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你看大櫸樹
2016
發(fā)布于 2022-09-07 
倒也算不上擔心，只是聽說一年級孩子會丟三落四，所以給娃準備了很多鉛筆、橡皮。

結(jié)果，娃每天放學回來書包里的東西都一個不落，整整齊齊。筆盒里，筆、尺子、橡皮安排得明明白白；書包里，哪個隔層放哪樣東西人家清清楚楚，根本不需要我操心。
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2年前
同款娃，從不掉筆，感覺一個學期都寫不完一支筆??，買的鉛筆小學階段都用不完了。
發(fā)布

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說實話，一直以為娃生活的環(huán)境過于單純，所以當時是比較擔心娃在小學里遇到事情不知如何應對，能想到的解決方法就是帶著她從大班開始看了一年多的動畫片《櫻桃小丸子》，讓她對必然會來到的小學生活在期待之外，多少有點具象的認識。記憶中的小丸子
娃也確實做到了從小丸子的經(jīng)歷和感悟中汲取經(jīng)驗教訓應用于自己的實踐，且頗有成效。
4 1 1
9歲
11歲
想法
關(guān)于這個問題，我都經(jīng)歷了，老大上幼兒園的時候，還是在村里，那個時候什么也不懂，完全落后，過了兩年去了新的幼兒園，才發(fā)現(xiàn)欠缺的很多，尤其是閱讀！好在其他方面沒有落后，兒子又當練手了??在兒子升學一年級的時候，才發(fā)現(xiàn)，閱讀嚴重落后，可能我說這個嚴重，對他要求高了，班級里其他人根本都不讀！不過放暑假的時候老師開家長會的時候，再三強調(diào)了閱讀的重要性！所以這次一直堅持的！現(xiàn)在還不錯，有效果！二寶女兒，上幼兒園的時候，我?guī)缀鯖]怎么擔心。二寶被家里人寵溺，性格也好，就稍微跟老師說了下脾氣性...
10歲
想法
送孩子去幼兒園或小學是每位家長都經(jīng)歷的重要時刻，通常會引發(fā)一些擔憂與不安。以下是一些常見的擔憂：

### 1. **適應能力**
- **環(huán)境適應**擔心孩子能否適應新的環(huán)境，包括陌生的教室、新的老師和同學。
- **分離焦慮**：有些孩子在首次與父母分開時可能會感到焦慮，擔憂他們可能哭泣或表現(xiàn)不安。

### 2. **社交技能**
- **交友能力**：擔心孩子能否與同齡人順利交往，是否能夠建立友誼。
- **社交適應**：擔心孩子在面對社交困境時如何處理。

### ...
4歲
12歲
想法
擔心她過的不開心 女兒剛上幼兒園時，為了讓她有安全感，每天我都早早去接她，接到她，都會抱一下她，順便買點吃的，包子啊，零食啊，為了讓她愛上幼兒園，喜歡上幼兒園才可能開心。上一年級時，第一天開學，老師就讓自己進去，看著她小小的身影，真是站在門口久久沒有離去，也是擔心她到新的地方會不開心。不過擔心歸擔心，孩子早晚會離開我們，只能接受，每天開心的接他們放學，讓他們吃好。聽他們講學校的事情。
8歲
16歲
想法
擔心一切，又似乎不需要擔心 哥哥上幼兒園的時候，我自己心里建設(shè)好幾天，真是各種擔心。擔心孩子不肯入園，擔心會在幼兒園門口上演情感大戲，擔心入院后接到老師連環(huán)call，擔心孩子受欺負，擔心老師太兇，擔心孩子想媽媽，擔心伙食不好……其實擔心的背后，更多是不舍，從孕期開始，我跟孩子就是形影不離，我熟知他的一切，照顧他的一切，才三歲，那么小小的小孩，就要把他交到別人手上，我真的很焦慮。
不過哥哥真的很省心，至今記得，我跟娃爹送他去幼兒園那天，老師讓我們把他送到教室，看著老師帶他去洗手，帶他坐下玩玩具。哥哥笑著對...
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6歲
想法
寶貝22個月就上寶寶班，一方面是我們工作沒人帶，另一方面是親戚家的姐姐在寶寶班，馬上就要升小班了，寶貝平時和姐姐玩的比較多，就想趁姐姐還在寶寶班時，讓寶貝能自然過度。
實踐證明這個方法是真的好！
其實自己一手帶大的寶貝，總覺得她還小，當要放手時，各種擔心和焦慮，吃飯、睡覺、溝通、玩?！?br/>但因為有姐姐的存在，寶貝這一切過度都特別好，當然，中間也買了很多很多關(guān)于去幼兒園的繪本讀給寶寶聽，但寶貝能愛上幼兒園，最主要原因，我認為還是姐姐的存在。
如今也是寶寶班的大姐大了，馬上就要上...
6歲
想法
初次去幼兒園，我似乎什么都沒有擔心。也許我屬于心大的媽媽，但實際上真沒必要焦慮。

最近同事媽媽群里，有幾個9月份開學的家長各種討論開學需要做的準備，衣服、被褥、姓名印章……還有轉(zhuǎn)發(fā)各種給父母做心里建設(shè)的公號文章。說起來，父母著實比孩子更焦慮。

在我看來，完全沒有必要。孩子上幼兒園，算是孩子和父母的第一次遠離，有的家長把它看得過重，好像孩子離開你就傷心極了會不適應不習慣。其實，似乎不是孩子離不開家長，而且家長離不開孩子。

我家2歲4個月就入了托班，第一次去幼兒園非常順利。...
6歲
想法
最擔心校園霸凌 因為娃娃比較內(nèi)向，而且性格比較溫和，比較擔心她會遇到那些熊孩子，不能很好的應對熊孩子的暴力行為。因為我們在托班的時候已經(jīng)被別人家的熊孩子咬過了（我家娃娃被咬的時候，嚇得連手都不知道往回縮，硬生生被咬了好大一個印子），老師和對方家長也都當面道歉了（對方家長也讓孩子給我家娃道歉了），可是心里還是很窩火?；貋碇笠步o娃娃做了心里疏導，娃娃不接受以暴制暴（我們試圖教她，但是孩子自己做不到），所以我們只能教娃娃盡量對熊孩子敬而遠之，可是有些孩子就是很暴力，喜歡搶別人的玩具，老師的喝止基...
13歲
想法
娃一兩歲時，每當路過附近幼兒園，我們會停下來看看，告訴她，再長大一點就上幼兒園了，那里有很多和她一樣大的小朋友，還有老師教大家唱歌，一起做游戲……娃慢慢接受了去幼兒園這個概念，所以正式入園時，已經(jīng)不排斥了。倒是我有分離焦慮，擔心老師不耐心，擔心吃飯問題。事實證明，要相信孩子，她做得很好，一直在進步。當然，我們也很幸運，除了一個素質(zhì)不行的（后來改行了），遇到的都是有愛心的老師們。
14歲
想法
各個時期擔心的點應該會不一樣。比如上幼兒園，肯定擔心有沒分離焦慮癥，吃飯睡覺如何，有沒人照顧及時添減衣物等等，幼兒園更多的點會在生活上。小學可能會變成，老師喜歡不喜歡孩子，上課有沒認真聽講，和同學處的怎么樣，日子再久點，可能會擔心成績?nèi)绾危谛１憩F(xiàn)如何。做為家長，誰不希望自己的娃是個人見人愛，花見花開的娃呢。
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2016
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