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a淳
2017 2016
發(fā)布于 2022-09-27 
本來就是想讀什么就讀什么，如果一切都是計(jì)劃，目標(biāo)，帶功利性的，那還是閱讀嗎?
讀書本來就是快樂的，是享受的，不管是什么類型的，只要想讀都可以讀。當(dāng)然父母可以推薦，老師可以推薦，但前提是孩子被推薦之后能喜歡。閱讀不是為了完成任務(wù)，讀什么樣的，讀多少。在我家，閱讀就是隨心所欲的事。
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推薦閱讀

14歲
想法
任何言論都要辯證著看。
從成年人的角度，我是贊同余華老師的話的。
喜歡什么做什么，什么階段理解什么道理。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，都說張愛玲的書好，我買回來確實(shí)看不進(jìn)去。
三體也是第六次，才勉強(qiáng)看完第一部的前三分之一，才發(fā)覺，后面太精彩了。
但小學(xué)生，青春期的孩子，還是要稍做些管理的。越是簡單的事情越容易沉迷。如果孩子的書品沒有拔到一定高度，網(wǎng)絡(luò)爽文，霸道總裁，修仙等等，太容易沉迷進(jìn)去了。還是那句話，時(shí)間就這么多時(shí)間，干了這個(gè)干不了那個(gè)。
我會(huì)有選擇的范圍內(nèi)，娃愿意做什么不干預(yù)。完...
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堅(jiān)持給娃有選擇的閱讀 我給娃的閱讀書目很多，天文地理生物數(shù)學(xué)地理歷史童話科普科幻，但是我不給他看的也很多，武俠言情網(wǎng)文等快餐文學(xué)作品。
一年級(jí)認(rèn)字之初，給娃看過兩本《小豬稀里呼?！?，語言質(zhì)樸但是沒什么文學(xué)性。買過當(dāng)時(shí)大熱的米小圈，娃自己看了半本，對我說不看了，沒意思。米小圈太笨了，什么都不會(huì)，整天吹牛耍賴，不喜歡。
反而是后來買的中國傳統(tǒng)動(dòng)畫故事，神奇校車，莎士比亞悲喜劇等反復(fù)看了很多次，書脊都翻爛了。
其實(shí)我有一柜子的言情口袋書和古早的武俠小說，但是娃從來不知道，它們都包著書皮被封存中。那些書，...
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15歲
想法
讀書是緣分 我完全贊同余華的話。同時(shí)，作為家長的身份也有些補(bǔ)充。

孩子喜歡什么就讓他讀什么嗎？
不絕對。孩子小時(shí)候也讀米小圈，一年級(jí)就是因?yàn)槊仔∪M(jìn)入自主閱讀的。

在孩子入學(xué)前家長很大程度能干預(yù)引導(dǎo)，建立讀大量適齡好書的基礎(chǔ)。等入學(xué)后，他已經(jīng)形成了自己的欣賞風(fēng)格，就會(huì)主動(dòng)親近經(jīng)典。

學(xué)校老師推薦的必讀書目，我們完全不做要求，很多他覺得寡淡無味，比如《昆蟲記》《狼王夢》。有些他主動(dòng)找來讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《悲慘世界》《三個(gè)火槍手》《堂吉訶德》《基督山伯爵》，《人類群星閃耀時(shí)》等。大家...
2歲
6歲
想法
不宜全部讀虛構(gòu)類，理性點(diǎn) 作為一名語文老師，我覺得我有發(fā)言權(quán)。哈哈。過去我總覺得對孩子對學(xué)生來說只要是開卷就有益，什么書都可以去讀！但現(xiàn)在我深深地發(fā)現(xiàn)，文學(xué)可以塑人，也絕對可以害人。比如那些言情、修仙等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，當(dāng)然一些高雅的文學(xué)作品也可能會(huì)傷人的，甚至連房思琪這樣的文學(xué)才俊也可以說一部分是因?yàn)閺垚哿嵛膶W(xué)的淪陷。更何況是孩子們呢。。。。真不宜全部讀小說虛構(gòu)類書籍！?。∵@類書的總體特點(diǎn)是直指真善美，哪怕是苦難也是美，也是精彩，它也許會(huì)讓人三觀也相當(dāng)理想化，于是弱化人的理性。而因這樣的理想化觀念導(dǎo)致人在生...
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對于余華的觀點(diǎn)，我大體上是贊成的?，F(xiàn)在具體回答一下問主的幾個(gè)問題。?
1、他說：“想讀什么就讀什么…(全文見圖片附件）"對此，你怎么看？
不考慮考試用書的話，完全同意，牛不喝水不能強(qiáng)按頭。?

