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Essiee
2011
發(fā)布于 2018-11-15 
西部地區(qū)公立小二，比廣大發(fā)達(dá)地區(qū)雞娃跟教學(xué)差的很遠(yuǎn)?，F(xiàn)自主閱讀，自述其心情不好，被家長(zhǎng)/老師罵等等均以關(guān)到房間看書作為抒解。幼兒園公立嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定，以游戲運(yùn)動(dòng)玩耍為主要內(nèi)容，期間家長(zhǎng)未雞，應(yīng)該是看電視自學(xué)。我同學(xué)送一套神奇校車給我，叫我搞親子閱讀，才發(fā)現(xiàn)她自己會(huì)看了。之后就是直接上繪本，故事書，沒有看過注音版的書?？偟乃闫饋泶蠹s就是1.5年時(shí)間。
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推薦閱讀

10歲
15歲
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我家兒子上一年級(jí)時(shí)，估計(jì)也就只認(rèn)得一百多個(gè)字，拼音也只會(huì)一點(diǎn)。剛開學(xué)確實(shí)費(fèi)勁得很。不要說自主閱讀了。讀拼音書都好困難。

一年紀(jì)下學(xué)期，老師推薦買了幾套拼音版故事書。我們一開始是像拔牙一樣地，一個(gè)字一個(gè)字念。但看完兩三本以后，常用字就基本都會(huì)了。后面就像開了掛一樣，解鎖了自主閱讀。其實(shí)一開始我看那幾本書，也不知道它們有啥好。事后看來，發(fā)現(xiàn)確實(shí)還是有特點(diǎn)。比如篇幅短、重復(fù)人物所以重復(fù)字多，更重要的是故事情節(jié)輕松好笑，符合低年級(jí)孩子特點(diǎn)，孩子愿意看。證明老師還是有經(jīng)驗(yàn)啊。

...
12歲
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三歲時(shí)開始識(shí)字，到快五歲時(shí)雖然積累了七八百的識(shí)字量，但中文自主閱讀不了，一直結(jié)巴卡殼。后來就開始一天叫孩子郎讀繪本，從簡(jiǎn)單的開始，三個(gè)下來，能讀順了，也不結(jié)巴卡殼了，識(shí)字量也上升到1100個(gè)以上了。

英語自主閱讀相對(duì)容易，啟蒙半年就自閱讀了。
14歲
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1年級(jí)在上海零基礎(chǔ)應(yīng)該不多。不過我們中文6個(gè)月就開始每晚親子閱讀睡前故事了，到一升二的暑假，大部頭的皮皮魯魯西西傳，到查理與巧克力工廠，都可以自己看，而且看得超快。

英語原版閱讀從大班那年的五月份開始，到二年級(jí)的11月開始獨(dú)立閱讀橋梁書dragon master,用了一年半

Saving the Sun Dragon #2
15歲
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小孩子達(dá)到自主閱讀不容易。我們孩子現(xiàn)在上小三，他沒入小學(xué)時(shí)就自己愛看恐龍書，熊出沒，大頭兒子這類的。

上小學(xué)的課外讀物就不想讀，就想讀阿衰這些。我們也頭疼死了，每天的課外閱讀老師要求的讀一讀，其他時(shí)間都不碰一下。

上了三年級(jí)稍微好一點(diǎn)，書架上的讀過的課外書自己會(huì)翻出來看一看。不在只是局限于無聊的動(dòng)漫書，故事書、作文書、科學(xué)自然等等都開始關(guān)注了。自主閱讀還在路上，讀書筆記從來不寫。哎，慢慢要求吧……

彩色的寫作教室
13歲
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首先要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我覺得閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，會(huì)形成良性循環(huán)。我家孩子從兩歲多開始親子閱讀，慢慢養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，每晚都要主動(dòng)要求親子閱讀，到大班的時(shí)候才實(shí)現(xiàn)了自主閱讀，差不多經(jīng)歷了3年時(shí)間。

這期間，我嘗試過四五快讀和識(shí)字卡片想盡快提高識(shí)字能力。但是讀多了繪本，對(duì)于這類趣味性不高的書孩子不感興趣，對(duì)于識(shí)字卡也不敢興趣，在我的要求下讀了幾次后不想再讀，果斷放棄。

