我女兒快7歲,英語程度初章水平吧,讀老鼠記者無障礙。我們今年剛?cè)胄W(xué),是私立小學(xué),每天都有英語課,學(xué)的是朗文教材。之前也擔(dān)心孩子覺得課內(nèi)簡單會有不好的表現(xiàn),所以千叮萬囑上課一定要認(rèn)真聽,不許驕傲,不許亂說不禮貌的話,實(shí)在不想聽也必須安靜。
誰知一周下來,孩子反映特別喜歡上英語課,老師很有趣,而且有一些分組詞匯游戲,女兒總能幫助她的小組贏得勝利,得到星星獎?wù)?。她不僅不覺得無聊,反倒因?yàn)樽孕畔硎芷渲小?
首先,在入學(xué)前關(guān)于上課態(tài)度的問題還是要反復(fù)提醒。
其次,我覺得對于低齡啟蒙的原版娃,其實(shí)學(xué)校的英語課還是有補(bǔ)充作用的。比如寫,背單詞,知識點(diǎn)細(xì)化等方面,我們在啟蒙階段不會太著重這些,所以交給學(xué)校來進(jìn)一步加強(qiáng)就很合適。
這又涉及到一個(gè)啟蒙方法的問題,在家啟蒙的孩子應(yīng)以聽說和大量閱讀為主,家長不要用錯(cuò)了力,花很多時(shí)間像老師一樣去教孩子寫字,背單詞等等,這樣不僅效率低,而且跟學(xué)校手法雷同,孩子上學(xué)后很可能對課堂那點(diǎn)東西不感興趣。