讀到“美術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意”，我馬上想到安·艾珀的《風是什么顏色？》。剛開始我讀這個書名還覺得有點奇怪，為什么要問風的顏色呢？仔細看封面發(fā)現(xiàn)有鏤空設(shè)計的盲文。再看那個靜靜地閉著眼睛的孩子，才恍然大悟。
“看不見風的樣子，只聽見它吹來了什么。聽不到風的聲音，只看到它吹走了什么?！弊屛覀兏【奕艘黄鹑ふ绎L的顏色。
一路上，小巨人遇到什么，他就向什么提問“風是什么顏色？”在充滿詩意的回答中，我閉上眼睛，輕輕地撫摸著各種紋路與質(zhì)感，我也感受一下風的顏色。
在此特別說明一下，這本書的文字，既是一個生動的故事，更是一首美妙的詩歌。
而這本書幾乎每一頁都運用了壓紋、模切、UV、起凸、覆膜等各種工藝，別出心裁的媒質(zhì)運用，令整本書都有新奇的觸感體驗。
不僅是觸感，整本書也具有視覺創(chuàng)意。森林的幽蘭、蜂蜜與太陽的暖橙色、樹干的深棕，以及蘋果的鮮紅等等……我覺得這些顏色的變化，不僅形象地呈現(xiàn)出風的顏色，還細膩地描繪著小巨人聆聽不同的答案時，內(nèi)心感受的變化。
另外這本書還有機關(guān)的設(shè)計，鏤空的盲文，門與蘋果的挖洞設(shè)計，都令畫面出現(xiàn)更豐富的變化，增加了故事的趣味性。
還有一些巧妙的細節(jié)，比如封底的四個藍色指印，以及扉頁的大拇指印。把手搭在指印上，快速翻書。風，真的來了！
【艾珀是這樣解釋的：
對我來說，繪本最有趣的一個層面是它的時
間維度：整本書就是時間。時間體現(xiàn)在繪本
的呈現(xiàn)過程中——讀者要翻開書來閱讀，作
者要花時間寫作，我們都把玩著書本中的時
間，這是書的節(jié)奏和呼吸。并且書是一頁一
頁的，我們拿起一本書，一頁一頁地翻，就
能翻出風來?！?
作者真是一個溫柔的人，她通過巧妙的創(chuàng)意來回答小巨人的提問，同時也撫慰了讀這個故事的我們。
2014
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