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oliver2011
2011 2011
發(fā)布于 2018-12-09 
全心全意地去愛(ài)孩子，理解他，支持他，鼓勵(lì)他，幫助他，孩子是最會(huì)感覺(jué)到你的愛(ài)。

另一個(gè)就是言傳身教。不用刻意的去教怎么做？比如我經(jīng)常會(huì)給鄰居打招呼，時(shí)間長(zhǎng)了，不用說(shuō)，孩子就會(huì)主動(dòng)打招呼。一回他都快上課遲到了，已經(jīng)跑進(jìn)學(xué)校了，又跑了回來(lái)說(shuō)媽媽再見(jiàn)。我想這個(gè)見(jiàn)面和分別時(shí)打招呼，已經(jīng)成為他生活中的一部分了。

還有就是我們經(jīng)常會(huì)給父母買好吃的，有好吃的時(shí)候就把最好的東西給父母夾過(guò)去。我覺(jué)得孩子從這些行為中也能感受到。我們?cè)谒奈鍤q的時(shí)候獨(dú)食，自己吃的東西絕對(duì)不會(huì)分給別人。但從六歲開(kāi)始只要我想吃，就算他最喜歡吃的東西，也會(huì)分給我。
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11歲
想法
這是大人的問(wèn)題，好吃好用的都讓著娃，還有做得更過(guò)的娃吃著大人干看，當(dāng)然他就會(huì)認(rèn)為自己是最重要的。先從人人平等開(kāi)始，取消所有優(yōu)待，該干的家務(wù)分配下去自己干，孩子自然會(huì)理解自己是家庭的一員，只是年齡小，并不是地位特殊。
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12歲
想法
現(xiàn)在小朋友往往獲取了大人們太多的關(guān)注 從小就把最好的東西留給他們 久而久之 往往覺(jué)得這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?br/>
如果要改變這種現(xiàn)象 個(gè)人認(rèn)為 首先在家中可以減少對(duì)他們的關(guān)注度 營(yíng)造平等以及尊老的氛圍

另外身教往往大于言傳 我們大人多注重分享給其他人 以及老人優(yōu)先 久而久之 也能起到一定效果

另外 也可以找一些關(guān)于分享或者類似的繪本 哈哈一笑中可以獲取更好的教育效果

我先! 我先!
13歲
想法
我家也7歲，小一，我理解的禮貌，就是“己所不欲勿施于人”，給別人自己想要的尊重。所以教起來(lái)就是共情吧，“如果別人這樣對(duì)你，你會(huì)有什么感受？你希望別人怎樣對(duì)待你？”大部分情況這樣教他就會(huì)明白，不過(guò)做起來(lái)有時(shí)候會(huì)忘，就要不斷提醒了。
8歲
想法
愛(ài)是一輩子的事啊，你愛(ài)孩子，尊重孩子，他都體會(huì)得到的，不需要刻意啟蒙吧。另外我覺(jué)得父母以身作則也很重要，愛(ài)家人，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)公共物品，等等的，都是愛(ài)呀，做好了榜樣的作用，孩子不會(huì)差的。為了積分也是拼了。
7歲
想法
寶寶才一歲 所以并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享 只是說(shuō)一下對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些簡(jiǎn)單看法 或許會(huì)比較理想化 請(qǐng)見(jiàn)諒

