞士）拉斐爾·科利著繪，周燁楠譯 / 嶺南美術(shù)出版社

傍晚時(shí)分，
小兔子走進(jìn)森林，
被突如其來黑暗??嚇了一下。
幸運(yùn)的是，
他在森林中央找到了一片光！
這片光還可以被捏成一個(gè)球帶走。
有了光球，
小兔子不再害怕黑夜??，
但其他動(dòng)物看到，
也想要分享他的光。
小兔子和所有見到的動(dòng)物分享！
在分享的過程中，
他逐漸減少了對黑暗的恐懼！
此外，
他不僅打破了偏見，
而且還了解了夜晚森林的美麗！

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Yearling

9歲

書評

敵人

[意]大衛(wèi)·卡利文; [法]塞爾日·布洛克圖; 梅思繁譯 / 明天出版社

實(shí)物圖+手繪圖，繪者的表現(xiàn)手法有滑稽的一面，也很好的回避了過于直觀的殘酷場面。然而，輕輕拿起的表現(xiàn)方式，背后的深意一點(diǎn)兒都不少。用小孩能理解的角度講述戰(zhàn)爭，這本真是同類中的佳作。

敵人是什么樣的人？敵人是跟你我一樣的人。如果沒有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上的每個(gè)人都是有血有肉的普通人，用書里的話來說——不是“怪物，從沒殺過女人和小孩！”“一定不會(huì)殘殺動(dòng)物、焚燒森林，在水里下毒！”

所以，少點(diǎn)兒意識(shí)形態(tài)、虛無縹緲的東西，有些仗，真是不必打。

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Yearling

9歲

書評

When Sophie Gets Angry Really Really Angry...

Molly Bang / Scholastic

畫風(fēng)不是我的菜，但故事還算溫馨。前期沖突來得比較突兀，后期收尾倒很自然。snatch away, fell over, smash the world to smithereens之類的詞還挺生動(dòng)形象。看到Sophie is a volcano, ready to explode，莫名覺得娃應(yīng)該很喜歡這種比喻。平靜下來后的描述也有幾分詩意：she feels the breeze blow her hair. She watches the water and the wav...

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Yearling

9歲

書評

糖豆組合之圖書寶藏

勞拉喬菲努梅羅夫 / 貴州教育出版社

喜歡讀書的小兔子，卻不敢在學(xué)校分享讀書報(bào)告。一個(gè)鼓勵(lì)小孩要勇于表現(xiàn)自己的故事，其實(shí)還不錯(cuò)。不過一開始不太明白糖豆在這個(gè)故事里扮演的是啥角色，明明從頭到尾講的都是書。后來發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)組合的名字，然后這本書也只是系列當(dāng)中的一本，系列別的幾本會(huì)講這些小動(dòng)物經(jīng)歷的其他事吧。

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Yearling

9歲

書評

我是小不點(diǎn), 我是巨無霸

主要講的是最大的動(dòng)物VS最小的動(dòng)物。8開的畫冊開本，低齡可充當(dāng)認(rèn)知書（嗯，我娃就是這么玩兒的）。小紅花是個(gè)參照物，小書里的紅花很大，大書里的紅花很小。類似主題目前我只發(fā)現(xiàn)一本DK的《動(dòng)物極限》，但大部頭的科普書當(dāng)工具備查更好，趣味性是不如小童繪本的。

我娃名副其實(shí)的最愛，圖6只是我?guī)еx的次數(shù)????婆婆講和自己翻的次數(shù)都沒記錄。中文版帶折紙（原版無），可以把書里的小紅花折出來。

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Yearling

9歲

書評

聽,世界在唱歌!

比爾·馬丁，邁克爾·桑普森著，海豚傳媒編，梅利莎·斯威特繪，梅靜譯 / 上海文化出版社

兩位作者挺有名~前半截可以當(dāng)繪本看，應(yīng)該是小寶寶喜歡的畫風(fēng)，學(xué)學(xué)各種動(dòng)物叫也不錯(cuò)。不過，大象到底“哞”還是“嗚”，想了想好像兩種都可以。最后三頁的簡單介紹，讓本書也可以充當(dāng)一下低齡科普，感覺分類可以多元，總體還是不錯(cuò)的。

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Yearling

9歲

書評

奇妙的辦法: 梨子樹上有個(gè)梨

[澳大利亞] 帕梅拉·艾倫文·圖；了了譯 / 中國少年兒童出版社

兩個(gè)娃娃散步，看到梨樹，為摘梨想盡各種辦法。情節(jié)還是挺緊湊的，出現(xiàn)的大鵝算是點(diǎn)睛之筆，讓故事變得更有趣。不過，其中有個(gè)情節(jié)是可里掉進(jìn)池塘，可比伸手把他拽了上來。對小朋友來說，這種動(dòng)作可不能隨便效仿?？偟膩碚f還行，娃可以看得哈哈笑。算比較有趣，但回味有限的書。

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Yearling

9歲

書評

路

[日] 朱奈達(dá) 著，浪花朵朵編 / 花山文藝出版社

無字書，每一頁都是個(gè)迷宮，據(jù)說有多種解讀。娃看出男孩女孩走過N個(gè)迷宮，為的就是在書中間相遇。這本也被我們玩成了迷宮，拿兩個(gè)小玩具，每頁陪著她走。設(shè)置不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)，還規(guī)定什么碰到“獅子、雪猴、幽靈”都要“返回起點(diǎn)”……嗯，事實(shí)是每次需要返回的只要我，她要是遇到了，就是“隱身符！”“辣椒水噴它眼睛！”“看不見，看不見，看不見！”“我贏啦！我到終點(diǎn)啦！”好吧，你贏了……

比較浪漫的解讀是“溫柔的相遇故事”，推開各自的門，跌跌撞撞走一條不見盡頭的長路，只為最終與你相遇。

繪者...

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Yearling

9歲

書評

the Nutcracker

盤點(diǎn)我看過的《胡桃夾子》

第五本：Roberto Innocenti 繪

英諾森提版，全書155頁，應(yīng)該是最全的一個(gè)版本了吧。這本似乎有中文版，但搜了下中文版購買頁面，顯示頁數(shù)100頁。按英中1:1.8的常理推斷，哪怕去掉排版造成的參差，中文這個(gè)頁數(shù)也不太夠啊？不過，沒入手中文版，無從對比，是否有刪減未知。

故事還是老故事，就不多說了。這個(gè)故事，未刪減的，總比刪減的有看頭。畢竟，要追求身臨其境感，描寫段落就不該省掉。

就貼點(diǎn)大插圖吧，文字貼上來估計(jì)也看不清。

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5 3 評論

Yearling

9歲

書評

麥克米倫世紀(jì)·繪本小書架-情商培養(yǎng)系列：菲比溜走了

（美）彼得·麥卡提著白薇譯 / 二十一世紀(jì)出版社

一貓一狗，氣氛挺好的一本書，情節(jié)淡淡的。中間有幾頁感覺的確比較符合貓狗的習(xí)性。缺點(diǎn)估計(jì)是沒啥故事，整本書就四個(gè)字：百無聊賴。感覺類似的書還想到《故事無處不在》，個(gè)人感受這本不如后者。

全書的細(xì)節(jié)中能看出些小友誼，比如：小貓和女孩，小貓和小狗之間的友好?？吹阶詈蟀l(fā)現(xiàn)軟封上有兩主角的真實(shí)照片，有原型這點(diǎn)比較加分。