我們已經(jīng)上課三周,今天是第四周的第二天,語文與數(shù)學(xué)均已上完第一單元進入第二單元。
剛開始上網(wǎng)課時,無論是老師還是同學(xué)或者家長都有些手忙腳亂,沒有課本、沒有作業(yè)本。有的先購買了教輔,有的家長幫孩子抄寫課文,有的網(wǎng)上下載打印或復(fù)印課本內(nèi)容......總之,大家克服一切困難,慢慢地將網(wǎng)課推上了軌道。
由上課效果來說,目前的模式還是很認可的,老師錄屏軟件上課及講題,雖然慢,但是還是能保證每天的進度。
2月28日學(xué)校通知在29日及3月1日兩天由各班班主任組織家長志愿者分時段進校領(lǐng)書,并將書分發(fā)給各位同學(xué)手中。
在小程序里面布置作業(yè),孩子或家長能及時收到作業(yè)提醒,交作業(yè)后老師統(tǒng)一批改,有錯作業(yè)改正后再上傳一次。對于稍微有點難度的作業(yè),老師會統(tǒng)一花一節(jié)課或者半節(jié)課用微信企業(yè)版進行直播講解。
目前來說,對于上班的家長來,可能孩子在家里沒有人督促,上課質(zhì)量不是很好。但是老師抓得很緊,上完課要求上傳每節(jié)課的筆記,由筆記判斷孩子上課是否認真聽講,認真做筆記。