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夏果子
2018
發(fā)布于 2021-08-24 · 圖片2

英語語感啟蒙

. 海尼曼分級打卡          150.151天
今天特地安排，非任務(wù)
開始將GK70本列入書架供娃隨意挑選看
只剩下D級以上的，有難度

?GK已完成6刷
隨機拿出五六本
         
?G1
A day at the park


  ?G2
 無
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推薦閱讀

10歲
書評
Our World Readers: Tender Flower and the Medicine: American English
Adam Coleman / Heinle-Cengage ELT
Tender Flower and The Medicine
在小女孩Tender Flower的村莊里蔓延著一種可怕的病，大多數(shù)人都迅速感染倒下了，村里就她一個還是健康的，爸爸讓她去另一個村莊借草藥來醫(yī)治整個村的人，她連夜在暴雪中趕路，不吃不喝不停跑不停跑，來到了這個村莊借到了草藥，再不停往回趕，跑著跑著滑了一跤，連鞋子也掉了，她來不及穿繼續(xù)跑，雖然凍壞了腳，但總算很快趕回村，用藥救了整個村的命。來年開春，她再去掉鞋子的地方找鞋，沒找到鞋，卻發(fā)現(xiàn)那里盛開了一大簇美麗的花，人...
6歲
想法
?? 牛津閱讀樹分級打卡 010天

??級別：OXFORD READING TREE 1

??次數(shù)：
2刷 ，3刷，4刷
??今天忘記加新
???7本

????can you see me
?? ??pancake
????go away flobby
14歲
想法
堅持英語閱讀的方式還是在小花生里學(xué)到的那就是定計劃，進行可視化管理，借助家里的分級讀物，app里面的分級讀物閱讀功能進行的。

如下圖所示，定了一個100本分級讀物的閱讀計劃。每天練習(xí)分級讀物閱讀，先聽音頻再跟讀，然后自己閱讀。
6歲
想法
我們?yōu)槭裁匆孔x？ 難道我們是為了看到效果才晨讀嗎？肯定不是的！晨讀一直是我國少年兒童的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，晨讀具有諸多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、提升語言能力
1、增強記憶：早晨大腦經(jīng)過一夜休息，處于清醒狀態(tài)，此時進行晨讀，能更高效地記憶單詞、古詩詞、優(yōu)美語句等知識，提升語言儲備。

2、改善發(fā)音：通過大聲朗讀，可對發(fā)音進行糾正和練習(xí)，讓發(fā)音更標準、語調(diào)更自然，尤其對學(xué)習(xí)外語有很大幫助。

3、培養(yǎng)語感：反復(fù)誦讀經(jīng)典文章、詩詞等，能幫助學(xué)習(xí)者感受語言的節(jié)奏、韻律和情感，培養(yǎng)良...
4 4 2
6歲
想法
Day73.2020.10.28周三??休息23M4D
??英語啟蒙??
①海尼曼6本?音頻
②go away wolf 一本
③牛聽聽熏聽go away Mr. wolf?磁力貼游戲
④呱呱點讀筆點讀兒歌
⑤呱呱新socks
⑥呱呱閱讀兩本?畫畫繪本兩本
⑦伴魚兩本?幼兒英語分級兩本
⑧清華第七首
⑨babyall繪本一本catch me?配合游戲
⑩牛聽聽熏聽sss
①①盧卡讀繪本三本
?國學(xué)?
1??小步早晨起床歌十五分鐘
2??繪本2本
3??聲律啟蒙一東二，15分鐘...
11歲
想法
最近老母親開始補習(xí)各種育娃經(jīng)驗，特別是中文自主閱讀和中文自主閱讀方面，準備把雙語自主閱讀作為近期的小目標，并在摸索適合自己孩子的方法。
有點小心得和大家分享：1. 因為拼音和認字同步進行，英文的線上視頻學(xué)習(xí)和分級閱讀也是同步開展，所以中文和英文閱讀放在同一天時間太緊張，可以每天以一種為主，交替進行；2. 英文分級讀物選用了兩種同步開展，海尼曼和牛津樹，都是最低級別，牛津樹故事有趣，但跟讀難度較大，所以不強求跟讀，聽力輸入為主；海尼曼一本書都是同一句式，既能刷單詞又能刷句型，比...
8歲
想法
一樣的英語渣，也曾經(jīng)很努力的去學(xué)習(xí)英語，分享我用過的方法吧

1、就是大家一起分享的書《美國家庭萬能英語》，可是看過后再用就不那么好用了，畢竟大人的思維已經(jīng)形成了，就像說方言和普通話，長時間說普通話順便說方言也需要調(diào)整一下，更何況英語呢

2、把經(jīng)常和孩子說的話記下來然后翻譯成英語，想著日常不一樣全部英語，先從經(jīng)常說的話開始，可是每天下班回家，有時候娃不配合，有時候有情緒或者著急，根本顧不上反應(yīng)一下再和娃心平氣和說英語

3、軟件，為了提高老母親英語感覺，下載了一點英語、流利...
6歲
8歲
想法
圖書收納、玩具收納… 我感覺繪本分級讀物盒子是最棒的收納了吧。有的分級讀物自帶收納盒子，就是太薄了感覺撐不住，塑料的就好很多。還有就是有一個大的沙發(fā)桌，書都可以擺上面。可以讀書玩玩具，做游戲冊子，感覺要比書桌利用率更高一些。
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12歲
想法
學(xué)前用了海尼曼+牛津樹。牛津樹+各種繪本，趣味性很強，孩子喜歡，但還是不識字，所以奔著識字的目的，加了海尼曼，真好用，孩子比較容易掌控。
但海尼曼??很快讀完，識字卻要繼續(xù)，就換道RAZ，從G1的某個字母進去的，這一讀，到現(xiàn)在，越往上越香。不得不說，這意外的超大驚喜，我家的通識教育幾乎都交給RAZ啟蒙了。但看后面G5有大量名著閹割版，可能會跳得比較多。換道RAZ的同時牛津樹也差不多讀完了，受RAZ的影響，這期間添加了大量非虛構(gòu)讀物。
后面準備接時文保溫。
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8歲
10歲
想法
作為一個即將上小學(xué)的孩子的家長，我也曾迷信各種傳說中厲害的培訓(xùn)班，但當(dāng)我研究明白小學(xué)培訓(xùn)班到底在補什么的時候，我發(fā)現(xiàn)了其中的秘密！

小學(xué)的補習(xí)班一般分三種：1 基礎(chǔ) 2 拔高 3 拓展。我們分別來說說：

1 基礎(chǔ)：舉個例子：語文字詞句，數(shù)學(xué)計算與課本內(nèi)容等，英語背單詞句型熟讀課文

這些內(nèi)容，不在家好好練習(xí)，上100個補習(xí)班也沒什么用。因為這些是練習(xí)量打底的內(nèi)容，沒有任何一個名師敢說，你上完我的課，啥都不用練就會了。

2 拔高：這也是大部分家長給孩子上的內(nèi)容。

拔高這...
夏果子
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2018