下載App 公眾號(hào) 登錄
KK&KKM
2009
發(fā)布于 2020-08-20 · 圖片4

多套分級齊頭并進(jìn)… 

我們是齊頭并進(jìn)型

每天ABC reading打卡RAZ，感覺現(xiàn)在他程度已經(jīng)超過I了，所以基本他自己讀，一天4本，發(fā)錄音給我，自己做quiz，最多錯(cuò)一個(gè)吧。就算過了。

牛津樹，我們放在pad里沒有買書，出去旅游，或者回外婆家讀，所以每隔一段時(shí)間會(huì)一口氣讀掉一批。

step into reading 家里有書，所以間或著讀。我的第二圖書館也是這樣讀。

每個(gè)分級都有他的特色。RAZ短小精悍，數(shù)量多，面面俱到，適合碎片時(shí)間或打卡。step into reading，韻律感強(qiáng)。《圖書館》里好多耳熟能詳?shù)男」适?，還有名著的縮減本，很有趣。牛津樹就不用說了，magic key的故事讓孩子愛不釋手。

我們小時(shí)是讀分級的時(shí)候同步繪本，橋梁，現(xiàn)在是同步初章。不過我們剛剛?cè)腴T，這一塊還需要陪讀，好的是他會(huì)樂于讀第二第三遍，所以我陪讀第一遍領(lǐng)進(jìn)門，后面他反復(fù)。

媽媽比較忙，娃依賴性比較重，兩年時(shí)間，才進(jìn)初章，我們以龜速在進(jìn)步，但是每天堅(jiān)持就很安心～
回應(yīng) 舉報(bào)
贊4
收藏2

推薦閱讀

11歲
想法
其它流派 … 既不只刷一套，也不多套齊頭并進(jìn)。

越是低級別，小年齡，越可以多套看反復(fù)看。不給他們提供足夠多的資料，不足以滿足多樣性的圖片與語言對應(yīng)刺激??。到了一定時(shí)候，就抓著體系最全本數(shù)最多的（沒錯(cuò)就是Raz)讀下去就行了，那時(shí)候就一覽眾山小了。

我們不識(shí)字的時(shí)候刷過很多不同套系：牛津樹1-9，海尼曼全部298本，i can read1-3，step into reading1-3，學(xué)樂分級，國家地理1-3，外研社的麗聲系列1-6級，培生啟蒙級和基礎(chǔ)級，還有四五十本哈考特?cái)?shù)學(xué)分級。有...
30 55 33
14歲
想法
多套分級齊頭并進(jìn)… RAZ，大貓，國家地理分級閱讀和海尼曼等等。一天大概讀5-10本，因?yàn)楸旧硎谴笸?，雖然英語啟蒙晚，但是詞匯量已經(jīng)有很多了，理解力和記憶力也夠，進(jìn)步會(huì)很快。除了在量上增加了以外，我會(huì)穿插著幾套非虛的分級一起讀，選擇的讀本都是和昨天內(nèi)容接近，再拓展一些外延的讀物。比如某天讀的是有翅膀的動(dòng)物，里面講了鳥和蝙蝠，企鵝都有翅膀，但企鵝翅膀上沒有羽毛這樣的內(nèi)容，第二天我會(huì)按照前一天的內(nèi)容找到幾本類似北極圈生活的動(dòng)物這種的繼續(xù)讀。這樣連續(xù)幾天強(qiáng)調(diào)非虛的高頻詞，孩子會(huì)很快記得相關(guān)的知識(shí)和詞匯...
21 21 2
7歲
7歲
想法
多套分級齊頭并進(jìn)… 先說下我們家現(xiàn)在的狀況吧！

2歲齡寶寶，目前在刷三個(gè)系列的分級。
海尼曼GK.G1+RAZ AA+牛津樹1-2

海尼曼GK已經(jīng)刷完第三遍，精講，每天睡前精講3-6本；G1刷完第二遍，部分精講部分泛讀；
RAZ AA刷完第二遍，精講，每天睡前講3-6本；
牛津樹1-2正在刷，最喜歡的一套，精講，每天5-10本；

