RAZ

RAZ分級閱讀介紹和攻略，英語啟蒙的正確打開方式。
微信yuqin2013a 可分享raz電子版，習(xí)題，動畫音頻。


     說到英語啟蒙，就必然會談到分級讀物，市面上的英語分級讀物浩如煙海，經(jīng)典的分級讀物如牛津樹，海尼曼，RAZ等在各類平臺上都是牛娃家長們談?wù)摰闹攸c(diǎn)，RAZ更是大家口口相傳的刷單詞神書。鑒于許多家長反映對RAZ了解不多，不知從何下手，今天讓我們一起來揭開RAZ的神秘面紗。



本文目的：系統(tǒng)地介紹RAZ，以及如何科學(xué)地用RAZ為孩子英語學(xué)習(xí)助力。

1、弄清楚RAZ是什么？有什么特點(diǎn)？

2、RAZ和其它分級讀物比有什么不同？

3、RAZ怎樣分級？

4、RAZ學(xué)習(xí)資源如何獲得？

5、RAZ各版本的區(qū)別？

6、怎樣刷RAZ？



一、RAZ是什么？有什么特點(diǎn)？



1、RAZ簡介：

（1）RAZ是目前市面上最為流行的英文分級閱讀讀物，它的全稱是“Reading A-Z”。RAZ在美國有1萬多所公立學(xué)校配合教學(xué)使用，在全球有超過165個(gè)國家，近680萬學(xué)生使用它，中國也有無數(shù)的家庭的孩子用RAZ刷英語。

（2）RAZ旨在幫助孩子找到適合孩子水平的級別，通過在同一級別下的大量閱讀逐步提高孩子的閱讀能力。

（3）如果你家正在做英語啟蒙、或者孩子有一定閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力卻一直不能再往上走，那么我強(qiáng)烈建議孩子去使用它。



2、RAZ特色：

（1）體系性強(qiáng)，分級嚴(yán)謹(jǐn)、有明確的區(qū)分度（具體分級我們后面詳細(xì)介紹）

（2）內(nèi)容豐富，題材廣泛：覆蓋人文、地理、歷史、認(rèn)知、童話等方方面面（經(jīng)典的獅子和老鼠，三只小豬，小紅帽，都能在這套書里找到），在高級別里還能看到各種傳說、小說。不夸張的說，相當(dāng)于一套從易到難的兒童百科全書。孩子閱讀的時(shí)候，常常覺得是打開了新世界的大門，讀完整套RAZ后，孩子提升的不僅僅是英語能力，還包括各方面知識文化的積累，開拓了視頻，避免了閱讀上的偏科，更為學(xué)習(xí)其它學(xué)科打下了基礎(chǔ)。

（3）每本書的文本，采用一個(gè)句式多次重復(fù)出現(xiàn)的風(fēng)格，閱讀時(shí)既能熟悉句式，又能了解一個(gè)“單詞族”。同時(shí)，因?yàn)槲谋緮?shù)量多，接觸單詞和句式在數(shù)量上也會多。這就是用RAZ刷詞匯的由來。

（4）內(nèi)容設(shè)計(jì)符合孩子的認(rèn)知和興趣，低級別雖然受限于內(nèi)容的篇幅，但它也是盡可能地設(shè)計(jì)出一些很有意思的故事情節(jié)，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。

  比如aa級的《Jump over》，前面幾頁講了各種小動物們躍過籬笆、躍過石頭、躍過木頭等，最后一頁是一個(gè)小女孩正在跳水坑。這個(gè)情節(jié)對于小孩子來說是很有共鳴的，他們也喜歡去踩水跳水坑，讀到這樣的書對孩子來說就是一個(gè)快樂有趣的經(jīng)歷，雖然是英文書，但孩子喜歡去讀，能激發(fā)孩子英語閱讀的興趣。