2、你覺得父母在多大程度上需要引導(dǎo)孩子讀什么書？
我讀了覺得好的書，推薦給孩子；孩子讀了覺得好的書，也推薦給我。被推薦人根據(jù)自己的情況，對于被推薦的書看也行，不看也行，現(xiàn)在看也行，以后看也行。?

3、經(jīng)典作品真的必要從小開始讀嗎？
經(jīng)典作品包括兒童文學(xué)和繪本，比如《彼得兔》，這一類作...
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16歲
想法
我覺得作家可能不了解不是大城市的一線的小學(xué)生們，大部分家長是沒有引導(dǎo)能力的，孩子喜歡什么買什么，這個(gè)算是不錯(cuò)的家長了，起碼愿意在買書上花錢。更多的家長不愿意花錢在書上。而一線的孩子想讀什么，三四年級(jí)的娃喜歡讀斗羅大陸，五六年級(jí)的娃沉迷耽美和玄幻等網(wǎng)絡(luò)小說，且成為一陣旋風(fēng)，席卷而來。如果放任孩子們讀這些個(gè)人認(rèn)為重口味的書籍，閱讀只有數(shù)量，沒有質(zhì)量，且對非虛構(gòu)類書籍會(huì)覺得閱讀起來很難。就像吃飯，如果給孩子很多很多零食，在飯前任其挑選，隨便敞開吃，正餐估計(jì)會(huì)受影響。
8歲
17歲
想法
開放型問題，百花齊放各取所需 促進(jìn)思考～贊話題??????
可以從這類討論中學(xué)到許多謝謝???????

午休講故事??

某日聊天，
娃問“爸爸媽媽你們看過金JPM嗎？”

老母親先暈三秒地動(dòng)山搖??瞥一眼老父親正瞠目結(jié)舌木雞狀…
深呼吸數(shù)十下故作鎮(zhèn)定：“聽說過，沒看過，我們以前只畫過人體解剖，你從哪知道這個(gè)噠？”（蒼天啊就算誠實(shí)回答也很慌??顧左右而言他??…繼續(xù)深呼吸穩(wěn)住??）

“小Z看過。他說老師要求的必讀書《水滸傳》看完了，看水滸外傳！”
（上回娃提到小Z還是初一時(shí)，說小Z被他媽媽爆打，數(shù)據(jù)線...
11歲
想法
余華 余華的想讀什么就讀什么，每個(gè)人的理解都不一樣。我的理解是，這句話的意思是要廣泛大量多樣讀書。以興趣為導(dǎo)向。書讀的足夠多了，好壞優(yōu)劣自己會(huì)選擇。不過，對于讀書興趣不大，讀書量不足的小朋友來說，讀單一的垃圾書，的確是有害的。所以，如果能創(chuàng)造條件讓孩子有興趣有時(shí)間的讀書，不要管它具體讀什么書，越雜越好，當(dāng)然，適當(dāng)引導(dǎo)更好。如果讀書受限，那還是控制他讀書的類型吧！
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12歲
想法
基本上贊成。竊以為，在孩子還小的時(shí)候，沒有判斷力，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子，最好是能在親子閱讀的階段就選擇一些比較不錯(cuò)的繪本或書籍，最好能兼顧虛構(gòu)、非虛構(gòu)的比例，非虛構(gòu)建議占比20%-40%及以上。孩子大了，同齡人或朋友圈的影響很多時(shí)候會(huì)超過家長，這個(gè)時(shí)候可以按孩子的愛好，挑選買書或者借閱書。畢竟，興趣才是最好的老師，強(qiáng)扭的瓜不甜。
小時(shí)候，作為小地方長大的孩子家里是沒有什么書籍的，幸好我爸還有零星的例如《安徒生童話全集》、《格林童話》、《青春之歌》等幾十來本書。閱讀...
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10歲
14歲
想法
想讀什么讀什么 1.想讀什么讀什么的泛讀
在《閱讀的力量》里作者提倡讓孩子從小自由自主閱讀，他用很多數(shù)據(jù)說了讀漫畫的好處。在書里講了書多的家庭和經(jīng)常去圖書館的家庭，跟沒書讀沒有培養(yǎng)起閱讀能力的孩子的環(huán)境因素。
我理解余華老師說的泛讀就是要有一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，讓孩子有自主選擇讀什么的權(quán)利。

2.想讀什么讀什么的興趣
結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，小時(shí)候書很少，姨從大城市帶來的幾套書，有的長大了都不想讀，有的硬著頭皮讀卻讀不懂，有的反復(fù)讀讀到書卷邊。
孩子的興趣天然是不同的，比如我家老二就特別喜歡各種...
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a淳
a淳
2017
2016