全文七十五個(gè)字，一盞泛著冷光的吊燈，一群坐在椅子上忐忑不安的小玩偶。門開了，出來一個(gè)，門關(guān)了，進(jìn)去一個(gè)，門開了，出來一個(gè)……小木偶也進(jìn)去了。
這本喜歡的孩子特別多，也看過太多的幼兒園拿來作為繪本教學(xué)，老師們讓小朋友像偵探一樣去對比，想象，猜測，驗(yàn)證......更多的推薦語都寫著幫助孩子克服對黑暗和未知的恐懼。在陪看看閱讀近兩年的時(shí)間，體會是，繪本本身真沒那么大的功效，過度的剖析和講解往往會適得其反，有時(shí)，只要陪著靜靜地讀或看著娃沉浸其中，就好。
看看兩歲不到就對這本產(chǎn)生了濃厚的興趣。（只要是醫(yī)生類的她都沉迷）剛開始讀時(shí)，會把75個(gè)字在認(rèn)知的層面稍微豐富一下，會強(qiáng)化一下數(shù)字概念（還剩3個(gè)，1、2、3，帶著她一起數(shù)一數(shù)）。玩偶們的表情、情緒只字不提，等待她自己去慢慢發(fā)現(xiàn)。讀了太多遍后，看看開始喜歡自己琢磨，會觀察到玩偶們哪里受傷，會感同身受的體會到他們的情緒，每次看到最后小木偶孤單的坐在那里掉眼淚，會把書捧在胸前，“抱抱，抱抱”。一本孩子特別感興趣的好繪本，親子閱讀時(shí)，放慢節(jié)奏，等待孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去感知。
昨晚和看看一起重讀了這本，快3歲的看看還是特別喜歡，不過語言能力的發(fā)展可以和媽媽一起邊看邊討論，“小熊最可憐，手和眼睛都受傷了。”“有兩個(gè)鼻子，小木偶斷了一個(gè)還可以來找醫(yī)生?！彼囊暯?，她的理解，她看的開心，就好。
2015
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