（5）、難度循序漸進(jìn)，螺旋上升

RAZ同級讀本之間難度一致，跨度不大，不同級別之間相互關(guān)聯(lián)，會出現(xiàn)篇章復(fù)現(xiàn)，知識點(diǎn)復(fù)現(xiàn)率高，內(nèi)容整體呈螺旋上升模式，不用反復(fù)回頭看，跟著它往上走就行。



  在這本書里，同樣是“水”這個(gè)主題，我們對比可以發(fā)現(xiàn)，它比aa級別里的《Water》里的ocean、river、lake和rain，還多了地下水的概念，同時(shí)多了Water is all around us這樣總結(jié)性的話，最后的Where do you see water？的提出引導(dǎo)孩子進(jìn)行更發(fā)散的思考。

在上面的對比中，我們能體會到RAZ分級讀物在設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn)，螺旋上升的體系，適合從0基礎(chǔ)到各個(gè)水平階段的孩子。

二、RAZ和其它經(jīng)典分級讀物的簡要區(qū)分


      先說一下分級讀物的好處：兒童學(xué)英語，不需要死記硬背單詞，那樣又枯燥又無趣。而分級讀物，都是一句話配上精美的圖片幫助理解。并且分級讀物的單詞會重復(fù)出現(xiàn)，一般情況下，一個(gè)單詞當(dāng)它出現(xiàn)5-16次的時(shí)候，小朋友就會能認(rèn)識和運(yùn)用這個(gè)單詞。分級讀物里的句子，在一本書里也是來回出現(xiàn)，小朋友能夠根據(jù)學(xué)過的句子，把他們運(yùn)用到生活中。分級讀物對閱讀的幫助非常大，孩子的英詞學(xué)習(xí)是怎么都繞不開分級讀物的。



1、海尼曼：這套讀物在國際上享有盛譽(yù)，是一套適合初學(xué)者或零基礎(chǔ)的孩子閱讀的分級讀物，分GK（70冊），G1（110冊），G2（118本）三個(gè)級別，一共298本。有故事有科普，是刷句型的神器，特別適合新手和小童（小學(xué)階段）。



特點(diǎn)：起點(diǎn)低，每冊一個(gè)句子能反復(fù)帶動一串同類單詞族，繞來繞去不停地繞，讓孩子在不知不覺中掌握單詞和句型，同時(shí)海尼曼還有中文翻譯，家長指導(dǎo)手冊，對于英語水平低的家長來說是好到不能再好的啟蒙期分級讀物了。海尼曼G1和G2更是精華，很適合沒有太多富余時(shí)間的孩子刷。但由于本數(shù)太少，刷起來很快就OVER了。



2、RAZ：和海尼曼一樣有科普，有故事，全套有2000多冊，可以從零基礎(chǔ)刷到大學(xué)，raz可以說是最全的百科分級全書。對于刷詞匯量來說，raz是最全面的，也是最推薦的一套書。



raz的前面四級（aa，a，b，c）的內(nèi)容包含了海尼曼的gk的內(nèi)容，raz的4個(gè)等級（近400本）和海尼曼的gk（70本）區(qū)別就是量的區(qū)別。刷分級想全，還是首推raz。



但無論是刷海尼曼還是RAZ，大齡孩子可能會覺得趣味性小又枯燥。



3、牛津樹：屬于故事型，類似追連續(xù)劇，趣味性強(qiáng)，細(xì)節(jié)精彩；內(nèi)容較口語化，大量過去式，起點(diǎn)高相對難度大。不適合刷單詞句式。但趣味性令大童愛不釋手。尤其5級出現(xiàn)神秘之鑰后，一系列冒險(xiǎn)故事十分符合孩子胃口。



海尼曼和RAZ是studying，你可以讓孩子去聽，去跟讀，去做習(xí)題quiz以及各種拓展，而牛津樹是故事，是欣賞，是聽力，是趣味，增加孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。



