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喵喵愛讀書G5
2015
發(fā)布于 2021-11-14 · 圖片9 
    從五歲開始自主閱讀以來，進章之路是循序漸進，水到渠成。
    作為一只小青蛙沒有出現(xiàn)牛娃們的高歌猛進，也沒有卡在瓶頸一籌莫展，潤物細(xì)無聲型的也挺好。
    現(xiàn)在看書基本在小花生6&7，碰到特別有興趣的書的話，能沖到8&9&10級｛像Illustrated Arabian Nights (Usborne Illustrated Story Collections)以及（D'Aulaires' Book of Greek Myths）｝。
    畢竟牛娃們的先天和后天條件不一樣，作為一名普通孩子的打工人媽媽，和其他孩子采取的學(xué)習(xí)路徑更為相似和雷同。
   《閱讀的力量》的作者是美國的斯蒂芬·克拉生，他在書中提到自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）理念，主要是說讓孩子自由自在閱讀的力量效果明顯，特別是在語言習(xí)得上面，比學(xué)得要效果好的多，學(xué)母語和第二外語都是這樣，而且有大量數(shù)據(jù)支持。說成大白話就是愛好是最好的老師，讓孩子愛上閱讀喜愛閱讀比孩子讀了幾本書更重要。
    共勉之。
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推薦閱讀

13歲
想法
我覺得整個學(xué)前就都是啟蒙時期，以及我覺得閱讀（泛讀）也差不多是啟蒙時期。這整個過程中都需要秉承無痛學(xué)習(xí)。閱讀興趣比什么都重要。

為什么現(xiàn)在國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)強調(diào)原版閱讀，不光是因為發(fā)現(xiàn)國外比較強調(diào)閱讀量，更重要的是因為國內(nèi)學(xué)習(xí)英語缺乏語言環(huán)境，輸入量和母語環(huán)境無法相比，對于聽和讀的輸入，聽音頻故事和大量看書，是保持一定輸入量的最好方式。而基于這種目的，大量的可理解的泛性輸入就很重要。然后我們再來看閱讀。

閱讀能看什么書，首先取決于能力，因為必須保證是可理解性輸入。因此怎么樣來...
17 251 1
17歲
想法
借親的問題回顧了孩子原版閱讀的一些階段，其實還是前期啟蒙和初章之前花的時間較長，一直堅持聽的音頻在到一定量的積累后會成為后面閱讀爆發(fā)的基礎(chǔ)，那些曾經(jīng)覺得沒什么用的拼讀隨著閱讀量的積累發(fā)揮著越來越大的作用，初章之上似乎一切都水到渠成、自然而然了。

到達英文初章閱讀的孩子，閱讀習(xí)慣已經(jīng)不成問題，如果說家長在哪方面能幫助到孩子過渡到中章，我覺得主要就是提供合適的書。家長在這個階段要了解孩子的閱讀能力和喜好，包括喜歡讀什么類型的書，能讀多大難度的書，我自己后來主要的參考指標(biāo)是書的A...
6 193 1
想法
看了下孩子年齡，才五歲就能讀初章，太厲害了，先??一個。

跟小花生的牛蛙比起來，我家簡直是英文啟蒙和原版閱讀的大齡青年了??我們從二年級到四年級，花了差不多兩年時間，終于實現(xiàn)了從圖文并茂的橋梁書到初章書再跨到以文字為主的中章書，又花了一年多時間從中章到純文字高章小說，中間無數(shù)次反復(fù)，個中滋味真是酸爽......

