如果條件允許，應(yīng)當(dāng)以閱讀為主，聽書為輔助，不然以聽代讀養(yǎng)成習(xí)慣后，可能讀書的機(jī)會就更少了。
如果條件不允許，時間不夠，像樓主所說，完成作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)多了，為保證孩子的睡眠時間充足和第二天的上課狀態(tài)，選擇聽書也是一個退而求其次的不錯選擇?？偙壬兑膊蛔鲆獜?qiáng)。
拿我們的親身體會來說，我們初中，學(xué)習(xí)緊張，上床睡覺經(jīng)常是11點(diǎn)左右，有時會到凌晨（期末階段），除了周末有點(diǎn)時間看書，平時幾乎沒有翻課外書的機(jī)會。于是，我們上床至入睡前的那段時間，聽書就成了我們最主要的“讀書”方式。
我有一種很私人化的感覺，有些書我們家孩子不一定看得進(jìn)去，但找到了高質(zhì)量的音頻，特別是專業(yè)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員制作的音頻節(jié)目，像廣播劇，繪聲繪色的評書，他卻聽得津津有味，一有空就會要求聽一段。
聽書的最大好處是：鍛煉聽力。在聽的過程中，隨著播講人的音色和語氣變化（語氣的輕重，斷句，對句子長短的控制），聽的人比自己看書更能體悟出故事情節(jié)的重心，以及充滿情感的語氣中所傳遞出的重要信息。在這方面，普通人的“讀”，和不出聲的“看”，可能只是了解了故事情節(jié)，而沒有體味到更深一層的情感和意蘊(yùn)。
當(dāng)然，前提是找到高質(zhì)量的好音頻。
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