英語(yǔ)分級(jí)，會(huì)讓娃一直讀到最高級(jí)別么？

適合自己的分級(jí)，我們一定會(huì)堅(jiān)持刷完，甚至?xí)貜?fù)刷！

剛滿(mǎn)4歲
紅火箭藍(lán)盒+黃盒，刷完2遍，最?lèi)?ài)！
Raz 刷到e
牛津刷到6
海尼曼刷完gk

還有其他i can read ，國(guó)家地理，我的圖書(shū)館，都在讀。。。

聊聊我們用過(guò)的部分分級(jí)讀物吧！

第一套分級(jí)： I can read

嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，這個(gè)不能稱(chēng)為分級(jí)，但它確實(shí)又是按照故事的難度來(lái)分了好幾個(gè)級(jí)別的。沒(méi)一套都是圍繞一個(gè)人物開(kāi)展的。比傳統(tǒng)意義的分級(jí)有趣很多，小朋友很是喜歡。我們讀過(guò)的有 餅干狗，皮特貓，丹尼和恐龍，小毛怪。我們主要把它作為分級(jí)外的拓展閱讀。

第二套：海尼曼

經(jīng)典的海尼曼，大家心目中的開(kāi)口神器。還真是！經(jīng)常聽(tīng)到很多麻麻跟我說(shuō)，娃就是不愿意開(kāi)口！而我們倆娃幾乎沒(méi)有經(jīng)歷這個(gè)沉默期，開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙后大概半個(gè)月左右就跟著我蹦單詞，甚至蹦短語(yǔ)。我想，離不開(kāi)兩套書(shū)，1.首先是我們的第一套英語(yǔ)啟蒙圖畫(huà)書(shū)《honey english》，因?yàn)檫@個(gè)不算分級(jí)，這里就不多說(shuō)了。想了解更多，可以加我微信z821124（備注：小花生）一起討論 2. 第二當(dāng)屬海尼曼分級(jí)，里面簡(jiǎn)單的詞匯，重復(fù)再重復(fù)的句型，當(dāng)孩子聽(tīng)完一遍，再聽(tīng)第二遍的時(shí)候就躍躍欲試的想自己說(shuō)。當(dāng)時(shí)我都驚呼：太神奇了！但是海尼曼的不足就是：分級(jí)比較粗狂：GK，G1，G2，就這3級(jí)，而且數(shù)量達(dá)不到。所以就有了我們的第三套分級(jí)。

第三套：raz

與海尼曼的粗狂相比，raz細(xì)致的，龐大的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆旨?jí)體系，深深的吸引了我。同是，raz的nonfiction也是我很看重的，隨著娃的年齡增長(zhǎng)，科普類(lèi)知識(shí)也需要逐漸滲透在日常閱讀中，raz能做到，英語(yǔ)也讀了，科普也了解啦！raz是當(dāng)之無(wú)愧的分級(jí)中的百科全書(shū)。然后，10個(gè)媽媽有9個(gè)媽媽會(huì)告訴我，raz太太太枯燥，娃根本就不看。我的建議：換，立刻換，換其他的分級(jí)，等娃形成了好的閱讀習(xí)慣再來(lái)讀raz吧！千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子！不要給孩子任何壓力！而我們倆娃倒是從來(lái)沒(méi)有排斥過(guò)raz，我想，可能是我們接觸raz的時(shí)候，已經(jīng)習(xí)慣了每天5-10本的分級(jí)讀物，而且我給他們從最簡(jiǎn)單的aa讀起，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，所以自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

第四套：紅火箭

實(shí)在太愛(ài)海尼曼了，當(dāng)紅火箭剛剛推出的時(shí)候，一看到介紹，說(shuō)是海尼曼的作者編寫(xiě)的，果斷入了兩大箱子：藍(lán)盒+黃盒！老實(shí)說(shuō)，收到貨的時(shí)候后悔了，看著兩大箱子書(shū)，默默流淚，心想：這恐怕得讀到小學(xué)才能讀完吧？（那是娃2歲半）然而，半年多時(shí)間，全部刷完第一遍。又用了半年多時(shí)間，前不久剛剛刷完第二遍。紅火箭真的是我非常推薦的一套分級(jí)，既有海尼曼工整重復(fù)的句型，又有raz那樣循序漸進(jìn)的難度梯度變化，適合0基礎(chǔ)，還有我最最看重的nonfiction部分，而且與fiction嚴(yán)格1：1。這套分級(jí)既具有分級(jí)的嚴(yán)格性，又有科學(xué)趣味性。如果海尼曼和紅火箭二選一，我會(huì)果斷選紅火箭。

第五套：牛津樹(shù)

最最大名鼎鼎的牛津樹(shù)，請(qǐng)?jiān)徫易詈蟛湃脒@一套，為啥之前一直沒(méi)入？我的考慮是：牛津樹(shù)統(tǒng)統(tǒng)是故事，沒(méi)有科普。而我們平時(shí)故事類(lèi)的英文繪本讀得夠多了，我一直覺(jué)得沒(méi)必要入！然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，接觸到了幾本低級(jí)別的牛津樹(shù)，被書(shū)的趣味性吸引住了。忍不住，買(mǎi)了！買(mǎi)的時(shí)候，小朋友自己3歲多了，紅火箭已刷完，raz讀到D，非常糾結(jié)牛津樹(shù)從哪個(gè)級(jí)別買(mǎi)起。咨詢(xún)了一些麻麻們，大多給我的建議是從3級(jí)以上開(kāi)始讀。原諒我的完美主義，我還是從第1級(jí)開(kāi)始買(mǎi)的。事實(shí)證明，還真沒(méi)錯(cuò)！談?wù)勎业氖褂酶惺埽?. 牛津樹(shù)不適合0基礎(chǔ)，因?yàn)閹缀鯖](méi)有重復(fù)句型，而且有些單詞還不簡(jiǎn)單，不利于娃開(kāi)口。2. 牛津樹(shù)真的是一套學(xué)習(xí)+鞏固自然拼讀的好分級(jí)讀物。它的編寫(xiě)主要是按照自然拼讀來(lái)進(jìn)行的。我們正好在學(xué)習(xí)自然拼讀，所以目前我們的牛津樹(shù)基本都是自己讀一遍，我再給他們拓展講一遍。3. 牛津樹(shù)如果只是點(diǎn)點(diǎn)讀讀每頁(yè)的一兩句話(huà)，真的是太浪費(fèi)了。所以，每一本牛津樹(shù)我都會(huì)提前預(yù)習(xí)，把大概要講的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，需要電子文檔的可以加我（微信：z821124，備注：小花生）。4. 還可以用這套分級(jí)來(lái)訓(xùn)練小朋友看圖說(shuō)話(huà)的能力。因?yàn)閮?nèi)容有趣，孩子特別愿意說(shuō)。目前來(lái)看，孩子們最?lèi)?ài)的分級(jí)，非牛津樹(shù)莫屬！5. 當(dāng)然，它的最大不足就是沒(méi)有科普類(lèi)題材。

最后，想說(shuō)的是：分級(jí)讀物一套是絕對(duì)不夠的。麻麻圈里都流傳一句話(huà)：沒(méi)有哪個(gè)牛娃是靠一套分級(jí)打天下的！其實(shí)除了上面詳細(xì)介紹的幾套外，家里還陸續(xù)入了培生分級(jí)，國(guó)家地理，我的圖書(shū)館等。以后再慢慢和大家分享！

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