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匿名花友
發(fā)布于 2025-01-10 · 圖片1

我只能慶幸離開小學(xué)很多年

我只能慶幸離開小學(xué)很多年，我慶幸的是離開高考很多年，數(shù)學(xué)到底能給我?guī)硎裁?，不知道有沒有數(shù)學(xué)真的到了高中只會寫解的，估計現(xiàn)在小學(xué)都不能及格。沒這個數(shù)學(xué)腦子影響到我生活了嗎，沒有，我知道直線距離線段最短，打車是直線嗎，買個菜去菜場是直線嗎？

我用的最多的就是加法，減法，乘除都沒有出現(xiàn)過幾次。但是現(xiàn)在的卷子呢，是知道加法減法 乘除就解決問題了？ 
并沒有，必須各種大量閱讀理解，還是有邏輯結(jié)構(gòu)，有思維的理解，會學(xué)習(xí)并且解決實際問題，
好想知道全國語文老師做數(shù)學(xué)題，能滿分嗎？
語文老師理解力可以嗎？
一般的家長怎么引導(dǎo)孩子呢？
學(xué)習(xí)各科老師 都說課外閱讀重要
還不是先優(yōu)先寫作業(yè)嗎
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8月前
丘成桐，馬斯克來了都考不及格。瞎創(chuàng)新，中學(xué)數(shù)學(xué)老師，把人類，幾百上千年前的陳舊知識，又發(fā)明了一遍。
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5歲
想法
作為大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系的老師，分享一下我的拙見?？上W(xué)藝不精，水平只夠教本科生，也站不到科研最前端，如有紕漏還請大拿們指正。

先夸一下：這張卷子的邏輯，更接近真正的數(shù)學(xué)。

大部分數(shù)學(xué)研究（尤其是應(yīng)用數(shù)學(xué)），不是證明“1+1=2”，而是把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)表達，解決問題，再把解決方法應(yīng)用回生活。而完成整個流程，很大一部分比重是在閱讀：了解問題的具體set up，了解前人已經(jīng)做過的嘗試，了解相似問題的解決方法…做研究，讀paper的時間比真正干活時間長，是再常見不過的情況了。而一...
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10歲
想法
娃回家第一件事就是做了這套深圳南山的期末卷 老實講，一開始看到這張卷，我說慘了，太難了，不禁為孩子們捏把汗。娃昨天回家，我打印出來，問她愿不愿意挑戰(zhàn)一下？她說：可以試試。

第一頁，基本上，幾分鐘就做出來了，正確率也可以，我問了問，她基本上知道每道題是考的哪個知識點。比如第一道題四萬萬，其實是第一章“大數(shù)的認識”，這個她已經(jīng)很熟悉了。第三題怎么植樹，也是考察的兩點構(gòu)成直線。其他幾道題雖然沒有直接知識點，但是基本上也不算難題，只是閱讀起來有點意思。娃是喜歡這種題，覺得比平常做的有意思。

第二頁乘法分配率這種，屬于超綱題...
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8歲
10歲
想法
孩子們在新課標下到底怎么學(xué)？ 我覺得南山區(qū)的期末試卷已經(jīng)非常明確了教育走向多元化和跨學(xué)科的趨勢！以后孩子要還是靠著刷題的老模式來學(xué)習(xí)，只會越來越難了！

自從新課程標準頒布，咱國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的命題方向和重點變化可不小。義務(wù)教育階段就是想讓學(xué)生慢慢學(xué)會用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實世界，去思考問題。