到中班后半學(xué)期，親子閱讀時(shí)孩子會(huì)要求指讀，我想是到了識(shí)字敏感期，按照孩子的要求，喜歡指讀的時(shí)候就指讀，不喜歡的...
不同孩子從親子閱讀過渡到自主閱讀的時(shí)間肯定是不同的。

我們的親子閱讀經(jīng)歷了反復(fù)大量閱讀的階段，也經(jīng)歷了指讀和演讀的階段。

在親子共讀上，推薦粲然的《騎鯨之旅1和2》。但是如果已經(jīng)是小一生的話，除了繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀，慢慢引導(dǎo)外，還推薦《美國(guó)學(xué)生閱讀策略》一書，相信會(huì)給家長(zhǎng)很多啟發(fā)。

美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練 騎鯨之旅2 騎鯨之旅: 0-2歲親子共讀不可不知的神奇魔法
15歲
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小三生，說起自主閱讀這個(gè)話題真讓人覺得慚愧，三年級(jí)了，我們還走在自主和非自主交替的路上。

前幾年，工作忙，孩子沒有老人帶，全憑自己死撐。有時(shí)候看著孩子一個(gè)人讀書，也被我快節(jié)奏的生活打亂。

三年級(jí)了，面對(duì)作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題的壓力，真正開始重視起來閱讀。

先在家騰出了一大塊地方，京東下了好幾單書，給孩子搭建了一個(gè)圖書角。

然后跟孩子商量每天回家先閱讀半小時(shí)，具體書目自己選擇。孩子很配合的答應(yīng)了。目前實(shí)施一周多時(shí)間，因?yàn)榇笸?，識(shí)字比較多，她基本能自助閱讀，不需要我的陪伴。

...
15歲
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若是認(rèn)字是零基礎(chǔ)，那么樓主孩子抓緊時(shí)間多帶娃兒讀讀是，認(rèn)認(rèn)字吧，下學(xué)期不認(rèn)字，老師連題目都不給你念了。

?中文閱讀引導(dǎo)1.方法一:引誘 拿一本純文字，連貫性的故事比如我家用的是《1001一夜》 大約3個(gè)月，每天要求他讀三行，我讀完一個(gè)故事。 若想多聽，就只能繼續(xù)，他讀三句。 同時(shí)低幼看的繪本又拿出來2.方法二~親子朗讀比賽 《貓頭鷹王國(guó)》，他讀一頁，我讀一頁，比賽誰得得好，有感情?

?英文閱讀與中文一樣，就可以，而且英文分級(jí)讀物做得非常好，幾套分級(jí)螺旋交叉閱讀，不要著急升...
15歲
16歲
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說來～～唉??

孩子一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的字基本夠做作業(yè)用，但就是不肯自主閱讀。按理說，看點(diǎn)短小的是沒問題的，可是就不！

直到二年級(jí)才開始自己看，大概是讀的歷史書引起他的興趣，他急著往下看了吧。

但是！??！

二年級(jí)暑假，買了20本漫畫，直接導(dǎo)致他重回讀圖時(shí)代！再加上三年級(jí)作業(yè)，真的多啊～現(xiàn)在正在慢慢慢慢地誘導(dǎo)他重新看書。啰嗦一句，他以前挺喜歡看書的，我以為這個(gè)不用我擔(dān)心了。
7歲
15歲
想法
我家一年級(jí)的時(shí)候也是親子閱讀，即便是已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，只要孩子有需求我都會(huì)給他讀，不過親子讀的就太慢了，我就偶爾讀著讀著找借口上廁所啊，喝水啊，做其他事離開一會(huì)兒，孩子自己就先看著，有時(shí)候時(shí)間讀長(zhǎng)了我就說不行了嗓子疼了，鼓勵(lì)他自己看，然后會(huì)給他灌輸一個(gè)觀點(diǎn)，自己看會(huì)快一些，讀的太慢了。就很自然過渡到自主閱讀了

小虎神探隊(duì):深水怪獸
Essiee
Essiee
2011