暫且班門弄斧一下我們這些年讀過初章-中章的虛構(gòu)類讀物吧??（非虛構(gòu)類我們走的是另外的方式）。

1、神奇樹屋1-8

這套書很經(jīng)典，前八本是我?guī)е抟痪渚渥x下來的...
12歲
想法
小花生上面分享早期啟蒙的帖子較多，再往后的發(fā)展不多見。一來從啟蒙元年到如今本就時間不長，二來可能大多數(shù)家長，過了啟蒙期以后對孩子英文輔導(dǎo)的難度不斷加大，參與度慢慢減小。也許很多都交給機構(gòu)，或者自己放羊了。我覺得這樣亦無不可。我對自己輔導(dǎo)娃英語就已經(jīng)越來越力不從心，可是娃還小，心智還需要輔導(dǎo)。另外也希望好好利用學(xué)齡前最后一年，珍惜這最后的，可以毫無顧忌的閱讀之寶貴時間，狠狠的提高一把能力。

這一貼竟把好多我的小花生偶像前輩都聚起來了。建議都很中肯。

Vito媽媽說到的速度問...
13歲
17歲
想法
roald dahl那套書我一直覺得最適合用來從初章過渡到中章了，被我戲稱為高階的分級讀物??????

還有boxcar children這套也挺適合用來過渡的。

MTH這套，我家大的有點逆潮流，中章看了一年多了才喜歡上的，小的正常點，大班開始喜歡的。

另外就是年齡了大了什么都好辦，比如說，我家大的一年級看secret garden感覺一般，很勉強才看完，到了二年級她又看了一遍覺得太好看了，一口氣讀完后還極力推薦我看，所以年齡到位，閱讀自然到位。

看了大家的回答再補充...
14歲
想法
上學(xué)的娃學(xué)期鞏固，假期集中拔高。

一年級時候鋪量集中在AR4以下初章。聽力材料不斷嘗試拔高在4.5左右。偶爾聽過的音頻看看比如號稱中章入門的羅爾德。

一升二暑假時堆量跳到音頻5以上，5.5。。最后探高到6.6的希臘神話。速度用BBC，crash等。閱讀先從聽過的音頻開始到略低于音頻難度不聽音頻直接看與所聽音頻同難度書來穩(wěn)固閱讀級別。偶爾做題避免娃連滾帶爬的瀏覽。
15歲
想法
對我家啟蒙是個大難點，花費了很多心思，剩下的無論從橋梁到初章還是初章到中章都是水到渠成，水滿自溢的過程，但這個過程裸聽肯定起到了很重要的作用聽的時候不會管是多長有沒有圖，只要你能力到了就聽得懂，聽得懂你就知道這個故事多有趣，有趣孩子就愿意去看書甚至滿懷期待的去看書，零星的幾幅小插圖也覺得有趣，我家初章讀過的主要有的瘋狂學(xué)校和老鼠記者內(nèi)褲超人，裸聽未讀的有junie b，ivy，cam，flat stanley，現(xiàn)在開始讀羅爾德，percy，簡單的紐伯瑞wonder之類的。瘋狂...
13歲
想法
我個人并不贊成孩子閱讀的時候把閱讀分級做的那么仔細(xì)。對我來說，分級并不是選擇書籍的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我會讓孩子自己選書，如果她選了書的級別較高，但又很想要買，那就說明她對這本書有興趣，帶著興趣去挑戰(zhàn)一下有難度的書沒什么不好，結(jié)果無非兩種：1.挑戰(zhàn)成功，水平提升。2.難度過高，挑戰(zhàn)不成功 那也沒關(guān)系，這書放著，過個幾個月半年的再來看看，說不定就讀下來了，要相信孩子一直在進步的呀。

我的娃可以同時又看Fly guy 又看Harry Potter. 這兩本書完全不是一個基本，她一樣樂在其...
14歲
想法
無他，唯手熟爾。。。

初章看多了，就看到中章了 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
15歲
想法
我覺得每一次升級都是需要不斷打磨的，我家現(xiàn)在閱讀還處在分級橋梁，其實初章的書，對于他來說都可以讀了，但也許是閱讀習(xí)慣的問題:

1.我希望他讀更多更廣的面，

比如

nnon fiction有GK-G6(我家才讀到三),

國家地理 National Geographic Kids 也有很多，我家也只讀了一部分

各種DK

當(dāng)然市面各種分級閱讀都讀了7788

……

我希望都讀完，再說

2.孩子本身的特性喜歡看圖片，喜歡科普,也造成看純文字并不熱衷

3.也許是習(xí)慣沒...
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2015