下載App 公眾號(hào) 登錄
發(fā)布于 2021-09-06 
看圖說(shuō)話用普通繪本就行，如果識(shí)字的話，就把漢字擋住，可以采用一問(wèn)一答的方式，讓孩子講圖上有什么人物或事物，彼此有什么關(guān)系，衣著、顏色、表情，在做什么事情，之前可能發(fā)生了什么事情，之后可能發(fā)生什么事情……盡可能講得詳細(xì)清楚，注意仔細(xì)聆聽(tīng)，緊跟孩子的思路，同時(shí)糾正孩子的不規(guī)范用語(yǔ)。

復(fù)述故事沒(méi)專門(mén)練過(guò)。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏2

推薦閱讀

12歲
想法
4歲的孩子讓他學(xué)習(xí)進(jìn)行看圖說(shuō)話和復(fù)述故事，我感覺(jué)在這方面我們不能強(qiáng)迫孩子，更多的是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，而家長(zhǎng)的引導(dǎo)往往是需要多智慧的，感覺(jué)自己作為一個(gè)老師，尚且不能夠做到非常好的引導(dǎo)孩子，說(shuō)明這也是一個(gè)性格使然，能力提升的問(wèn)題，所以真心的想要做好的話，其實(shí)家長(zhǎng)要多時(shí)間做許多功夫的，先自己付出給孩子聽(tīng)，然后再讓孩子學(xué)習(xí)你的復(fù)述方式，這樣子才能夠起到舉一反三的作用。

記得在圖書(shū)館借書(shū)和看書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其實(shí)也有這方面的書(shū)籍，首先我們可以從繪本入手，中國(guó)現(xiàn)在繪本的數(shù)量真的是非常的多，許...
14歲
想法
我們十歲了，還不想給你復(fù)述故事呢，所以說(shuō)真的分孩子，而且這么小，不一定復(fù)述吧，分情況的提問(wèn)孩子幾個(gè)問(wèn)題就好啦，而且最好是引導(dǎo)式的，如果直接問(wèn)，每次問(wèn)，或者回答不好還挨批評(píng)的，估計(jì)孩子更不愿意復(fù)述或者看書(shū)了。

我們愛(ài)聽(tīng)故事，每個(gè)故事后面一個(gè)問(wèn)題，讓他回答，回答不好，不高興。孩子連故事都不想聽(tīng)了，所以有些事情不能太勉強(qiáng)。
8歲
想法
別擔(dān)心，只要你崽愛(ài)看書(shū)就可以了。我以前也覺(jué)得他不會(huì)，正好暑假，幼兒園搞了個(gè)軟件繪本復(fù)述，每天打卡，結(jié)果被驚訝到了，故事都是走一遍就錄音，基本都能記住，就是語(yǔ)言邏輯還不行，也才四歲半。反正你崽不配合就沒(méi)必要強(qiáng)迫，他都記在腦子里呢
15歲
想法
我覺(jué)得這么大的孩子蠻正常的，不必焦慮。可以換一種方式與孩子交流，與他溝通。

比如，一幅圖，可以用尋找線索的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話。樓主若是為了將來(lái)上學(xué)些看圖說(shuō)話做準(zhǔn)備就更加不必?fù)?dān)心，只要培養(yǎng)孩子觀察能力，仔細(xì)看看抓住時(shí)間地點(diǎn)人物，擴(kuò)展聯(lián)想一下可能的內(nèi)容。

若就是想聯(lián)系復(fù)述，也是拿一個(gè)普通故事書(shū)，習(xí)慣性問(wèn)起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，時(shí)間，地點(diǎn)，人物。慢慢積累孩子就會(huì)按這個(gè)方向組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
13歲
想法
四歲的孩子，大部分孩子來(lái)講，自己的邏輯能力還沒(méi)有發(fā)展到那個(gè)程度，要實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換并組織語(yǔ)言個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)要求過(guò)高了，當(dāng)然，你家娃天生資質(zhì)好的除外。小學(xué)一年級(jí)看圖都是一兩句話的。復(fù)述好多中年級(jí)的孩子也不一定做的好。
12歲
想法
我感覺(jué)復(fù)述故事這個(gè)能力分孩子，有的孩子表達(dá)你能力強(qiáng)大，小嘴吧吧吧的，講的特別好……實(shí)在讓人羨慕……但是有的孩子就比如我家的，完全不好使，前言不搭后語(yǔ)……所以我們就放棄這個(gè)訓(xùn)練了，也不強(qiáng)迫她了??????
上弦明月半
上弦明月半
作者熱門(mén)分享