榛榛媽媽

2013

發(fā)布于 2020-11-26

讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦…

讀完不知讀沒讀懂。。。
那么和孩子討論下。。。
這些書的內容，問孩子問題啊。。。
如果真不懂。。那么多讀幾次
或者找同個主題的書再看。。。
反正只要沒生詞。。。應該能懂吧。。
除非超出了孩子的認知。。。

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Alinababy

11歲

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… raz大多數(shù)我是不管的，但是比較難的我會事先預熱幾天，音頻聽熟，然后再讀和做題就不會抗拒了。

歷史類我會自己多講一些背景知識，盡量把之前各個點串起來，比如之前讀到黑胡子海盜，我會再講一下哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸——海上貿易——海盜猖獗——伊麗莎白一世海盜富國政策等等，印度國父甘地的非暴力不合作政策，有哪些政策，為什么能取得效果，我們讀過的raz里還有哪位是提倡非暴力不合作政策的（馬丁路德金），科普類就找視頻，盡量讓資源豐富點，有趣些，好理解些，比如之前讀到的旅行者號探測器，我會找一...

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時光里的夏日

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讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦… 我會跟娃把最近一段時間看的raz的內容串講起來，比如從“樹葉冬天變色”聊到“葉綠素”，聊到“光合作用”，聊到“氧氣和二氧化碳”，從“氧氣”聊到“氫氣和氦氣”聊到“海登堡”聊到“原子彈”，從“二氧化碳”聊到“溫室氣體，地球變暖”聊到“甲烷”聊到“瓦斯爆炸”聊到“戴維燈”，從“地球變暖”聊到“地質災害”聊到保護極地動物聊到“清潔能源”聊到“新能源汽車”，從“光合作用”聊到能量流動聊到“食物鏈”聊到“瀕危物種”。。。一般起了個頭就會一直聊下去，一直聊到我睡著??這段時間看的書都能以...

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Alinababy

11歲

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦… 上周讀raz遇到點小麻煩，就是石油泄露這篇。

第一次讀，錯6個，訂正完還沒過，娃蒙圈。書給我收起來。

過幾天，又聽了兩遍，再讀，錯5個，娃繼續(xù)蒙圈。書給我又收起來，這次老母親決定親自出馬。

老母親研究完以后，先帶娃看了自己家的安全閥safety valve，煤氣和水的在下面，電的在上面，關了安全閥再放水開電給娃演示了一遍。

晚飯燒了個菊花腦雞蛋湯，讓娃滴了幾滴麻油，跟娃解釋，那個就是石油漏了，飄在海里的oil slick。

在黑板上畫了個圖，解釋了relief we...

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希希媽麗麗

14歲

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… 我們基本上沒有讀RAZ。因為我女兒在英文啟蒙、習得期對這類非虛構不感興趣，所以當時她讀了幾本就跟我說她不喜歡，我就果斷放棄了。

我女兒的獨立閱讀能力完全是靠圖片里這三套書練出來的，除了牛津樹，還有蘭登Step into Reading, 和Usborne 圖書館系列，這三套我家從第一級到最高級每一級都很有，很全。

這幾套書在我家的利用率也很高，我女兒早期有效聽力輸入的時候用了它們，后期自主閱讀后她又自己讀了很多本。

這三套都是虛構類，那科普、非虛構怎么辦呢？我的解決辦法...

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雨雨??

12歲

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

很多生詞，怎么辦… raz許多生詞，怎么解決？
回答，raz越到后面，生詞越多，這也是我們大家共性問題，要想提高閱讀質量，要想讀完raz這套書產(chǎn)生效果，生詞必須解決，我家第一遍過，閱讀+quiz，挑出生詞，打印出來熟讀或者背，然后回歸書再讀。

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時光里的夏日

11歲

想法

RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… 讀書嘛，本來就是為了學習為了漲知識，不會不了解怕什么的！讀了就會了！所有知識儲備都具備了再去讀書的，那是評論家干的活兒。
我最喜歡娃兒一張白紙了，我可以任意的教他任何知識，歷史地理天文生物物理化學，raz無所不包，我們也就無所不講，只不過之后的拓展更關鍵更重要，多帶娃去去博物館看看記錄片看看古跡，多做做主題閱讀，娃會對知識有所內化的。
比如我家最喜歡戰(zhàn)爭類的，老公曾經(jīng)害怕這類內容太血腥太黑暗，怕娃接受不了，我卻不這樣看，要想娃建立自己的世界觀和價值觀，就要讓娃自己去接觸體會事...

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榛榛媽媽

12歲

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

很多生詞，怎么辦… 很多生詞。。。那也沒辦法。。。
積累不足。。。
找低一兩級的書再刷起。。。
每一次生詞講解直到懂并且讀對。。。
慢慢升級上去就行了。。。
一口吃不了個胖子。。
欲速則不達。。
以時間換空間。。。慢慢來么。。。

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丸子Anna

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RAZ的科普、歷史和人文部分怎么讀？

背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… 我家的娃從18個月開始精讀raz,這個年齡恰巧又是認知的高峰期，給她輸入什么，她就會自然而然地就會輸出。堅持每天大量的分級閱讀量，現(xiàn)在女兒剛三歲已經(jīng)精讀完raz g了，每本不低于刷7遍，在c的時候已經(jīng)可以自主閱讀了，這對于后面的理解會更有幫助，通過自己說和聽，結合圖的形式。
個人更傾向于raz主要是大量的科普人文生活，可以給小娃大開眼界，當她先通過書本的認知，再自己轉化到生活中去觀察，就明顯比同齡娃懂得多很多，而且自然而然的也把英語學成了第二母語，毫無違和感。
現(xiàn)在還會結合其...

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很多生詞，怎么辦… 所以在選擇分級的時候要注重fiction和non-fiction的結合。選擇多種分級讀物。目前在讀的除了牛津樹是fiction類的讀物，其他的有RAZ 大貓，海尼曼，培生。在同級別的多讀分級，而且注重不偏“科”，養(yǎng)成習慣也就不排斥。不僅知識系統(tǒng)比較鞏固，也不會有大的難度跨越，螺旋式的上升。再大點也會適應的比較快。另外像技能轉筆刀，學樂的練習冊也是有很多science，批判性思維的題，涉及到很多non-fiction的內容。練習冊的內容多樣，有貼紙，拼圖，連線，圖色，畫畫多種形...