久違的林漢達
前幾日娃語文課需要準備課前演講,關(guān)于唐朝的,娃想要講開朝的部分,讓老母親幫忙搜集資料,老母親不愿搭理他,反問他,Kindle里不是?上下五千年 嗎?書柜上不是?林漢達中國歷史故事集 和雪崗中國歷史故事集 嗎?再不濟,不會翻歷史課本嗎?多大的人了,工具書還不會使,就知道使喚老母親
娃一看雪崗中國歷史故事集 就說,小木屋的故事系列(套裝共9冊) 看完我要看這本
行啊,你看呀,老母親巴不得你看呀
話說,晚上讓他寫作業(yè),沒一會兒就屁顛地跑出來手里拿著未拆封的葉永烈講述科學家故事100個 仿若至寶,“我們家怎么有這個~~~”
得嘞,別瞎忽悠你媽,該寫作業(yè)就寫作業(yè),別一副求書若渴的樣子
老母親看娃最近刷計算和字詞的效果已顯,打算給予娃減負,多點時間閱讀。下午讓他看Kindle里的上下五千年 ,娃一副“這本書我沒讀過”的樣子
老母親還記得他讀到唐朝的部分了呢翻開小花生上的閱讀足跡,確實,上回閱讀已是“很久遠”的事兒了
沒事兒,“不怕慢、就怕站”雖然咱們已“暫”了許久,還是可以繼續(xù)走起
好書太多,閱讀時間也?安排起