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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-12-25 
這個(gè)問(wèn)題，百度一下，很難說(shuō)清楚啊。

然后 我就這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了孩子。孩子說(shuō)：

生命，就是一個(gè)東西需要水，氧氣，食物，還有營(yíng)養(yǎng)。我們?nèi)祟愡€有動(dòng)物，還有樹(shù)都有生命，都需要食物，像碗就沒(méi)有生命（因?yàn)楫?dāng)時(shí)在吃飯）。

我問(wèn)為什么，孩子說(shuō)都需要食物營(yíng)養(yǎng)，

樹(shù)需要食物嗎？需要呀。

忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，孩子沒(méi)有問(wèn)過(guò)，但我們讀書(shū)時(shí)有探討過(guò)。應(yīng)該缺了陽(yáng)光。

樓主不妨試試從植物的角度，找出有生命東西的共性。

有的東西，我們自己說(shuō)不清楚，只能旁敲側(cè)擊，讓孩子自己感受。
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小朋友問(wèn)啥家長(zhǎng)都可以先反問(wèn)。

反問(wèn)一方面幫你爭(zhēng)取時(shí)間整理思路，一方面幫你檢查小孩已經(jīng)了解的東西，可以少說(shuō)點(diǎn)廢話。

反問(wèn)"什么是"，估計(jì)回答有難度。

可以反問(wèn)"你覺(jué)得哪些是有生命的"，然后從中間總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)。這個(gè)規(guī)律，就是"什么是生命"的答案了。

家長(zhǎng)不需要做先知，做蘇格拉底就行了。
哈哈先問(wèn)問(wèn)孩子是怎么理解的，你可以在他的基礎(chǔ)上添加。

回答也都是自己的理解，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)吧。

比如新生命的出生，可以看看小動(dòng)物，或者醫(yī)院或者電視里的。

生命不就是活著嗎，鮮活的個(gè)體，動(dòng)物有生命，植物也有生命，可以種植一棵樹(shù)，養(yǎng)一條魚(yú)。
12歲
想法
小朋友問(wèn)我什么是“生命”，我該任何回答?

回答，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難給孩子解釋的概念，最好以動(dòng)物或者植物為例，講述一下生命的概念，當(dāng)然這比較難全面解釋。不過(guò)現(xiàn)在的小朋友越來(lái)越精靈，或許會(huì)理解的更有深度哈。。
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