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陳舒虹
2010
發(fā)布于 2024-11-06

當(dāng)“慢小孩”受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校環(huán)境，如何幫助孩子樹(shù)立自信心？

當(dāng)“慢小孩”受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校環(huán)境，如何幫助孩子樹(shù)立自信心？ 
首先，作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的能力范圍所在和班級(jí)的差距，問(wèn)題在于哪里，各學(xué)科的差距是什么原因造成的，如果孩子的底子非常薄，無(wú)法參與或者無(wú)法適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)是否調(diào)整對(duì)孩子的期望值，家長(zhǎng)是不是和孩子并肩作戰(zhàn)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題去解決，直到和孩子節(jié)奏適合的方法去學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就上來(lái)了，如果還還是無(wú)法適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，那么要讓孩子知道孩子還是父母心目中最可愛(ài)的孩子。
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? 絕大部分孩子都是“慢孩子”。孩子身體和腦子的成長(zhǎng)不能一蹴而就，適合孩子學(xué)習(xí)的方式節(jié)奏必須不斷摸索、調(diào)整，孩子的情緒、愛(ài)好、特長(zhǎng)需要慢慢被看到和發(fā)展。最復(fù)雜的是，隨著孩子的成長(zhǎng)，這些東西在不停變化。孩子過(guò)早的“習(xí)慣好”“成績(jī)好”“紀(jì)律...
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父母要有強(qiáng)大的內(nèi)心 其實(shí)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很扎心，卻也沒(méi)辦法避免。
慢小孩，和調(diào)皮的小孩，在某種意義上在老師的眼里，走向了兩個(gè)極端。慢小孩，容易被忽略，因?yàn)槁?，也容易在?duì)伍的最后面；調(diào)皮的孩子，因?yàn)檎{(diào)皮，容易成為班級(jí)的負(fù)面教材，從而影響孩子；
我想說(shuō)的是，無(wú)論我們的孩子是哪一種，做父母的要有強(qiáng)大的內(nèi)心，要做到
1）老師說(shuō)你家孩子慢的時(shí)候，去接受，認(rèn)可孩子的慢，慢不一定是壞事，要給孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)，去理解，然后慢慢的找到自己，找到適合自己的方式；
2）老師說(shuō)你家孩子調(diào)皮，鬧，坐不住等等的時(shí)候，父母要...
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慢小孩就選慢學(xué)校、慢心態(tài) 我家老大就是慢小孩，即使樓下就是一個(gè)不錯(cuò)的小學(xué)，但是為了給娃找一個(gè)比較佛系、比較好的小學(xué)，我們選擇了去一個(gè)離家較遠(yuǎn)的小學(xué)。從這一年多的感覺(jué)來(lái)看非常好。原本被幼兒園老師折磨得每天都不愿意去上幼兒園的娃，一上小學(xué)，心態(tài)180度轉(zhuǎn)變，連生病都不愿意請(qǐng)假。因?yàn)檫@所小學(xué)管理人性化：
1.學(xué)校有大小兩個(gè)操場(chǎng)，下課的課間都可以到操場(chǎng)盡情玩耍，哪怕瘋跑學(xué)校也沒(méi)禁止，課間的校園完全是沸騰的狀態(tài)。娃旺盛好動(dòng)的精力在課間得到了充分的釋放，他總是心情美好。
2.班主任語(yǔ)文老師溫柔、特別會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩...
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首先，如果孩子真的就是天生，就學(xué)習(xí)不太好，或者天生就不喜歡學(xué)習(xí)，那首先父母呢，也要負(fù)責(zé)，也要有強(qiáng)大的內(nèi)心，不能一味的就去怪小孩子，這也沒(méi)有做好，那也沒(méi)有做好，這會(huì)讓孩子失去信心和努力的動(dòng)力，就會(huì)讓他的成績(jī)反而越來(lái)越差。所以父母首先呢，要先了解情況，了解孩子喜歡什么，不喜歡什么，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，這樣子才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。其次，你要先知道孩子心里的想法，如果他一直都想著玩，那你可以給他制定小目標(biāo)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)好時(shí)間，或者寫(xiě)完多少作業(yè)，再或者考試得多少分，就可以玩多久，投...
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給娃找?guī)醉?xiàng)靠穩(wěn)扎穩(wěn)打可以出彩的才藝，如果孩子沉得下心來(lái)做，用時(shí)間換成績(jī)。例如：書(shū)法，畫(huà)畫(huà)，都是通過(guò)努力很容易在學(xué)校出彩的。（我特意向興趣班的老師咨詢過(guò)，天資對(duì)孩子的影響有多大？書(shū)法老師說(shuō)，只要堅(jiān)持練，普通孩子書(shū)法在校內(nèi)顯得突出并不難，關(guān)鍵大部分的家長(zhǎng)堅(jiān)持不了3年5年。繪畫(huà)的老師則說(shuō)，我們一起學(xué)畫(huà)的一個(gè)學(xué)生，天資很一般但是因?yàn)樘?shí)刻苦，肯學(xué)肯畫(huà)，在校內(nèi)也是很出彩。舞蹈老師也說(shuō)，能堅(jiān)持學(xué)3-5年的孩子并不多……）老師們都說(shuō)小學(xué)階段還用不到拼天賦??，拼堅(jiān)持就已經(jīng)可以完勝！

