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清越Y(jié)uer
2017
發(fā)布于 2022-05-09 
再好不過。不是有句話叫在陪伴閱讀的過程中重點(diǎn)不是“你教了”什么，而是“娃學(xué)了什么”，更重要的不是“娃學(xué)到了什么”，而是“怎么思考怎么去學(xué)”，提問就是思考的最好提現(xiàn)，雖然費(fèi)時(shí)但是磨刀不誤砍柴工。。。。。
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9歲
想法
這樣愛問問題，勤于思考的娃求之不得??！ 低齡娃，重要的是抓住一切機(jī)會(huì)提升娃的整體認(rèn)知，認(rèn)知到位，以后看什么書都事半功倍。愛問問題的都是天使寶寶，媽媽更要抓住機(jī)會(huì)耐心講解。
所以，現(xiàn)階段，看什么書都要擴(kuò)展講，以書的內(nèi)容為框架，盡可能擴(kuò)大范圍，深挖講解，一本薄薄的分級(jí)材料，學(xué)出一本書的厚度，把書讀厚，考驗(yàn)家長的知識(shí)儲(chǔ)備量+耐心。加油！
7歲
想法
她這個(gè)年紀(jì)正是十萬個(gè)為什么的階段。
想問的是，她只對(duì)海尼曼gk這樣，還是所有書都這樣？

如果只對(duì)海尼曼gk這樣，我覺得挺好的，就把它往厚了讀，一套分級(jí)而已，能發(fā)揮出娃這種“好學(xué)”的態(tài)度真是物超所值求之不得。

嫌這樣讀這套分級(jí)無法發(fā)揮出啟蒙英語的效果那就換別的書。這套書就直接用來這么拓展吧。

如果對(duì)所有書都這樣“有想法”，那么你可以把握這個(gè)度。我相信很多好書都能比海尼曼gk更能拓展出更多的問題。

嘗試引導(dǎo)孩子用英語提問，先做簡單的?；蛘呖梢园押Ｄ崧诸悺Ｄ軌騿柍鐾悊栴}...
5歲
8歲
想法
能提問也很好，也不是光學(xué)一種語言，還得深究背后的道理，應(yīng)該鼓勵(lì)，尊重孩子的求知欲，很可貴，家長要學(xué)會(huì)耐心，磨練耐心。
孩子很棒，肯學(xué)好學(xué)，好好教，語言也會(huì)學(xué)好，家長更耐心，孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)一直很端正，不會(huì)急功近利。
12歲
想法
很理解這位樓主媽媽的感受，這就是孩子對(duì)世界的認(rèn)知和探索的一個(gè)階段，十萬個(gè)為什么。孩子在不斷的問問題，說明孩子在思考，可以進(jìn)行延伸和拓展的好時(shí)機(jī)。雖然有時(shí)會(huì)花很多時(shí)間，甚至?xí)尲议L疲于應(yīng)對(duì)。你可以給孩子推薦類似的中、英文書，或者教孩子用語音搜索他（她）想要的答案，直接講或者引導(dǎo)孩子找答案，都挺不錯(cuò)的。
小朋友會(huì)這樣的，思維非常發(fā)散。你想給他們認(rèn)真講書上的內(nèi)容，他們會(huì)找一些奇奇怪怪的問題。解決辦法：
1??老母親要是能把她問的問題換成英文復(fù)述一下，也算是分級(jí)閱讀拓展。
2??老母親盡量控場，從他們的問題拉回到主題上。
我覺得首先要肯定孩子思維發(fā)散，提問的過程，這是孩子在探索，認(rèn)知世界，個(gè)人認(rèn)為比學(xué)習(xí)語言更為重要，并不是浪費(fèi)時(shí)間！如果時(shí)間有限，可以聊天過程適當(dāng)引導(dǎo)話題即可。
嗯，是這樣的，孩子有的時(shí)候就是會(huì)就是扣某一個(gè)細(xì)節(jié)，然后各種各樣的問，哎，他就會(huì)幫他去改變這個(gè)劇情啊，充電細(xì)節(jié)嗯，如果還喜歡的話，我覺得可以去拓展，但是英文的話就太考驗(yàn)老母干的這個(gè)英文功底了嗯，就是好，因?yàn)椴缓玫脑?，就用中文去確實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，感覺上
8歲
9歲
想法
娃這算不算是自己在拓展呀？嘿嘿，我記得前幾天剛看了一句話，忘了整段是怎么說的了，就印象深刻的幾個(gè)字：“不要以看完為目的”，大意就是不要刻意追求數(shù)量。老母親要做的，好像也就盡量保持話題跟所看書籍相關(guān)吧，能英文表達(dá)就更好了！
8歲
10歲
想法
能提問挺好的。媽媽盡量用英語和孩子討論。這樣聽說進(jìn)步比單純讀分級(jí)上那幾個(gè)字大很多。

我老二也這樣。習(xí)慣了
8歲
想法
嗯，好的，現(xiàn)在讀研很近的話，可能是我每頁都有鴨嘴的問題，然后問孩子理不理解啊啊，明不明白?。康菍?shí)際上現(xiàn)在感覺有時(shí)候有點(diǎn)多余，就自己有的時(shí)候還是要去查一查，然后孩子完全就根據(jù)圖畫還上下文，或者曾經(jīng)讀過的分級(jí)就自己完全破譯了標(biāo)準(zhǔn)的翻譯，一模一樣
清越Y(jié)uer
清越Y(jié)uer
2017
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