家長們可以選擇海尼曼+牛津樹或者RAZ+牛津樹做為主線，這樣刷英語又扎實(shí)又不會感到枯燥了。



至于市面上其他分級，比如蘭登、圖書館等系列，它的故事和畫面相比海尼曼、RAZ，更有趣味性，但這一套級別上去后，坡度比較高，且偏向培養(yǎng)語言韻律感及自然拼讀，適合放在學(xué)自然拼讀之前拿來刷一刷，這幾套適合有一定英語基礎(chǔ)的孩子做輔助閱讀很不錯(cuò)。


三、RAZ分級詳細(xì)介紹


1、RAZ有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的分級體系：等級遞增較緩和，特別適合中國孩子的閱讀爬坡。Raz從aa到Z2一共29個(gè)難度級別（要知道龐大如牛津樹也只有16個(gè)級別），RAZ全套一共2000多本書籍，每個(gè)級別有近百本書籍，保證孩子在同一個(gè)級別有足夠多的輸入量，這樣閱讀升級時(shí)就更容易、順暢。



 總之，每一個(gè)孩子都可以在RAZ分級中找到適合自己的起點(diǎn)，不管是英語零基礎(chǔ)的孩子，還是接受過少量英語啟蒙的孩子、上過培訓(xùn)班的孩子、拿過少兒英語比賽大獎(jiǎng)的孩子，都表示很好用。



（2）分級適合的年齡、詞匯量和藍(lán)思值


3、RAZ四個(gè)階段介紹





RAZ共29個(gè)閱讀級別，對應(yīng)著四個(gè)階段。Raz對于每個(gè)階段的讀者特點(diǎn)以及需要培養(yǎng)的能力目標(biāo)，都有非常清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。





GK階段

建立閱讀習(xí)慣，掌握常用高頻詞



Early Emergent Readers

RAZ aa-C

Lexile: BR-70

AR: .1-1.5

Ages: 4-6

Grade: K

 （說明：年齡和年級僅供參考，應(yīng)以前3項(xiàng)英語水平為準(zhǔn)）

階段目標(biāo)：初步建立原版閱讀的習(xí)慣；掌握最常用高頻詞；會拼讀單元音詞匯。

配套書籍：該階段的書多以圖片為主，大多10-12頁左右，從aa階段每頁只有2-3個(gè)單詞逐級過渡到c級的簡單句。句式簡單，并以重復(fù)式為主，便于理解和記憶。



G1階段

學(xué)習(xí)自然拼讀，培養(yǎng)閱讀技巧



Emergent Readers

RAZ D-J

Lexile: 80L-500L

AR: 1.6-3.3

Ages: 4-8

Grade: 1

（說明：年齡和年級僅供參考，應(yīng)以前3項(xiàng)英語水平為準(zhǔn)）

階段目標(biāo)：能理解字母、音素和簡單的自然拼讀，掌握大部分的高頻詞。培養(yǎng)解讀詞義和閱讀技巧的階段。

配套書籍：大多10-12頁左右,每頁上的文字從d級的2-3行過渡到J級的4-5行。



G2階段

閱讀自如，開始獨(dú)立理解文本



Early luent Readers

RAZ K-P

Lexile: 501L-650L

AR: 2.8-4.2

Ages: 7-8

Grade: 2

（年齡和年級僅供參考，應(yīng)以前3項(xiàng)英語水平為準(zhǔn)）

階段目標(biāo)：閱讀變得更加自如，開始獨(dú)立理解文本，而不止專注于認(rèn)字。

配套書籍：這個(gè)階段每頁上的句子更多、更長，句式也變的更為多樣，詞匯日趨豐富。


G3階段

從學(xué)會閱讀過渡到通過閱讀去學(xué)習(xí)



Fluent Readers

RAZ Q-Z2

Lexile: 651L-1140L

AR: 3.9-9.0

Ages: 7-11 

Grade: 3-5

（年齡和年級僅供參考，應(yīng)以前3項(xiàng)英語水平為準(zhǔn)）

階段目標(biāo)：從“學(xué)會閱讀(Learn to Read)”過渡到“通過閱讀來學(xué)習(xí)(Read to Learn)”。開始掌握和運(yùn)用各種理解策略。