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我們家小的也是慢小孩。
現(xiàn)在四歲半，認(rèn)識(shí)的字不超過(guò)10個(gè)，數(shù)數(shù)到二十還得想半天，到三十就徹底不會(huì)數(shù)了。
我現(xiàn)在已經(jīng)做好了以后背書(shū)四五十遍才能背下來(lái)一首詩(shī)，一篇課文，做題得反復(fù)練習(xí)三十遍吧！
他是一只蝸牛，我們也得慢慢的牽著蝸牛走呀！能學(xué)到什么級(jí)別就學(xué)到什么級(jí)別吧！能考上高中就高興，考不上就學(xué)個(gè)技術(shù)吧！
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囚徒困境 在人工智能發(fā)展迅速的時(shí)代，我們進(jìn)入了一個(gè)未來(lái)已來(lái)的世界，當(dāng)我們還在學(xué)校推著孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)時(shí)，可能有的孩子已經(jīng)開(kāi)始了歷史物理等初中學(xué)科的熏陶。

當(dāng)我們注重的是眼前和班里五十幾個(gè)同學(xué)，和同級(jí)幾百個(gè)孩子競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)的時(shí)候，有的孩子已經(jīng)明白了這樣的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)效競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)需要有創(chuàng)造力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的孩子。未來(lái)不需要做題家。

關(guān)于每個(gè)人的天賦，這世界上確實(shí)存在數(shù)學(xué)天才物理天才。沈奕飛老師舉例說(shuō)，也許這個(gè)孩子數(shù)學(xué)邊玩邊學(xué)就能考好成績(jī)，咱們孩子學(xué)了兩三遍還沒(méi)人家掌握得好。我們能...
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陪伴孩子找回自信的記錄 讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)—習(xí)得的快樂(lè)
最近二寶晚上的作業(yè)不在費(fèi)勁兒了。
學(xué)校作業(yè)的完成，不需要提醒，自己會(huì)主動(dòng)完成！寫(xiě)字糾正姿勢(shì)打卡任務(wù)和英語(yǔ)朗讀打卡任務(wù)，計(jì)算天天練任務(wù)，每天可以完成！
這周數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)90分了，他自己比較開(kāi)心，告訴我，這次計(jì)算全對(duì)，我跟他開(kāi)玩笑：今天計(jì)算全隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)兩張計(jì)算天天練！竟然說(shuō)，可以！
我覺(jué)得很驚奇！我覺(jué)得，也許是他感受到每天練習(xí)帶來(lái)成績(jī)提高的快樂(lè)了！
昨天晚上，天天練之前，娃說(shuō)，我可以看一下動(dòng)畫(huà)片嗎？我很不好意思地說(shuō)：你可以先做好計(jì)算天天練嗎？其實(shí)我已經(jīng)覺(jué)得不...
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樓里的幾個(gè)觀點(diǎn)我比較贊同
1.現(xiàn)在的教學(xué)大綱和考試標(biāo)準(zhǔn)就不是為普通孩子設(shè)定的。如果教學(xué)大綱合理，老師需要趕進(jìn)度嗎？小學(xué)語(yǔ)文需要2天上一篇課文嗎？而且課文的深度，如果不和孩子去分析，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)累積根本了解不了，這些需要不需要時(shí)間？比如四年級(jí)語(yǔ)文課文里提到的“牛的眼睛看人大，鵝的眼睛看人小”，不解釋原理，小孩聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。梅蘭芳蓄須，孩子不知道京劇大多男演員扮演，不知道生旦凈末丑，不知道“大東亞圣戰(zhàn)”，根本云里霧里，這些文化背景，歷史知識(shí)的積累，科學(xué)常識(shí)，再加上字詞句的學(xué)...
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學(xué)習(xí)要有自己的方法 現(xiàn)在大部分學(xué)校留的作業(yè)都很低效。重復(fù)性、罰寫(xiě)類(lèi)作業(yè)很多，還有大量的刷卷子，這些都占用了孩子絕大部分的時(shí)間。真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有提升的事情反而沒(méi)有時(shí)間做。學(xué)習(xí)是很個(gè)性化的事，要有自己的方向和方法。把孩子從這些低效作業(yè)中解放出來(lái)，教給孩子高效的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣才能提升能力，好成績(jī)自然就來(lái)了。有了正確的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，才會(huì)有自信。
陳舒虹
陳舒虹
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