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陽(yáng)光880
2010
發(fā)布于 2020-01-05 
培養(yǎng)自我預(yù)習(xí)能力。配合全解，認(rèn)真夯實(shí)預(yù)習(xí)。
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6歲
11歲
想法
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例7乘法分配律
例8乘除法運(yùn)算中常用的簡(jiǎn)便方法
第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
一，小數(shù)的意義和讀寫法
1，小數(shù)產(chǎn)生的必要性
2，用小數(shù)表示講桌的高度和課桌的長(zhǎng)度
例1，小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率
例2，小數(shù)的數(shù)位順序
例3，小數(shù)的讀法
例4，小數(shù)的寫法
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乘法運(yùn)算定律
例5，乘法交換律
兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)位置，積不變。
a×b＝b×a
例6，乘法結(jié)合律
方法1，先求一共多少棵樹，再求澆水的桶數(shù)。
（25×5）×2
方法2，先求每組澆水的桶數(shù)，再求25組一共多少。
25×（5×2）
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。
（a×b）×c＝a×（b×c）
6歲
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
第二單元 觀察物體（二）
非常簡(jiǎn)單，在學(xué)前的百花和立體王里都做過。
第三單元 運(yùn)算定律
例1，加法交換律
任意兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，和不變。
a＋b＝b＋a
例2，加法結(jié)合律
觀察3個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)104與96相加，和正好是整百數(shù)。
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
第三單元
例3，加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用
觀察發(fā)現(xiàn)115和85能湊成整百，132和118能湊成幾百幾十。先用交換律再用結(jié)合律。
例4，連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算
方法1，總頁(yè)數(shù)先減昨天看的頁(yè)數(shù)再減今天的頁(yè)數(shù)a－b－c
方法2，先算出兩天一共看的頁(yè)數(shù)，再用總數(shù)減。
a－（b＋c）
方法3，總頁(yè)數(shù)先減今天看的頁(yè)數(shù)再減昨天的頁(yè)數(shù)a－c－b
發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1，觀察法1和法2算式，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和。適用于兩個(gè)減數(shù)的和是整十整百...
6歲
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例2，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的應(yīng)用
例3，作用規(guī)律解決實(shí)際問題

4，小數(shù)與單位換算
例1，將低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法
名數(shù)＝數(shù)＋單位名稱
只帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)叫單名數(shù)，例如5小時(shí)，3千克
復(fù)名數(shù)：5小時(shí)6分，3千克500克
例2，把小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或含有低級(jí)單位的復(fù)名數(shù)
6歲
11歲
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小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例1，例2，小數(shù)的性質(zhì)
小數(shù)的末尾填上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。
例3，小數(shù)的化簡(jiǎn)
根據(jù)小數(shù)性質(zhì)化簡(jiǎn)
例4，增加小數(shù)數(shù)位和把整數(shù)改寫為小數(shù)的方法
1，三位小數(shù)的含義
2，改寫依據(jù)
3，方法
例5，小數(shù)大小比較的方法
14歲
書評(píng)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材教科書
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生活運(yùn)用能力差，概念理解不透徹，審題不仔細(xì)，總是想當(dāng)然，計(jì)算能力差，口算不過關(guān)，只會(huì)死記硬背，不懂背后原理，幾何圖形內(nèi)角和也搞不好，六十分變成了常態(tài)，天天打卡也沒啥效果，就是不長(zhǎng)記性，知識(shí)不成體系。
15歲
書評(píng)
我的第一套自然拼讀故事書（全80冊(cè)+家長(zhǎng)手冊(cè)）
（美）諾拉·蓋多斯 著 / 連環(huán)畫出版社
這套書是孩子零基礎(chǔ)時(shí)購(gòu)入的，當(dāng)時(shí)是同事推薦的，入手后說實(shí)話有點(diǎn)失望，感覺里面的內(nèi)容雖然短小，但詞量不小，而且讀起來有點(diǎn)拗口，像繞口令，孩子沒基礎(chǔ)沒學(xué)過自然拼讀，沒辦法進(jìn)行閱讀，于是擱置起來。

英語(yǔ)啟蒙將近一年后，重新拿起這套書，感受卻大為不同。孩子很喜歡，自主閱讀，每個(gè)故事都短小有趣，瑯瑯上口，是自然拼讀很好的輔助書籍。最讓我開心的是，這套書在“少兒趣配音”軟件里可以全部配音，孩子讀完以后，第二天會(huì)用配音的形式鞏固，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

目前讀到了第五個(gè)級(jí)別，總共八個(gè)級(jí)別，推...
15歲
書評(píng)
伴隨孩子成長(zhǎng)經(jīng)典閱讀: 弟子規(guī)(精美手繪注音版)
（清） 李毓秀，李晨森 著 / 北京燕山出版社
一年級(jí)開展“紅領(lǐng)巾廣播站”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們背詩(shī)，背弟子規(guī)，講故事。在圖書館借閱了這個(gè)版本的弟子規(guī)，很推薦。

這個(gè)版本的特點(diǎn)是圖文并茂，除了有釋義，還有經(jīng)典故事。這樣的形式可以幫助孩子理解每一段落的含義，不僅僅是字面的解釋，通過背景故事的介紹，可以更好的將詩(shī)文的意思吃透，并體會(huì)段落的精髓。

這本書也適合親子共讀，先朗讀，再解釋大意，然后展開閱讀相關(guān)故事，之后背誦。
15歲
書評(píng)
Curious George - curious about phonics
H.A. Rey, Margret Rey / HMH
喬治猴phonics系列，全套12本，適合英語(yǔ)剛啟蒙的孩子閱讀。

每本冊(cè)子都很薄，基本是一整頁(yè)插圖配一句簡(jiǎn)單的話。雖然不是那種繪本故事，但是每?jī)?cè)都有自己的主題，比如喬治和字母A-z，數(shù)字主題“how many”等。
陽(yáng)光880
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2010