面對這新的課改，咱們家長就得做足準備支持孩子，這樣才能幫他們迎接今后的挑戰(zhàn)。

首先，要重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
別光盯著題海戰(zhàn)術(shù)了，數(shù)學(xué)可不只是記公式和解題技巧，關(guān)鍵得培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。多鼓勵孩子做些思維...
匿名花友
想法
這次考試考察了學(xué)生快速閱讀理解的能力，揭示了教學(xué)實踐與考試思路脫節(jié)的現(xiàn)實，體現(xiàn)了大語文的重要性，讓“得語文者得天下”不再是一句空話。
建議出題者繼續(xù)在學(xué)科融合方面進一步深入研究，大膽實踐，爭取一張卷考完小學(xué)所有學(xué)科，開創(chuàng)雙減新方向，讓小學(xué)期末考試半天結(jié)束。
10歲
想法
其實這樣的數(shù)學(xué)題，真的不能算難，只是改變了學(xué)習(xí)的思路?？疾觳辉僦卑椎貙で蟠鸢?，而是要求學(xué)生學(xué)會自己尋找答案
但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是需要夯實基礎(chǔ)知識：
理解概念：確保孩子對數(shù)學(xué)概念有清晰的理解，特別是四年級的基本運算、分數(shù)、幾何等內(nèi)容。
多做練習(xí)：通過做練習(xí)題來鞏固知識，建議從簡單到復(fù)雜，逐步提高難度。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：
邏輯推理：鼓勵孩子在解決問題時進行邏輯推理，幫助他們理解問題的本質(zhì)。
應(yīng)用實際：通過生活中的實際例子來引導(dǎo)孩子理解數(shù)學(xué)，例如購物時計算總價、折扣等。
13歲
想法
這個試卷火了，怎么火的？真的是因為太難火的？不一定。大部分可能家長炒火的。
常常聽到家長說一看這試卷好難，有時候這位家長其實并不輔導(dǎo)孩子課業(yè)，現(xiàn)在校內(nèi)是什么難度，他根本不曉得。自己可能學(xué)業(yè)水平也不高，于是就說這試卷太難了。每年試卷這波家長都說難。碰巧這回試卷長文字多，學(xué)校又延時，又強化了這個心理。
基礎(chǔ)還是那句話，閱讀特別特別重要。買一堆教輔不如買幾本非技能性的書。教輔教你這樣答那樣答，基本的理解能力不建立起來，閱讀速度不提上來，知道這么答也沒時間組織語言。
保持客觀，保持理...
12歲
想法
實際家長的問題 娃考完試，我家從不問娃成績，也從不管試卷，因不管你問成績，還是看試卷，都改變不了考試結(jié)果：成績就那兒。
這份試卷看了下，感覺還行，把學(xué)生該掌握的知識點生活化，但又不超綱，讓許多靠刷題與靠培訓(xùn)考試術(shù)出來的學(xué)生不適應(yīng)而已。許多題，實際孩子幼兒時玩游戲就用到了。以前在公園閑逛，一塊草地上有許多間隔放著的長石條（防踐踏草地），就和孩子玩一塊一步，二塊一步，三塊一步的游戲，加、減、乘、除及余數(shù)、奇偶都有了。
這份試卷，實際對孩子的思維轉(zhuǎn)變能力要求稍高，但以小花生里孩子們百萬字（不記得是...
10歲
想法
這個題目怎樣出？我覺得這幾年都不算稀奇，還能延長20分鐘，這個有點兒太不嚴肅了吧？要說將來高考也會這樣嗎？延長20分鐘對普娃來說特別友好，對學(xué)霸來說可能就有點多余了。對學(xué)渣來說毫無作用，但是對高考的公平性有沒有影響呢？所以估計在高考的時候是不會延長的，那既然高考不會延長，小學(xué)延長的意義在哪里呢？
匿名花友
想法
網(wǎng)上看了公眾號幾篇文章，大號一邊倒地罵，我瞄了一小眼，不由地回憶起自己家的情況。感覺我讀書時，在根號內(nèi)沒有亂七八糟的數(shù)字，現(xiàn)在搞這些干什么呢，我一度還覺得自己初中數(shù)學(xué)還行，現(xiàn)在孩子看我的水平就是傻～時代卷成什么樣了？
剛看一個脫口秀，說不希望科技發(fā)展了??太快了，老了，趕不上了
匿名花友
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我們也遇到臨時增加20分鐘的情況。但是講真，如果一套卷子整體增加1個梯度的難度系數(shù)，對大多數(shù)孩子來說大概率多給20分鐘也不夠用。沒有思路和做的慢要區(qū)分，尤其是高年級，書寫速度不再是問題。但是思路清晰的孩子，或題型見得多常練難題的孩子，也會做的快又好。