背英語(yǔ)單詞的方法

姐妹，我兒子開(kāi)學(xué)上三年級(jí)，這個(gè)暑假，校內(nèi)英語(yǔ)作業(yè)，就布置了描紅26字母，和選做一篇黑布林英語(yǔ)閱讀
我給他額外布置了每天默寫(xiě)學(xué)過(guò)的單詞，一天一課（約8-10個(gè)），再?gòu)?fù)習(xí)前面默過(guò)的，但是娃很抗拒，開(kāi)始幾天還配合，后面有事耽擱了，或者單詞難了，他就不原因搞了，這樣越拖越多，很難繼續(xù)開(kāi)展了
（上學(xué)時(shí)，這些單詞也是默過(guò)的，就是記的不牢靠）
現(xiàn)在每天也在刷聽(tīng)力，聽(tīng)的牛津樹(shù)，一天能聽(tīng)個(gè)三四個(gè)小時(shí)？
我就是想請(qǐng)問(wèn)姐妹，校內(nèi)的單詞，要不要強(qiáng)迫他記?。坑行?fù)雜的記不住有技巧嗎？之前給她結(jié)合視頻記憶，到是很快記住了，這樣是不是也不推薦。

我本身也是學(xué)英語(yǔ)的，說(shuō)點(diǎn)自己的建議供參考吧。1.掌握了自拼自己可以按照規(guī)則拼寫(xiě)拼讀出來(lái)50％左右的單詞吧，所以自然拼讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效工具。2.越積越多說(shuō)明計(jì)劃沒(méi)有按進(jìn)度完成，那就及時(shí)調(diào)整，從頭算起。為了追沒(méi)完成的進(jìn)度其實(shí)媽媽和娃都很難，也會(huì)很急燥。3.如果不準(zhǔn)備參加其他的英語(yǔ)考級(jí)，那就只做好校內(nèi)單詞就好，三年級(jí)不明顯，但是高年級(jí)要寫(xiě)小作文肯定要會(huì)寫(xiě)單詞。我們校內(nèi)老師對(duì)單詞有要求三會(huì)。4. 記和強(qiáng)迫記，媽媽需要調(diào)整學(xué)習(xí)的方法。我家用了一個(gè)軟件，他和同學(xué)組隊(duì)一起打卡，所以堅(jiān)持的挺好。效果我檢測(cè)了一下還可以。

我給你說(shuō)一下  我這個(gè)暑假自己的體會(huì)。暑假開(kāi)始的時(shí)候，我跟閨女一起用背單詞軟件。開(kāi)始的時(shí)候陪閨女組隊(duì)，所以我選給自己選的是基礎(chǔ)的詞書(shū)。打卡的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)里面的單詞，我都會(huì)。于是有一天，我把我在讀閨女那些分級(jí)，英文書(shū)的里完全不認(rèn)識(shí)的單詞，輸入到自己的詞書(shū)（可以建立自己的單詞本），我還挺高興的。接下來(lái)，我就進(jìn)入每天背單詞，復(fù)習(xí)單詞的階段。這個(gè)階段，大概持續(xù)了兩周。兩周后，這幾個(gè)我完全不認(rèn)識(shí)的單詞，我聽(tīng)音，可以拼讀出來(lái)。但是我就是記不起來(lái)這幾個(gè)單詞是什么意思。因?yàn)檫@幾個(gè)單詞恰巧大部分還是以相同字母開(kāi)頭，當(dāng)每一個(gè)單詞，單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，我最好的時(shí)候是不能確定這個(gè)單詞的意思，有時(shí)候甚至一點(diǎn)也記不起來(lái)。而這個(gè)體驗(yàn)，跟我之前跟孩子一起讀分級(jí)，讀英文書(shū)的時(shí)候的感受完全不同。之前我也會(huì)遇到完全不認(rèn)識(shí)的單詞，甚至一本書(shū)里，我剛查完一會(huì)又忘了?；蛘哌^(guò)幾天讀到下一本的時(shí)候，完全不記得這個(gè)單詞我查過(guò)，我就再查。當(dāng)我查個(gè)五六次的時(shí)候，我基本上就完全記住了這個(gè)單詞。那一刻，我體會(huì)到孩子們?yōu)槭裁磳?duì)著單詞表，天天背，天天忘的體驗(yàn)。
那一刻，我才真正體會(huì)，單詞一定要在句子里，一定要在語(yǔ)境里，一定要在不同的語(yǔ)境里重復(fù)出現(xiàn)，才是最好的方式。之前，雖然聽(tīng)過(guò)很多老師，去講 單詞放到句子里，文章里，語(yǔ)境里去背。我知道這是對(duì)的。但是我小時(shí)候，也是一個(gè)單詞一個(gè)單詞背的。因?yàn)橹芭愫⒆邮褂帽硢卧~軟件，使用的都是自己會(huì)的詞庫(kù)，沒(méi)有這次的深刻體會(huì)

背單詞表的前提是高頻次的重復(fù)。稍微怠惰就前功盡棄。而即使如此，單詞只能停留在“漢語(yǔ)意思”表層，無(wú)法深入與其用法產(chǎn)生鏈接。想知道單詞怎么用、單詞的核心含義，只能靠閱讀中的語(yǔ)境。

