先說(shuō)結(jié)論:經(jīng)濟(jì)能力允許的話,去!
我兒子今年上幼兒園,挑了一家說(shuō)不上是花大錢(qián)的國(guó)際幼兒園(主要家里沒(méi)大錢(qián)…),但起碼是有外教跟班(不只是外教課)的雙語(yǔ)幼兒園。
個(gè)人認(rèn)為,語(yǔ)言學(xué)習(xí)最快的方法就是創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。我老公就是最好的例子,他現(xiàn)在管理的是跨國(guó)團(tuán)隊(duì),日常溝通的不乏意大利人日本人印度人(那些口音想想都覺(jué)得酸爽),但他是學(xué)渣,日常詞匯量甚至不如兒子,也沒(méi)有什么奮發(fā)向上勤學(xué)英文的故事,無(wú)非就是和同事每天講講講而已。
因此,作為一個(gè)佛系媽,這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境我給不了,只能交專業(yè)人士了。與其同樣花大錢(qián)讓娃去培訓(xùn)班一周上一兩節(jié)課聊一個(gè)小時(shí)的天,倒不如花錢(qián)請(qǐng)外教陪著玩,既快樂(lè),又能學(xué)英語(yǔ),還省下另外課外雞英語(yǔ)的時(shí)間,那不好嗎?
當(dāng)然,無(wú)論是否去雙語(yǔ)幼兒園,家長(zhǎng)的陪伴還是最重要的,堅(jiān)持英文繪本輸入,堅(jiān)持以身作則不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),那才是最好的教育。
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