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minchun
2012
發(fā)布于 2020-08-12 
要從小時候就培養(yǎng)等長大了之后就搞不好了我的現(xiàn)在可讀可聽還乖的很的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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推薦閱讀

12歲
想法
能邊聽邊讀。。。說明還是認(rèn)詞的。。。

只是更喜歡聽。。。

如果喜歡老鼠。。。系列那么多。。

直接買沒音頻的書給孩子看。。。

從興趣切入么。。。

或者多買幾套孩子會喜歡的書又沒有音頻的。。勾引①下孩子看書。。。。
11歲
14歲
想法
娃和娃不一樣，有的娃更喜歡看，有的娃更喜歡聽。我家倆娃就分屬不同類型。老大更喜歡看，只聽讀了一套書，就過渡到自主閱讀，因為聽比讀慢，更喜歡看。

老二目前就更喜歡聽，反復(fù)聽他喜歡的一套書，聽了大概有一個多月了吧。剛開始拿起那套書看，因為音頻不全，他還特別喜歡，沒有音頻的幾本估計忍不住開始看了。

我估計只聽不看的情況，大概有兩個原因：一是讀的能力落后聽的能力，二是懶的??????。還得找準(zhǔn)自己家娃的問題，才能對癥下藥。如果讀的能力不行，就得把讀的難度降低，如果是懶的，就得靠老...
14歲
想法
能聽到老鼠記者，說明聽力至少到了AR4左右了，聽力先行，閱讀也很快跟上的，你可以挑感興趣的初章書讓娃讀起來，推薦：神奇樹屋、牛津樹、JBJ，瘋狂學(xué)校。

從易到難，可以按藍(lán)思指數(shù)把書做個排序，讓娃自主選擇。

千里閱讀，始于第一本，加油吧！
我倒是想問你個問題先：孩子喜歡讀中文書嗎？如果對中文閱讀也同樣提不起興致，可能就是孩子不喜歡這種輸入方式，只要不影響必要的需求，比如考試時的閱讀理解，上課時讀課文等等，那就不必太擔(dān)心；如果孩子很喜歡閱讀，只是不愿意讀英文書，那很有可能因為他/她不習(xí)慣或是不夠自信（這里不自信不代表孩子能力不夠，而是可能孩子低估了自己）。這讓我想起我女兒剛開始閱讀時，有段時間一直不肯讀字，只是看圖，因為picture book 形象的插圖更吸引她，后來漸漸換了插圖少的書才真正開始讀。你的孩子喜歡...
想法
我想問幾個問題：

1.中文閱讀的情況如何？喜歡自主閱讀中文書嗎？還是更喜歡用聽書的方式？

2.英文啟蒙多長時間了？

3.不能自主閱讀是指孩子不喜歡還是能力不夠？

要先判斷出孩子是不是真的“不能自主閱讀”，如果確實是閱讀障礙，而不是英文水平導(dǎo)致的，那可能需要從中文閱讀入手，訓(xùn)練孩子的閱讀能力。

如果閱讀能力沒有問題，那就是英文水平導(dǎo)致的只看不聽不能理解，要聽看雙管齊下才行。

媽媽可以用簡單一點的原版書試試看，如果娃娃能自主讀下來，就沒有問題了。那可能就是大娃的認(rèn)知水...
17歲
想法
是更喜歡聽還是只能聽，可能寶媽需要區(qū)分一下。給娃一個簡單一點內(nèi)容的書，看她是否還需要聽力輔助才能進(jìn)行下去。

如果簡單的不需要輔助，可能是孩子聽力先行，聽力的級別要高于閱讀的級別，這個不需要干涉，只要閱讀能力上來以后就可以解決了。

如果不是的話可能是聽覺型的孩子，這一類的孩子更喜歡用耳朵接收信息。如果是這樣建議家長適當(dāng)干涉，比如讀書的時候增加一部分朗讀的部分，幫孩子慢慢過渡到視覺閱讀。
4歲
12歲
想法
定期測star就行，如果AR漲，那說明他能在邊聽邊看中記字的，如果AR不漲，那根據(jù)測出的AR水平選沒聽過的書，每天閱讀一點
11歲
想法
建議先了解一下孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格是什么，根據(jù)您的問題，我初步判斷他是一個“聽覺系”的孩子。對于聽覺系的孩子來說，聽到比看到、讀到都重要。在書本上的文字，對他們來說并沒有太大的吸引力?？梢試L試讓孩子讀出聲來，大聲讀，帶一些節(jié)奏和韻律，會更好的刺激孩子對學(xué)習(xí)的興趣和理解。

關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格，我最近在個人公眾號“爸爸堂”（DaddyTown）里寫了一篇專題文章，有更詳細(xì)的介紹，供參考。
15歲
想法
樓主， 我舉一個例子:

您家會邊聽西游記邊讀書嗎？若中文不會這樣。英文版的小說類閱讀也不應(yīng)該這樣操作，除了你打算精讀的內(nèi)容，需要精準(zhǔn)發(fā)音。

您這樣測出的閱讀還是聽力都需要掉幾個級別，具體掉多少，需要您測一下

閱讀，推薦用分級或橋梁去試一下。若分級裸讀起來很順暢，再試著一點點爬級。

聽力也雷同，裸聽

看的就不用聽。聽的就不必買書
9歲
13歲
想法
我覺得沒有問題，你家這情況應(yīng)當(dāng)是聽力促進(jìn)閱讀的，有些家長還希望自家娃娃是這樣的情形呢，這樣，當(dāng)沒有時間閱讀時，還能用聽音頻來為英語保溫呢。

英文和中文一樣，當(dāng)娃覺得聽你講/聽音頻速度太慢，還不如自己讀時，他就脫離“語音”自己讀啦。但，他自主閱讀時能迅速“解碼”文字也在于前期語音輸入的積淀，所以，多讓娃聽吧。
minchun
minchun
2012