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藍(lán)朵伊兒

2014

發(fā)布于 2017-04-26 · 圖片3

收到書就給他講了一遍，晚上閱讀時(shí)間又重復(fù)講了四遍。我的共鳴可能不夠，因?yàn)獒t(yī)院去得少，他沒(méi)有恐慌的感覺(jué)，我只能盡量仔細(xì)地描述它們的面部表情和肢體動(dòng)作。繪本韻律重復(fù)及排隊(duì)過(guò)程中的表現(xiàn)，可能讓他產(chǎn)生了興趣。

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

燈光昏暗的小房間里，五個(gè)受傷的玩具坐在椅子上緊張不安地等待著。書中只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：門開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)……留給孩子的是細(xì)細(xì)地體會(huì)，小玩具怎么了？門里是什么？等待時(shí)的焦慮、修復(fù)好的喜悅。讓孩子可以發(fā)揮的空間很大，每一次看都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，甚至翻開(kāi)封面后的一排排空椅子，孩子都會(huì)找一個(gè)給自己坐、給媽媽坐。每次都要讀好幾遍。

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florrie

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[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

小玩偶們坐在椅子上排排坐，一個(gè)一個(gè)進(jìn)去了，還剩幾個(gè)。五個(gè)以內(nèi)的數(shù)目前孩子只是會(huì)唱數(shù)，通過(guò)這樣的繪本可以讓孩子增強(qiáng)數(shù)字概念。整個(gè)故事也很可愛(ài)，受傷的玩偶們沉重地進(jìn)門、樂(lè)開(kāi)懷地出來(lái)，尤其是青蛙王子出來(lái)時(shí)候整個(gè)畫面都亮了。孩子聽(tīng)著很認(rèn)真，最后謎底揭曉，也沒(méi)那么可怕了哈哈

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

第五個(gè)。愛(ài)心樹繪本。
給小朋友的懸疑繪本。五只小玩具坐在那里等著，一個(gè)接一個(gè)，進(jìn)入一個(gè)房間，然后出來(lái)一個(gè)進(jìn)去一個(gè)，干嘛呢～房間里有什么呢？燈光昏暗的房間發(fā)生了什么事情呢？讓我們拭目以待吧～挺有意思，讓小朋友克服恐懼～

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Elsa媽咪honey陽(yáng)

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

我覺(jué)得是小齡寶寶的菜，都打算二手轉(zhuǎn)給別的媽媽呢，沒(méi)想到六歲的娃還是很喜歡，果然經(jīng)典自有它的道理！這屬于懸疑類的書吧，孩子喜歡細(xì)節(jié)處，所以這本文字極少，卻能講很多內(nèi)容，一起來(lái)挖掘吧！附幾張圖，仔細(xì)看看每個(gè)角色尤其是長(zhǎng)鼻子木偶娃娃的表情！

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Daybreak 123

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

全書一共75個(gè)字，卻上演了一部懸疑大劇。女兒第一次讀這本書，她會(huì)跟著排隊(duì)等著進(jìn)去的玩具一起緊張。其實(shí)何止是她，我也會(huì)跟著緊張。

這本書的光影效果運(yùn)用的十分巧妙，將懸疑氣氛烘托到極致。尤其是大家坐著等待的房間內(nèi)的交叉引線，將明度降低，正好與大家忐忑的心情相呼應(yīng)。

與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是棚頂來(lái)回?cái)[動(dòng)的吊燈投射出刺眼的白光，配合著“門開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)”和“進(jìn)去一個(gè)”的節(jié)奏，來(lái)回聚焦即將出場(chǎng)的主角。隨著吊燈的擺動(dòng)，我和女兒也緊張不已。

而每次門開(kāi)了，從房間里照出的柔和的黃色燈光，以...

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pengcx

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[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

在一個(gè)燈光略顯昏暗的小屋里，五個(gè)玩具寶寶坐在那，它們要一個(gè)一個(gè)進(jìn)入一個(gè)房間，里面到底是什么？最后謎底揭開(kāi)，哈哈，原來(lái)是在玩具醫(yī)院看醫(yī)生。
繪本文字不多，但充滿了神秘和樂(lè)趣，跟著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的揭開(kāi)答案，找到真相，而且還能引導(dǎo)孩子注意觀察玩具進(jìn)去后出來(lái)的不一樣，以及他們?cè)诘却龝r(shí)的表情，都會(huì)有很多收貨哦！

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ou?kou

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[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

孩子自己看完了之后，告訴我很搞笑，讓我看看。我剛開(kāi)始不知道講的是啥，有啥搞笑的?？吹阶詈蟛呕腥淮笪?，原來(lái)是看醫(yī)生。第二遍，再引導(dǎo)小朋友自己再觀景，這一進(jìn)一出，有什么變化，畫面，色彩，表情，細(xì)節(jié)，讓孩子慢慢理解其含義和所要表達(dá)的意思。

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

五個(gè)受傷的玩具排排坐，他們?cè)诘却裁?？那扇緊閉的門后面是什么呢？幽暗的光線，沉默嚴(yán)肅的玩具們，無(wú)不烘托出緊張的氣氛……突然門打開(kāi)了，屋里暖暖的黃色光線透了出來(lái)，出來(lái)了一個(gè)玩具，很開(kāi)心，又進(jìn)去一個(gè)，然后出來(lái)一個(gè)，再進(jìn)去一個(gè)，直到最后小木偶走進(jìn)去，才出現(xiàn)醫(yī)生，笑容滿面，非常和藹可親，小木偶的恐懼心理馬上消散。這不就是小朋友在醫(yī)院排隊(duì)候診的情景嗎？整本書讀下來(lái)可以緩解小朋友對(duì)醫(yī)生的恐懼，還有初級(jí)的數(shù)字啟蒙～五以內(nèi)的減法。

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茜茜007

10歲

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第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

深入淺出，小朋友大愛(ài)，也很好講的一本繪本。認(rèn)識(shí)了1到5。另外可以從每個(gè)小動(dòng)物的特征來(lái)講解，看完后可以和小朋友一起回憶，誰(shuí)是第一個(gè)進(jìn)去的呀，修的是什么呀？誰(shuí)是第二個(gè)呀？以此類推，趣味與益智兼具，是小朋友學(xué)習(xí)數(shù)字的好書籍。