ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-01-24
如果家長實在不能繪聲繪色活著聲情并茂地給給孩子讀書,那在選書上就要選一些有故事情節(jié)或者趣味性強的書。

這樣讀的時候,孩子會被書中的內容和情節(jié)吸引。

還有,其實父母真的不必在意自己讀的好壞,只要孩子愿意通話好就好,重在陪伴。也沒有孩子不喜歡父母給自己讀書的啊。
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9歲
想法
我想樓主是擔心的問題可能是如何提高孩子的表達能力吧!

這一點我感觸頗多,因為從6M以后我就一個人在美國帶孩子,孩子并沒有豐富的中文環(huán)境,從一開始我就擔心她的中文表達能力會有所欠缺,現(xiàn)在孩子2歲9個月,中文表達能力非常之好,不妄自菲薄的講同國內長大的孩子相比也能算優(yōu)!

就這兩年的經(jīng)驗和看過的一些資料,分享一點心得!

史蒂芬·平克講:“沒有一個孩子能經(jīng)聽電視機這樣的「鐵疙瘩」說話而掌握一門語言。”;在“北鼻的異想世界”紀錄片中也講到“孩子習得語言的重要方式是交流”。

兒童...
15歲
想法
用心去念故事,孩子都會喜歡自己的爸爸媽媽

如何讀繪本?

?中文繪本?

1.先孩子自己從頭到尾看一遍圖片?

2.然后家長開始講故事,我沒有指讀,因為當時,我沒想到培養(yǎng)認字

3.但是,我要求仔細觀察圖片,每頁的細節(jié),然后我們回做游戲,比如這頁有幾個小動物,找出一個穿什么衣服的什么樣的人……孩子一直喜歡這種游戲?

4.對于精美的插畫,有時候,我會拿出二張紙,我與他一起臨摹,涂色隨意,比賽誰畫得好看

5.還會一起編故事續(xù)集
?
7歲
想法
對于低幼來說講繪本必須是要有戰(zhàn)略性的,為什么這么說,因為年齡的關系,孩子的注意力經(jīng)常被其他事物吸引,所以有的時候剛讀幾頁孩子就跑了,但是我們也可以利用她這個年齡段的特點,讀的時候盡量繪聲繪色,手舞足蹈,夸張的大聲朗讀,而且可以多用些語氣詞來吸引他的耳朵,多讀幾遍后孩子就很樂意聽了。推薦看到的書里的文字作參考??傊灰艞?,孩子不聽就自己讀,也蠻有意思的。我兒子現(xiàn)在能聽我給他念完一本鵝媽媽。

別錯過孩子英語學習敏感期
12歲
想法
家長語言表達一般的情況下,如何給孩子講繪本故事?

繪本閱讀的重要性不用多說。如何講述繪本能夠有趣生動呢?

回答:家長的語言表達和生動有趣給孩子讀繪本沒有直接聯(lián)系吧。剛開始讀有些生疏,讀的多,多的時間長了自然就能生動有趣表達了哈哈
10歲
14歲
想法
家長語言表達能力一般,那就照著讀,然后帶著孩子看圖,多提問吧。相信孩子,一定會給你驚喜的。

現(xiàn)在的繪本圖畫上信息太豐富了。家長覺得自己表達一般,那可以提問,他在做什么,他要去哪兒,他現(xiàn)在心情怎么樣?這個畫面漂亮不,你最喜歡哪里,這本書你喜歡嗎,為什么?你喜歡誰?這樣的事情你遇到過嗎?要是你遇到了會生氣/開心嗎?
4歲
7歲
想法
我覺得這要看孩子多大,對繪本的理解力如何。如果孩子很小還坐不住,你可以選擇畫面比較清楚,每一頁變化比較大,可以吸引孩子注意力的繪本,然后讀大聲點,時常發(fā)出一些擬聲的聲音來吸引孩子注意力。如果孩子能夠自己翻閱繪本能坐下來仔細觀察圖片,我覺得就平靜念繪本上的字就行了,偶爾看到有趣的和孩子互動一下就行。不需要太復雜。
只要書足夠有趣,家長正常讀出來,就可以了。

給低齡孩子讀書,照本宣科還有幾個好處。多次重復會帶給孩子安全感,讀的次數(shù)多了,即便不刻意指讀,也有助于孩子認字。

倒是大一點的孩子,可以帶著他拓展一下。

實在想要“生動有趣”,可以在網(wǎng)上搜搜某些書的視頻,不少家長或者專家會給你做示范的。
5歲
11歲
想法
慢慢講,多次講,我們就可以找到這些繪本的有趣的地方,還可以多一些跟小朋友互動。并不是每一個人在一開始的時候都會講繪本故事的,然后呢,也可以聽一些有趣的繪本故事,聽聽別人怎么講?多一點學習也可以,如果實在覺得不行的話,就多利用一些網(wǎng)絡資源,不用那么糾結。
12歲
想法
遇到家長問這個問題,第一個反應,家長問的是繪本怎么讀吧!當然是粗讀和細讀,我們家比較粗暴一點,不在乎就是我讀,孩子讀,我提問題,孩子提問題,我現(xiàn)在就是希望大一點孩子能夠讀給我聽,這樣會進步許多,能力強一點可以做閱讀思維導圖,最重要的是時間要投入!
2歲
10歲
想法
家長語言表達一般的情況下,如何給孩子講繪本故事?

繪本閱讀的重要性不用多說。如果講述繪本能夠有趣生動呢?

剛開始照著文字讀就行了,小孩喜歡爸媽的聲音。等讀得多了,家長自己的表達能力也會提高的,字少的繪本也敢自由發(fā)揮了。

親子一年的切身體會!
ZDZX
ZDZX
2015
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