一歲半開始刷分級，單詞類和句子類和繪本同時(shí)刷，現(xiàn)在聽力詞匯量已經(jīng)1000+，日常交流無障礙，能看懂初級原版動(dòng)畫

這條路任重而道遠(yuǎn)，要一直堅(jiān)持～
13 2 15
13歲
想法
“主菜”+“配菜”，一套為主，花式輔助 … 我家raz為主，春節(jié)后形成了閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在S馬上讀完。不忙的時(shí)候娃隨意讀3-5本，忙的時(shí)候可能不讀，但一般可以堅(jiān)持。配菜主要是小說，暑假主要是哈利波特，已經(jīng)讀完了四本，現(xiàn)在讀到了鳳凰社，幾分鐘一章，速度極快，但實(shí)際上還是比看中文小說慢的。哈利波特讀完后，還有三套小說預(yù)備著包括納尼亞傳奇、異世界童話之旅和波西杰克遜，不過每個(gè)娃都讀會(huì)聽過一點(diǎn)，不是很有興趣。除此之外還有可怕的歷史、希利爾講歷史、地理的英文版，科學(xué)探索者的英文版囤著，應(yīng)該夠讀一陣子了。
閱讀之外，每周re和reac...
4 10 4
7歲
10歲
想法
其它流派 … 現(xiàn)在讀書的方法五花八門。我們的做法是主題式閱讀法。
這么做的理由
1.單純一套分級的做法，詞匯暴露的量不夠。選的不適合的話fiction和nonfiction的比例不適合。
2.主題隨時(shí)隨地在換，很多知識(shí)點(diǎn)剛剛接觸到就戛然而止。有些分級相對注重拾級而上，詞匯可以很好的逐步進(jìn)階。比如牛津樹，而有的分級讀物跨度很大。raz和圖書館系列就是，同一級別自己的詞匯跨度很大。
3.沒有深化閱讀去理解消化他。一套平級的讀法，就是容易看過就忘了。比如水循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，一本書...
11歲
想法
多套分級齊頭并進(jìn)… RAZ 刷法很多，我們一般以RAZ 為主其他為輔
RAZ 每天必刷，其他看情況而定
RAZ 每天兩本：聽，讀，做quiz 每篇quiz 錯(cuò)兩個(gè)以內(nèi)可過。隨著篇幅越來越長q以后每篇省略讀，或聽讀都省只剩默看加quiz

關(guān)于其他：低級別是當(dāng)出現(xiàn)raz 推不下去的時(shí)候一般會(huì)橫向拓展同級別讀物（牛津樹，圖書館，大貓分級讀物等等隨機(jī)選擇）
到爬章之后由于閱讀量陡增就不存在raz 推進(jìn)不下去的情況了……
7 3 12
10歲
想法
多套分級齊頭并進(jìn)… 多套分級一起刷。
牛津樹+海尼曼+RAZ+蘭登+各類繪本。
RAZ三大分級讀物之一， 3歲開始的原版娃，基本就是大班結(jié)束前讀完G1，就是AA-J，小學(xué)開始G2、G3；aa-c都比較簡單，有基礎(chǔ)的跳過也行，或者在ipad上面刷一遍也行，沒基礎(chǔ)的建議從aa開始，刷電子版或者看書都行。當(dāng)然還是結(jié)合別的一起學(xué)，牛津海尼曼之類的，一種太單一了，會(huì)枯燥。d級以上建議做Quiz；

我們前面的raz-aa到c就是刷了ipad,一遍過，因?yàn)槲覀冊谥白x了牛津海尼曼培生等。啟蒙一年現(xiàn)在讀橋梁書...
11歲
想法
其它流派 … 主要是想來掙五分，盡力一答。屬于不刷分級的流派，不過也不表示沒讀過分級，只是不以刷分級為主。印象中讀過幾級牛津，蘭登讀過第一級，圖書館第二套，i can read少部分，不系統(tǒng)，隨意讀的。主要是讀繪本，也是選擇喜歡的反復(fù)讀，繪本的難度不一，但有趣。如果再給我一次雞娃的機(jī)會(huì)，可能raz會(huì)好好從頭刷一下，現(xiàn)在有空就只能選擇讀一部分。
10歲
想法
“主菜”+“配菜”，一套為主，花式輔助 … 以牛津樹為主，同時(shí)第一圖書館至第三圖書館輪流刷，還有好奇猴子、簡單的繪本等同步擴(kuò)展。現(xiàn)在停留在牛津樹10、第四圖書館上不去，開始橫向看完了瘋校21本、樹屋28本。所謂的刷就是以我讀孩子聽為主，讀完后同時(shí)聽音頻。接下來打算看老鼠記者動(dòng)畫片，看完動(dòng)畫再聽音頻。無痛，孩子接受的比較好，邊讀邊聽，一解決了認(rèn)字，二解決了聽力，孩子比較能接受。
6 5 3
11歲
想法
“主菜”+“配菜”，一套為主，花式輔助 … RAZ是我的最愛，這是分級主線，天天讀，以前讀書，點(diǎn)讀，現(xiàn)在abcreading上每天一本打卡。
其他分級之前有張英文圖書卡，各種分級都有，按興趣花式交叉的讀。各個(gè)APP上也有分級讀物，非常方便。
小時(shí)候比較愛蘭登系列，后來是拿I can read的主題系列Biscuit啦毛毛熊啦Amilia Bedelia之類的過度到橋梁初章。
近期除RAZ外分級看的比較少，初章為重點(diǎn)，還有看myOn上自動(dòng)按蘭斯測試推薦的書。
KK&KKM
KK&KKM
2009