1. 愛(ài)的啟蒙與語(yǔ)數(shù)外啟蒙不同 更多在于言傳身教 因?yàn)閻?ài)不像知識(shí) 只能被浸潤(rùn)而自發(fā)產(chǎn)生 不能被學(xué)習(xí)或者獲取.. 言傳身教具體可以表現(xiàn)為比如：父母有愛(ài)而平等地對(duì)待孩子、父母有愛(ài)而帶著尊重地對(duì)待周圍的人和事 甚至器物（比如輕輕地拖動(dòng)椅子、收拾玩具的時(shí)候不扔、愛(ài)惜書(shū)本 愛(ài)惜物品 等等）.. 重點(diǎn)是對(duì)待周圍的人、事、物的態(tài)度 如果只是對(duì)待孩子 可能會(huì)讓孩子覺(jué)得他是特殊的 因此更自私...
15歲
想法
想起我的高考作文：看圖寫(xiě)議論文。圖片是小孩子小時(shí)候家里吃魚(yú)，孩子讓家長(zhǎng)吃魚(yú)肉，家長(zhǎng)說(shuō)我不愛(ài)吃魚(yú)肉，愛(ài)吃魚(yú)頭。長(zhǎng)大后孩子讓家長(zhǎng)吃魚(yú)頭，就讓我們這些考生對(duì)這個(gè)孩子口誅筆伐。其實(shí)我想說(shuō)：家長(zhǎng)這么教的，孩子這樣學(xué)的呀，沒(méi)毛病呀，要批評(píng)的是家長(zhǎng)。

你平時(shí)有好吃的，讓孩子先拿，而不是按照年齡來(lái)拿（老中?。?，或者按出勞動(dòng)力來(lái)拿；要取東西了，不是排著隊(duì)來(lái)拿，而又是讓孩子第一個(gè)。一大家子一起排隊(duì)，小孩子總被讓到第一個(gè)，ta自然就學(xué)到了“我是第一個(gè)”“最好的要給我”。

把你家的孩子當(dāng)成人來(lái)對(duì)...
15歲
想法
首先，父母要為孩子做出榜樣。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一對(duì)夫妻嫌棄年邁的父母，他們做了一副籮筐，在一個(gè)深夜把父母放在籮筐里，挑到深山中，把父母丟棄了。不料他們的小兒子偷偷地跟在他們身后，悄悄撿回了籮筐。夫妻倆發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)兒子這樣做的緣由，兒子理直氣壯地說(shuō)：“留著給你們年老的時(shí)候用呀！”從這個(gè)故事中，可以看出：榜樣的力量是無(wú)窮的。這種行為對(duì)孩子美好心靈的建立無(wú)疑會(huì)起到破壞作用。只有父母以身作則、言傳身教，通過(guò)耳濡目染，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響。

立規(guī)矩，在低幼必須...
三字經(jīng)的前面幾句就是在講這個(gè)問(wèn)題，雖然不能要求現(xiàn)在的孩子像“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”，但我比較贊同“首孝悌，次見(jiàn)聞”這個(gè)觀念。不講禮貌不尊老愛(ài)幼不講道德卻空有一身知識(shí)，感覺(jué)會(huì)很可怕！

國(guó)外繪本《愛(ài)心樹(shù)》也是類似的主題。

另外，的確也和家里家外的環(huán)境有關(guān)，雖然沒(méi)那么容易達(dá)到效果，但父母卻不能因此而放棄言傳身教的努力。

愛(ài)心樹(shù) 錢文忠解讀《三字經(jīng)》
14歲
想法
這個(gè)問(wèn)題好奇怪哦....愛(ài)需要啟蒙嗎？

有一個(gè)三觀正的家庭，孩子在不缺愛(ài)的環(huán)境下生長(zhǎng)，那么他自然會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心的好孩子.（那些小的方面，比如：學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于助人，會(huì)設(shè)身處地替別人著想，有公德心啥的，這些不是孩子在正常環(huán)境下成長(zhǎng)的自然產(chǎn)物嗎？??）這靠刻意啟蒙，是啟蒙不了的吧？又不是學(xué)習(xí)知識(shí)....
8歲
想法
在這個(gè)不缺語(yǔ)數(shù)外啟蒙的時(shí)代，如何進(jìn)行愛(ài)的啟蒙？

孩子就是慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)化的，這個(gè)啟蒙是平時(shí)的一點(diǎn)一滴形成的，也是言傳身教的。如果父母希望孩子有愛(ài)，那父母要先行，平時(shí)做到愛(ài)的相傳，這樣孩子也會(huì)變得有愛(ài)。其次，不要把孩子當(dāng)成家里的主角，所有的事都是理所應(yīng)當(dāng)，要讓他自己付出努力，才知道父母的辛苦。
oliver2011
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2011
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