看到這個問題，我馬上想到了我媽媽。作為一個農(nóng)村中學英語老師，我媽的英語是從每天半小時收音機里張道真的廣播節(jié)目啟蒙的，農(nóng)村學校缺老師，硬著頭皮邊學邊講。后來又參加了兩年函授中專。所以，別說四六級了，高中英語我媽就應付不來了。這個水平的我媽媽，硬是在我5,6歲時就教我字母和幾個兒歌啟蒙，上初中我的英語課也是我媽教，在那個時候，很多老師都是啞巴英語，不怎么讀課文，就一句一句講明白就好了，但她堅持聽說讀寫，所有的課文都要讀熟會背，而且她音標學的扎實，按照字母組合讀音規(guī)則記單詞也不費勁，就和現(xiàn)在的自然拼讀差不多。
到我妹妹上學后，我媽的英語水平又進步了，有一次去市里書店給我買書時，看見side by side，那是她看見的第一種全英語教材，如獲至寶，教材磁帶從書店原價買回來一套，當時我妹妹小學5年級，我剛開始念住校的高中。從此我媽開始白天沒課時就查單詞一點點做筆記，周末就帶我妹妹和她的其他兩個同學一起學side by side。然后這三個孩子的英語就像開掛了一樣，在我們那個小地方，初高中的各種英語考試輕松就過了。
現(xiàn)在，我女兒也特別喜歡跟姥姥說英語，每次聽到姥姥驚訝的表揚她說，你這句話說的真好聽，這個詞我從來沒聽說過。女兒就超級自豪，總是覺得，媽媽的英語比她自己好一點，姥姥英語比她差一點，但都挺好的。
2015
2010
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