配套書籍：開始出現(xiàn)高難度詞匯，句子結(jié)構(gòu)變的復(fù)雜，主題更多樣，更注重閱讀技巧的訓(xùn)練。

四、RAZ學(xué)習(xí)資源如何獲得？

1、在RAZ官方網(wǎng)站學(xué)習(xí)：

https://www.raz-kids.com/

正版費(fèi)用大概一年是1200左右，淘寶倒是有批發(fā)賬號賣，價(jià)錢便宜不少。但最大的問題在于服務(wù)器在國外，如果沒有VPN的話，速度很卡很卡。

另外有聽朋友說APP《ABC Reading》用了不錯(cuò)，388元年卡，具體待我體驗(yàn)了之后再來向大家補(bǔ)評價(jià)。相對于網(wǎng)站版或是APP版，我更傾向于給孩子使用紙質(zhì)書學(xué)習(xí)RAZ，紙質(zhì)書對孩子視力沒傷害，孩子學(xué)習(xí)的注意力也更集中。



2、紙質(zhì)打印版

可以選擇自己打印，也可以在網(wǎng)上購買打印版，如果你喜歡自己打印，那么我這里有電子版PDF和配套的MP3音頻，容量有30G+，可以在加我微信yuqin2013a。

自己打印需要有一臺連供打印機(jī)，準(zhǔn)備好各種克數(shù)的紙張、塑封、切刀、訂書機(jī)、墨水等就可以開打了，當(dāng)然還得要知曉自己調(diào)打印設(shè)置。

我曾經(jīng)也瘋狂地給孩子打印過海尼曼GK和牛津樹，勞神又費(fèi)時(shí)，后來索性就直接淘寶購買了。





3、直接點(diǎn)讀書

隨著點(diǎn)讀筆的流行，各類點(diǎn)讀書也應(yīng)運(yùn)而生，而RAZ在淘寶上也可以買到各種版本的點(diǎn)讀書了，面對各種祖國版，分冊啊，合訂本啊，啞粉紙，銅版紙，還有能者，互動、星標(biāo)..等各類版本，有許多家長直言挑花了眼，不知該如何下手了。
價(jià)格：點(diǎn)讀版一個(gè)級別大概在100元左右，具體價(jià)格看版本和級別。

五、RAZ各版本的區(qū)別？

目前來說主要有以下幾種

星標(biāo)版（推薦）：紙張厚，兒童環(huán)保油墨（內(nèi)頁157g啞粉）有aa級99本，A級97本。星標(biāo)版比互動版多了級別A。
 
圓舞曲版本 aa也是157g啞粉，后面級別是128g。
啞粉版：紙張厚（內(nèi)頁157g啞粉），目前有aa/F/G/H/I級。

能者版：紙張較薄（內(nèi)頁128g銅板），略便宜，是賣得最多最久的分冊版，質(zhì)量穩(wěn)定，不斷更新有aa-F級了。


六、怎樣刷RAZ？

1、如何選擇初始級別？

aa-C級別相對于美國幼兒園,對于剛剛接觸閱讀的孩子，建議從aa級開始，如果已有一定的閱讀基礎(chǔ)，需要先確定一下孩子現(xiàn)有的水平再挑選合適的級別，可以選擇一套現(xiàn)在手頭正在閱讀的水平比較合適的讀物，到Lexile或AR網(wǎng)站上查出這套書的級別，再根據(jù)上面的表格去找對應(yīng)的RAZ級別讀物。如果是測過孩子的藍(lán)思水平或者做過STAR Reading 測試，那么就更方便對應(yīng)。

