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孤帆月影
2016
發(fā)布于 2020-03-22 · 圖片2

分級閱讀

繼續(xù)堅(jiān)持刷分級！
海尼曼gk，書和app同步進(jìn)行！
按照其它媽媽教的刷分級的方法，
特意做了一個計(jì)劃表，
現(xiàn)在成效還不錯！
桃子聽的也很起勁，
有時候還能蹦出幾句！
雖然我磨耳朵時間很早，但是刷分級感覺晚了一點(diǎn)，繼續(xù)加油


24號更新如下
已經(jīng)讀到25本了，試驗(yàn)證明25本目前是桃子的極限，計(jì)劃表又做了重新修改?。?！
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5年前
親，計(jì)劃表能發(fā)我一份嗎？
5年前
請問這個數(shù)字代表什么？一天要讀那么多遍還是書名？
5年前
計(jì)劃表可以發(fā)一份嗎
5年前
親，計(jì)劃書能發(fā)我一份嗎？謝謝
5年前
能發(fā)一份計(jì)劃表嗎？
5年前
非寧不可 能發(fā)一份計(jì)劃表嗎？
?一下我首頁的聯(lián)系方式
5年前
韻朵兒 親，計(jì)劃書能發(fā)我一份嗎？謝謝
?我首頁聯(lián)系方式，
5年前
蜜蜜?? 計(jì)劃表可以發(fā)一份嗎
?一下我首頁的練習(xí)方式
5年前
你看起來真好吃 請問這個數(shù)字代表什么？一天要讀那么多遍還是書名？
讀的次數(shù)
5年前
咘噠咘噠 親，計(jì)劃表能發(fā)我一份嗎？
?一下首頁聯(lián)系方式，發(fā)你
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8歲
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紀(jì)念一下。這是我和妞兒設(shè)定的第一個周計(jì)劃表，列了四項(xiàng)目標(biāo)??：錄故事（每晚我和她一起或者她自己讀一個故事，錄到在荔枝FM里，方便后續(xù)反復(fù)聽）；做運(yùn)動（每晚我會跟著keep坐幾分鐘或十幾分鐘的運(yùn)動，妞兒會和我一起）；戶外活動（每天保證一定的戶外活動時間）；跳舞（每周日下午有一節(jié)舞蹈課）。
妞兒對每天完成打勾這件事很喜歡，每次都是她去打勾。漸漸地也引導(dǎo)她晚上少去動心思看視頻，另一方面也是培養(yǎng)我自己每天的運(yùn)動習(xí)慣。
昨天她自己提出，這周的計(jì)劃表里增加“吃菜”和“舞蹈練習(xí)”兩項(xiàng)。
6歲
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??海尼曼分級打卡 058天
1??GK
二本S6
2??G1
一本S4
一本s1
一本S2
二本s5
一本s3
???8
????
其中，一本E級?！庋劭梢姷碾y度（看圖）

昨天第一次刷還可以，今天做拓展！
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RAZ怎么讀 ?
做過英語啟蒙和閱讀的寶媽寶爸們應(yīng)該都知道或者聽說過RAZ吧。那raz應(yīng)該怎么讀呢？上一篇文章我梳理和總結(jié)了自己帶小朋友讀raz一年以來心得和方法。不過，身邊還有寶媽或者家長們疑惑，所以今天再來詳細(xì)和大家聊一聊RAZ，我將從以下三方面展開：
?
一、什么是RAZ2 二、為什么要讀RAZ三、怎么讀RAZ
?
關(guān)于RAZ的介紹，網(wǎng)上有很多，雞娃界的老母親，一定讀了不少，分級讀物那么多，為什么要讀RAZ呢？
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RAZ的權(quán)威性相信大家都知道的。RAZ全稱是Reading A-Z，...
7歲
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我們先來分析一下讀到G，實(shí)在讀不下去的原因。
我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因應(yīng)該是橫向閱讀量不夠，看看孩子讀過的書，除了raz還有其他嗎？
很多家長忽視了橫向閱讀的重要性，選擇了一套分級之后，想抱著一條道走到黑，讀著讀著就會出現(xiàn)畏難情緒，發(fā)現(xiàn)生詞太多，孩子也讀不懂，沒辦法繼續(xù)了，為了保持英語閱讀習(xí)慣就只能回頭再去讀簡單級別。
如果是因?yàn)闄M向閱讀量少了，我給你的建議，就是不要再回頭讀低級別，因?yàn)橐呀?jīng)讀過了，后年不認(rèn)識的單詞在前面可能還是沒有出現(xiàn)過，或是這個詞在生活中不經(jīng)常用到，你再到G就還...
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我也很不喜歡把一天切得碎碎的、精確到幾點(diǎn)幾分的計(jì)劃表。被計(jì)劃表控制的生活好窒息，大人都受不了，更何況孩子。我們的暑假計(jì)劃都只有個大致的任務(wù)。狀態(tài)好的時候多學(xué)點(diǎn)，狀態(tài)差的時候少學(xué)點(diǎn)，不學(xué)發(fā)呆也沒啥不行。
Ray沒有午睡的習(xí)慣，一到放假，下午就是他自由支配的時間。他有時候看看奧特曼動畫，有時候看看書。有時候自己玩，發(fā)發(fā)呆，我們都午休沒人管他。偶爾也有太無聊了，做數(shù)學(xué)題的時候????吃完晚飯還要和妹妹下樓玩一會?；貋磉€要泡個澡，玩玩水槍。Mo玩的時間更多，學(xué)習(xí)有哥在...
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從4歲開始上phonics，半年通關(guān)Oxford Phonics World 1-5；同步配合讀牛津樹已經(jīng)開始能自己認(rèn)讀了，又花了半年牛津樹6-9全讀完，基本每晚至少一本；其他分級也嘗試過RAZ E-G，興趣不如牛津樹大。
5歲上開始上英文全能力，配合詞匯練習(xí)拼寫，過程中有...
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3Y2M26D

打卡第一天

1?開始英語分級閱讀
自從加入小花生才發(fā)現(xiàn)英語分級閱讀的重要，入手海尼曼和raz，開啟漫漫英語啟蒙之路
今日讀海尼曼2本，raz3本
目標(biāo)每日5本+ 堅(jiān)持堅(jiān)持堅(jiān)持！

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睡前雷打不動4本繪本，不念不睡覺，這個習(xí)慣老母親很是欣慰。
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10月21日學(xué)習(xí)記錄 英語：30分鐘。學(xué)習(xí)RAZ C級別12本，循環(huán)聽5遍。計(jì)劃10天結(jié)束C級別。英語和爸爸互補(bǔ)，一個枯燥刷分級，一個開心繪本加兒歌。
語文：叫叫L3，15分鐘，復(fù)習(xí)了一周的古詩，發(fā)現(xiàn)壯壯認(rèn)識不少字了。
數(shù)學(xué)：斯奎爾思維訓(xùn)練練習(xí)專注力40分鐘，一本書都做完了。
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匯總下家里的教材分級和練習(xí)冊 我家英語啟蒙三年多，倆娃一個10歲起點(diǎn)，一個兩歲半起點(diǎn)。用過教材，練習(xí)冊，分級閱讀，繪本不少，做個匯總。
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