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有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

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銳哥的老大

2018

發(fā)布于 2020-11-19

拿我家寶寶來(lái)說(shuō)。

最開(kāi)始我是講睡前故事，根據(jù)他的年齡選了些繪本，讀一階段后，養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)要求你給他講。然后逐步的根據(jù)年齡選擇一些適合的繪本，增加閱讀量。

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推薦閱讀

YoYo和Toma醬

8歲

想法

有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

我自己家里預(yù)算差不多除了吃喝拉撒都砸書上的，平均每個(gè)月娃的新繪本起碼15本，分級(jí)閱讀不包括在內(nèi)。自己是育兒書一個(gè)月磕2.3本，因?yàn)閺耐蕹錾酮?dú)自帶娃，家務(wù)吃喝拉撒啟蒙全包，親子共讀從未間斷，哪怕旅行也是必帶繪本上路。

娃現(xiàn)在3歲，自己可以閱讀1個(gè)小時(shí)左右。

如何閱讀繪本我的理解分三部分來(lái)說(shuō)下

一是引入，這個(gè)我個(gè)人認(rèn)為比怎么讀要走在前面。

二才是怎么讀更能抓住娃的興趣。

三是過(guò)渡到自主閱讀，形成習(xí)慣。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是個(gè)大課題吧，這里簡(jiǎn)單聊聊。

先說(shuō)一，引入。選擇適...

1 1 評(píng)論

Linda105

4歲

12歲

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有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

閱讀教學(xué)，可以按照讀前pre-reading、讀中while-reading、讀后post reading的活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)

1讀前：讀封面、激活背景詞匯

拿到一個(gè)繪本，不是上來(lái)就讀，而是從封面開(kāi)始。封面不僅給我們提供了這本書的重要信息，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和預(yù)測(cè)能力。

推薦幾個(gè)讀封面的萬(wàn)用句型：1.What is the title of the book?2. What do you see on the cover?3. Who is in the story? 4. ...

2 收藏評(píng)論

云開(kāi)月明的成長(zhǎng)日

8歲

11歲

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有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

有不少朋友咨詢我，繪本怎么讀？有的困惑是孩子聽(tīng)不進(jìn)去，有的是覺(jué)得繪本文字很少，一下就讀完了，不知道如何拓展。讀繪本不僅僅是為了學(xué)習(xí)外語(yǔ)，任何語(yǔ)言的繪本都可以更形象的給孩子閱讀，以及拓展豐富孩子的視野。我把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下～

一、語(yǔ)氣

1、讀繪本要抑揚(yáng)頓挫，大家想想我們小時(shí)候聽(tīng)故事的時(shí)候是聽(tīng)到語(yǔ)氣平淡的朗讀吸引我們，還是充滿了不同語(yǔ)氣的方式吸引我們呢？大家試著讀一下“Sam is scared of darkness, he heard a strange soun...

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老十

7歲

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有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

我們家的情況是很喜歡讀繪本，以我的經(jīng)驗(yàn)，前期不感興趣繪聲繪色，聲情并茂講解繪本很重要。讓孩子感覺(jué)到有趣自然而然就喜歡讀繪本了。當(dāng)然家長(zhǎng)也需要注意繪本內(nèi)容的選擇，不要太超齡深?yuàn)W難以理解。

我也很想在此請(qǐng)教下大家，對(duì)于任何繪本都喜歡，喜愛(ài)閱讀的寶寶。如何給孩子整理分類繪本，系統(tǒng)的去讀繪本，建立完善的知識(shí)系統(tǒng)。

1 收藏評(píng)論

十里

7歲

想法

有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

首先，挑選適合孩子年紀(jì)的讀物，以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

其次，初期可以固定閱讀時(shí)間，形成繪本讀書的條件反射。

第三，對(duì)閱讀繪本做規(guī)劃，根據(jù)孩子的興趣和進(jìn)度做調(diào)整，泛讀還是精讀，以理解為主還是能復(fù)述為主。

第四，合理分配閱讀和學(xué)業(yè)的占比，學(xué)業(yè)為主，拓展閱讀為輔。

題主家可能孩子比較大了，這是個(gè)人的淺見(jiàn)。

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roxue

8歲

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有誰(shuí)知道怎么閱讀繪本

感覺(jué)閱讀繪本這個(gè)話題比較廣，我覺(jué)得可以分為泛讀和精讀兩種。泛讀比較容易，就是讀給孩子聽(tīng)，可以語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)聲情并茂一點(diǎn)，可以用手指幫助孩子讀圖，遇到孩子困惑的可以停下來(lái)解釋一下。如果是精讀就比較復(fù)雜了，可需要找相關(guān)內(nèi)容的素材來(lái)拓展，可以是其他書，可以是玩具演繹，也可以是做手工，加深孩子的理解

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