舉個(gè)例子，孩子在讀牛津樹第5級，我們可以在AR網(wǎng)站上查到它的AR（網(wǎng)站上標(biāo)為BL）范圍是1.6-2.6，在上表中對應(yīng)到D-J級。范圍很寬，這里我建議從中間的部分F或G開始嘗試，根據(jù)孩子的實(shí)際閱讀情況，比如流利度、生詞數(shù)量、quiz正確率上下調(diào)整。









2. RAZ各個(gè)級別的分段和學(xué)習(xí)要點(diǎn)：



      A-G級是第一段，首先要突破，突破時(shí)間別超過一年。超過一年就慢了，浪費(fèi)了孩子寶貴的時(shí)間。將A-G歸為一個(gè)階段，原因是到了G級以后，讀物配套的試題題目就沒有語音了，說明到了G級以后的孩子應(yīng)該完全可以自己讀懂題目，認(rèn)讀詞匯應(yīng)該積累了至少1200個(gè)詞匯以上。

      在第一段，一定要做到聽力先行，通過不斷的看著讀物聽，裸聽，然后自己讀來不斷進(jìn)階。每一級別，如果是泛讀，至少60篇。如果是精讀，一20篇足夠。另外，重點(diǎn)是：讀完后，孩子不懂的及時(shí)結(jié)合圖進(jìn)行解釋，實(shí)在圖中解釋不了的再查字典。不要一提到中文解釋，家長就覺得非?？謶郑耆珱]有必要。只要不是在聽讀過程中，過度打斷孩子進(jìn)行中文解釋，就不會有負(fù)面影響，反而更容易提高孩子閱讀的效率，讓孩子更快體會到進(jìn)階的成就感。那么，自己泛讀的孩子，在A-G這個(gè)階段，前半段，每天別少于4本，后半段，每天別少于2本。這還只是對一般家庭，對于“原版英文路線”還沒有達(dá)到“狂熱”程度的一般性要求。否則，總體進(jìn)度也會慢下來很多了（不想掏腰包外培的就要自己下苦功堅(jiān)持好；平時(shí)太忙也要訂好計(jì)劃保證穩(wěn)定陪伴時(shí)間）。

      到了H階段往后，孩子基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，可以自己先聽，然后看書自己讀，不一定需要家長的解釋，也能慢慢結(jié)合上下文理解全文意思了。到了這個(gè)階段，也是孩子們可以放手去學(xué)自然拼讀的階段了，學(xué)了自然拼讀，孩子的閱讀能力就會進(jìn)一步提升飛速。很多一上來就開始自然拼讀，這樣孩子很痛苦，只能學(xué)會機(jī)械的拼法，而對剛剛?cè)腴T學(xué)英語的孩子沒有任何幫助。

      在H開始的階段后，進(jìn)度會慢下來，因?yàn)槊科淖謹(jǐn)?shù)明顯增多了，孩子能讀下來，也就意味著孩子的詞匯量在不斷增加了。其中一個(gè)非常實(shí)用的方法，在這個(gè)階段，可以開始將正在讀的級別的下一級別的所有音頻裝在復(fù)讀機(jī)或播放器里，見縫插針地給孩子一篇篇連著播放。孩子很少能坐得住認(rèn)認(rèn)真真地只聽播放器里的音頻，我們大人都是，聽的時(shí)候手里玩點(diǎn)其他，跳著跑著，自由走動之類都是沒有問題的。看孩子有沒有聽進(jìn)去，聽得懂，就是看孩子反饋。如果偶爾的時(shí)候，孩子要求他聽到的有意思的讀物再播放一遍，那么說明孩子聽進(jìn)去了，那么就大膽地放手采用這種方法。這樣在學(xué)新的級別的時(shí)候，孩子所有的讀物都聽過幾遍了，所以過新級別的時(shí)候效率就會高很多很多。當(dāng)然，每個(gè)讀物后面的測試題是要做的，才能知道孩子究竟讀懂了多少。

