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MNW
2014 2013
發(fā)布于 2019-10-11 
我家倆娃相差不到兩歲，慚愧的說精力有限，暫時側(cè)重大的。因?yàn)榇蟮闹盎A(chǔ)沒打好，所以現(xiàn)在補(bǔ)洞。雞大的時候，有時候小的在旁邊跟著，希望她耳濡目染，能get到一些。

閱讀大多是一對二。我讓每人選一本書，然后每本讀一遍，兩個都聽到。

大的現(xiàn)在可以自己閱讀了，有的時候我就讓大的給小的讀，兩個都自得其樂。

倆娃的好處就是他們可以互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，大的有的時候帶著小的。等小的寫字好些，我就按著他們一起做功課了。

昨天寫了一篇類似情況帶娃的日志，不過每家情況不一樣，僅供參考。
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偶爾大娃心情好，會給小娃讀兩本書，順便溫習(xí)一下學(xué)過的字。

目前，小娃對英文完全沒有抵觸，日常生活的交流都能明白了。感覺還是很有收獲的。
9歲
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你兩個孩子還小，可以放低幼的音視頻一起看。如果老大能力強(qiáng)點(diǎn)了，可以分時間段放。我家大的6歲小的3歲，我主要側(cè)重大的，偶爾給小的，或者放難的內(nèi)容給小的講解兩句。兩個孩子會各自點(diǎn)選了就好了，可以輪著選。大的以后也可以給小的讀或講解。
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9歲
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來學(xué)習(xí)下，以后還是要二胎的
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