這個(gè)問(wèn)題，我們從幼兒園到現(xiàn)在，一直在不斷的討論、引導(dǎo)，已忘了有多少個(gè)場(chǎng)景，多少次探討了。

我覺(jué)得應(yīng)該多引導(dǎo)娃知道三點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)的重要性；第二，學(xué)習(xí)是為誰(shuí)學(xué)的；第三，學(xué)習(xí)是他自己的事。

娃上幼兒園之前，我跟他說(shuō)，你想有更多的好朋友嗎？想和更多小朋友一起玩嗎？娃說(shuō)想！我就跟他說(shuō)，有一個(gè)地方，是小朋友的樂(lè)園，里面有很多很多小朋友，每天一起玩滑滑梯、一起搭積木，一起吃中飯和點(diǎn)心，一起聽老師講故事，你想去看看嗎？娃被成功誘拐，但也哭過(guò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)后喜歡上了幼兒園。

娃上小學(xué)后，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N興趣班和學(xué)校作業(yè)，沒(méi)法出去盡情的玩耍了。娃也多次問(wèn)我，我跟他說(shuō)過(guò)古代繼母捧殺的故事，跟他說(shuō)過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！?還跟他說(shuō)過(guò)一段父子之間經(jīng)典的對(duì)話：“兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說(shuō)，一棵小樹長(zhǎng)一年的話，只能用來(lái)做籬笆，或者當(dāng)柴燒。 10年的樹可以做檁條。 20年的樹用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具。一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了別的。 如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了； 如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了； 如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了；如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。 “知道了嗎？”兒子說(shuō)知道了。 爸爸又問(wèn)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？?jī)鹤诱f(shuō)丟人。 爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。 不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。 不讀書或者讀書少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少?！?

上街時(shí)，我也曾經(jīng)跟娃討論環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)雨無(wú)阻工作的辛苦；家里裝修時(shí)我?guī)藿o酷暑中揮汗如雨的裝修師傅送冷飲讓他感受生活的不易；交鋼琴學(xué)費(fèi)時(shí)娃說(shuō)這么貴，我跟他討論有一技之長(zhǎng)對(duì)生活的重要性以及學(xué)技十年如一日的堅(jiān)持…… 我們不要求他要考多少分，排前幾名，只要求他把會(huì)的做對(duì)就成了。 娃對(duì)自己的未來(lái)也有方向很明確的設(shè)想，娃很清楚想實(shí)現(xiàn)理想現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)在最重要的任務(wù)。他也明白學(xué)習(xí)是為了他自己學(xué)的。我也一直跟他說(shuō)，學(xué)習(xí)是他自己的事，我只是幫忙找找資源。

我也一直告訴娃，在媽媽心里，他的平安，健康，快樂(lè)是最最重要的!安排任務(wù)的時(shí)候千萬(wàn)不要太滿，弄的娃每天壓力很大很累。