      在M級以后的階段，要做到精讀。精讀意味著，每篇都要認(rèn)真過，不會的新詞匯要開始用熒光筆做記號，讀完后回頭重點(diǎn)關(guān)注。堅(jiān)持到了M級，我們家長就可以松一口氣了，這時(shí)候隨意拿來的初章甚至中章書，孩子只要感興趣的，都能非常輕松得啃下來。這也就是為什么一定要有主線的原因，以RAZ為主線，在合適的階段再擴(kuò)充孩子感興趣的讀物，就可以像一棵樹一樣茁壯成長起來，要使得樹成長得枝繁葉茂，就不斷往樹干上面添加枝葉，就是這個(gè)道理。

      那么還可以這樣再打個(gè)比方，讀各類初章中章書是給孩子放松消遣性用的，而讀分級是出于學(xué)語言和知識體系，所以不將RAZ讀到Z1，Z2，不算成功。

      在M級別之后，如果自己讀，不需要每個(gè)級別一定讀60本，可以降低為30本每個(gè)級別，或者連續(xù)讀10篇讀物，每個(gè)讀物后測試題都是9題以上正確，絕對可以進(jìn)入下一級別。另外，更重要的一點(diǎn)，有很多家長喜歡回頭看，這點(diǎn)很不好！不要回頭，不要回頭，不要回頭！重要的事情說三遍哦！比如孩子已經(jīng)達(dá)到L級水平，那么您就不要再給孩子回頭看前面級別K，時(shí)間是怎么也換不來的。有家長解釋，要不斷給孩子復(fù)習(xí)，不然孩子會忘記單詞的。真不是這樣理解的。復(fù)習(xí)二字已經(jīng)在眾多家長的腦海里根深蒂固，但分級閱讀體系最科學(xué)之處在于：每個(gè)級別設(shè)置都是拾級而上，每個(gè)新級別的詞匯會將前面不同級別的詞匯覆蓋上。所以孩子在讀新級別的時(shí)候，就是在不斷鞏固前面所接觸新詞匯的過程。回頭復(fù)習(xí)的時(shí)間，一定不如用來抓緊本級別和進(jìn)階的進(jìn)度。

    另外，在RAZ的分級讀物中，nonfiction題材的讀物中一般都有詞匯表Golssary。這個(gè)不要略過去，一定要精讀，都是英對英地對讀物中的詞匯使用了最簡單易懂的英文詞匯進(jìn)行解釋，而且解釋中會出現(xiàn)各種各樣的從句。所以家長們帶著孩子們把這部分精讀后，就能在很早階段接觸了我們拼命想學(xué)會的從句。同時(shí)，孩子的讀過程中，重要的文中圖表一定別因?yàn)樽非笞x得快的心理而省略掉，閱讀不要追求功利性，否則會丟失掉很多讀物中非常原汁原味的內(nèi)容。

       此外，孩子在自讀錄音的時(shí)候，一個(gè)信息都別拉下。標(biāo)題，作者，目錄，小標(biāo)題，正文，圖示，詞匯表，一個(gè)都不要偷懶省掉。最不省事的孩子就是跑得越快的那個(gè)孩子哦！

      O-Z級，就是家長真的可以脫手的階段，當(dāng)然這要建立在孩子規(guī)律性閱讀自覺習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的前提下。在O級之后，孩子可以默讀，因?yàn)檫@樣的閱讀速度快。也可以讀出聲音，只要孩子喜歡。但是仍然要聽力先行或者音頻同時(shí)播放進(jìn)行閱讀，只有這樣才能保證足夠的原汁原味的英文環(huán)境，孩子的口音才會不斷完美下去。

3.如何評估孩子的閱讀水平？

     在M級以后，如果要知道孩子的閱讀能力，可以淘寶AR測試，應(yīng)該在50元一次測試的樣子，可以拿到非常全面的孩子閱讀能力分析報(bào)告。打個(gè)比方如果孩子二年級，能超過AR3就非常棒，如果超過AR5，那就恭喜各位，您成功了。如果達(dá)到AR8，那你家絕對是真正的牛蛙。


團(tuán)購掃下方二維碼