發(fā)布于 2020-04-14 · 圖片6
今天又認(rèn)真地和涵涵讀了一遍這本書。突然發(fā)現(xiàn)這本書很不錯(cuò)……也終于想起來為什么之前我對(duì)它無感了。因?yàn)橘I的時(shí)候沒找到書評(píng),我以為這是一個(gè)關(guān)于告訴孩子“自己玩也很有趣的故事”。(有時(shí)我家娃很黏人,我更想讓她自己玩……)沒想到這會(huì)是一個(gè)孩子“吐槽”大人總讓他去找其他小朋友玩,并且孩子為了證明“自己不想找不認(rèn)識(shí)的小朋友玩是有道理的”,而經(jīng)歷了一系列“精神冒險(xiǎn)”,一個(gè)充滿童趣與想象力的故事。

這本圖畫書用色都很明亮,看圖會(huì)覺得很放松。在小男孩想象出被偽裝成小孩子的妖怪抓走時(shí),他遇到了同病相憐的其他被抓的小朋友們。小男孩非常機(jī)智勇敢,想出來逃生方法,雖然中途有點(diǎn)偏差,又落入新的危險(xiǎn)中,最后還是有驚無險(xiǎn)地安全回家。

在小男孩的想象中我覺得他的安全意識(shí)很強(qiáng),他會(huì)警惕“壞人”(盡管看起來有點(diǎn)像為自己開脫)。遇到危險(xiǎn)后能夠臨危不亂,有自救意識(shí),并且也有領(lǐng)導(dǎo)力,能夠帶領(lǐng)其他小朋友一起逃生。也很有愛心和同情心,幫助黑豹回家。

最重要的是小男孩通過自己的奇思妙想成功地釋放了因媽媽安排他與其他小朋友玩而引發(fā)的不滿與抵觸情緒。最后能夠堅(jiān)持自己的想法“有的時(shí)候,我們更想自己玩?!边@其中有自我情緒管理(和《野獸國》有點(diǎn)異曲同工之妙。)也有一個(gè)孩子的獨(dú)立思考過程。并不是一味地去迎合媽媽,也不是毫無緣由地去反抗媽媽,而是通過自己的思考,得出最后的結(jié)論。

關(guān)于媽媽對(duì)孩子的社交憂慮,在生活中我也或多或少會(huì)有一點(diǎn)吧。我覺得這個(gè)小男孩“回懟”媽媽時(shí)懟的很有道理,互相尊重,多多理解吧。
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5年前
社交憂慮我是很重的。??毛弟前幾天在家可能無聊了,說他想念他的朋友,哭了,搞得我一晚上心情都不好,后來我發(fā)現(xiàn)他應(yīng)該是有一些覺得孤單但轉(zhuǎn)瞬即逝。他可能更多的是覺得自己很無聊,而不是覺得沒人一起玩很可憐(?_?)。而我有時(shí)候總覺得他很可憐??????,我戲多了。
5年前
因?yàn)樗梢宰龊芏嗍?,去游樂場,去公園,去別人家玩更多的是去別人家玩而不是非要和那個(gè)小朋友玩??感覺這樣也行,只要他自己開心就好。
5年前
涵涵也覺得無聊,有時(shí)候就情緒低落。也是一會(huì)兒就好了。我和她說了,特殊時(shí)期,大家都有點(diǎn)無聊,我們盡量出去在附近玩會(huì)兒。
5年前
嗯哪,孩子的情緒一會(huì)就過去了。只要我們努力保持平靜就好。哈哈。
5年前
謝謝分享(*°?°)=3
5年前
謝謝鼓勵(lì)??
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我又仔細(xì)觀察了那棟燈火通明的樓,突然發(fā)現(xiàn)原來樓長奶奶家是沒有空調(diào)的。突然明白了為什么只有樓長奶奶會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮融化了。因?yàn)橹挥袠情L奶奶開著窗戶,站在陽臺(tái),扇著小扇子望著外邊。

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小怪物一出場就請(qǐng)求不要繼續(xù)翻書了。接著往下翻,小怪物的語氣越來越重:強(qiáng)烈請(qǐng)求——憤怒——恐嚇——威脅——無計(jì)可施,生氣中——繼續(xù)威脅(要向翻書的孩子父母告狀)——痛哭流涕地請(qǐng)求……

每次要翻頁前我都會(huì)詢問涵涵,要不要繼續(xù)翻了?她都會(huì)認(rèn)真地思考,然后堅(jiān)定地說:“翻!要不然我就不知道會(huì)發(fā)生什么事!”循環(huán)往復(fù),樂此不疲啊。

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這本書用一株未知植物的生長,和蟲蟲兒們的好奇以及它們對(duì)這株植物的改造演繹了四季的更替和萬物的生長。其中八只眼睛的蜘蛛這個(gè)細(xì)節(jié)也具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破招?。剛好有次和小孩兒一起看DK的科普書中提到蜘蛛有八只眼睛,然后馬上又看了這本,...
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