我感覺(jué)，背單詞軟件，更適合檢驗(yàn)熟練度，就是一出現(xiàn)這個(gè)單詞，我就知道什么意思。利用碎片化去強(qiáng)化記憶熟練度。如果是去背新單詞，甚至說(shuō)會(huì)用這個(gè)單詞，一定是閱讀，閱讀 閱讀

記憶單詞還是要在閱讀中。

在語(yǔ)境中理解并加強(qiáng)記憶，這個(gè)我完全理解并認(rèn)同，那這些單詞除了課文里的語(yǔ)境，我是不是要重新給他搜索新的

你不需要搜  讀分級(jí)就是這樣，出現(xiàn)的次數(shù)多了  孩子很快就記住了，如果是校內(nèi)的單詞，你把一個(gè)單元的單詞  輸入到deepseek   讓他給你生成 幾篇不同的文章 。適合孩子當(dāng)前年級(jí)難度的。
其實(shí)不是去背，我不知道你自己帶娃讀分級(jí)有沒(méi)有體會(huì)。我?guī)拮x分級(jí)，因?yàn)槲冶旧碛⒄Z(yǔ)也不好，很多單詞我也要靠提前查。一個(gè)單詞，我查個(gè)五六遍遍就記住了。不是去背的。

就是羅羅推薦的那個(gè)1000詞2000詞挺好的，背完就去用閱讀，再聽(tīng)讀文章，復(fù)習(xí)。2000詞新東方有個(gè)專門的網(wǎng)站，就是針對(duì)學(xué)過(guò)的詞匯做好的閱讀文章，還有三道題。

我們這個(gè)暑假在看西游記的臺(tái)詞本。過(guò)程中發(fā)現(xiàn)單詞的重復(fù)率很高，沒(méi)有刻意背單詞，但是看到一半的時(shí)候很多詞她就記住了

我自己沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的需求，更多的是想著跟娃一起進(jìn)步。雖然，沒(méi)有實(shí)際的需求。但是當(dāng)我能看懂英文繪本，聽(tīng)懂英文動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，我也是開(kāi)心的。
最近我遇到一個(gè)學(xué)霸媽媽，她的建議是讓我為自己學(xué)個(gè)什么，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，卡點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)，和心理感受。這樣才更能理解孩子，在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

跟孩子一起學(xué)習(xí)除了上邊囡囡提到的能理解學(xué)習(xí)的困難理解孩子之外，更重要的是有了學(xué)習(xí)的心態(tài)，更愿意接受好的方法理念，用更科學(xué)高效的方法學(xué)習(xí)。羅羅一直在分享英語(yǔ)啟蒙的路徑做法及成果，這些都值得學(xué)習(xí)一下，結(jié)合自身情況選擇適合自己但又更高效的做法，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。
作為老師，我會(huì)覺(jué)得三年級(jí)記單詞困難的情況下，不需要硬記，先多做輸入的工作，比如把之前課文聽(tīng)到足夠熟練甚至可以背誦的程度再記單詞，比如，多閱讀，各種分級(jí)故事講完多聽(tīng)音頻，在各種情境中多去遇見(jiàn)慢慢變成老朋友再記也會(huì)輕松，我們暑期自拼群招募時(shí)就說(shuō)，聽(tīng)力條件達(dá)不到時(shí)，就先拉聽(tīng)力，培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)更重要。聽(tīng)力水平上來(lái)之后，借助自拼，可以輕松把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)換成閱讀詞匯，甚至聽(tīng)寫(xiě)。

還有一點(diǎn)，昨天忘了說(shuō)，就是你額外布置的這個(gè)默寫(xiě)單詞  8-10個(gè) 你減量。之前看過(guò)一個(gè)視頻  說(shuō)的是  如果一件事感覺(jué)開(kāi)始很難，或者很難堅(jiān)持下去，就說(shuō)明步子不夠小。
如果你們有校內(nèi)有默寫(xiě)的需求（老師要求孩子會(huì)寫(xiě)），那么你可以先把上學(xué)期的單詞整體給孩子過(guò)一遍，會(huì)的，就暫時(shí)不用管了。把不會(huì)的單獨(dú)挑出來(lái)，然后減小到一個(gè)孩子可以接受的量。比如每天2-3個(gè)/3-5個(gè)，但是后面越來(lái)越多（不是后面要把前面所有的都再來(lái)一遍，他掌握了的，就可以過(guò)了 如果只增加不減少，那豈不是一天要弄幾十個(gè)單詞）。如果沒(méi)有默寫(xiě)的需求，你也不著急?？梢越档鸵稽c(diǎn)要求，比如聽(tīng)音知道，看見(jiàn)認(rèn)識(shí)。你可以讓孩子造句。（我不知道這對(duì)你們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有難度）。我們小的時(shí)候?qū)W習(xí)高頻詞的時(shí)候這么做過(guò)一段時(shí)間。你要摸索一個(gè)適合自家娃的方式

我之前也有這種情況，就覺(jué)得這點(diǎn)東西不多啊，一會(huì)就弄完了。好好弄 別磨蹭。也不難，用不了多久。但是假期計(jì)劃，總會(huì)進(jìn)行的磕磕絆絆。這個(gè)暑假開(kāi)始，我就調(diào)整了思路，與其磕磕絆絆，無(wú)疾而終，不如細(xì)水長(zhǎng)流。因此效果就特別好，細(xì)水長(zhǎng)流之后，總體的量并沒(méi)有打折扣，計(jì)劃都完成了。