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妮and依
2018
發(fā)布于 2019-05-12 
一本好的繪本，比如現(xiàn)在我給娃講的牛津樹(shù)。首先我會(huì)自己先熟悉整本書(shū)所講的，注意插畫(huà)所描繪的，想表達(dá)的，當(dāng)然自己也會(huì)借助詞典補(bǔ)充一些詞匯，書(shū)本本身就給我們的閱讀指南，書(shū)后的小練習(xí)，自己都會(huì)首先做一遍功課，然后給娃講的時(shí)候，就脫離書(shū)上的句子，從封面開(kāi)始描述，做一些盡量的精讀
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13歲
想法
如何精讀和泛讀中文繪本好多花友提出了很多建設(shè)性建議，但是對(duì)于精讀和泛讀的定義似乎更加引起花友們的重視，大家對(duì)于什么精讀還是什么是泛讀并沒(méi)有一致的定義。經(jīng)過(guò)探討、聽(tīng)課、請(qǐng)教，摸索了一些方法，在這里談?wù)勎覍?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，有何不妥之處，還請(qǐng)各位書(shū)友指教。

精讀中文繪本，我用的方法是先給娃按照書(shū)原文講一遍，再把繪本故事以情景模擬的方式和娃演一遍，道具選擇簡(jiǎn)單，讓孩子自己選擇人物，演過(guò)之后再由孩子看著繪本圖畫(huà)給我將故事講一遍，不要求一字不落，只要內(nèi)容大意有故事的連貫性即可，最后做一...
13歲
想法
對(duì)話(huà)？解讀？指讀？怎么做才能提升孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。?

一歲到三歲的時(shí)候，無(wú)法很好地理解故事情節(jié)，我都是指著圖片用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地把故事講給他聽(tīng)。幼兒園是他看圖片，我讀給他聽(tīng)，大點(diǎn)他聽(tīng)我讀長(zhǎng)篇小說(shuō)。學(xué)了拼音逐漸自主閱讀。
終于能謝一次花編邀～～我家是一周多開(kāi)始繪本閱讀的。最開(kāi)始，我只需要繪聲繪色把繪本讀出來(lái)，我感覺(jué)我喜歡的故事，孩子也很喜歡，而且那時(shí)候孩子看書(shū)喜歡重復(fù)，可能一本書(shū)可以一周七天念上四五十遍??

特別一點(diǎn)的是，男孩子嘛，就喜歡個(gè)車(chē)車(chē)，所以關(guān)于車(chē)的繪本我會(huì)稍微講解發(fā)散一點(diǎn)，或者我會(huì)滿(mǎn)世界淘車(chē)模，我比較喜歡車(chē)模，雖然比玩具貴一點(diǎn)，但是細(xì)節(jié)精美不失真，我家娃邊看書(shū)邊玩車(chē)，他老母親在旁邊blabla講解，效果不錯(cuò)，兩周前常見(jiàn)的不常見(jiàn)的車(chē)基本認(rèn)識(shí)了，原理也懂一些。重要的是，我覺(jué)得這是一種學(xué)...
感謝花編邀請(qǐng)，很失職的我，給出了很遲的回答。

瀏覽。讓孩子坐在媽媽?xiě)牙?，通讀故事，不求甚解，只是了解故事，讓孩子觀看圖畫(huà)，培養(yǎng)專(zhuān)注力。

精讀。故事都是配畫(huà)的，讓故事的語(yǔ)言在畫(huà)面里活起來(lái)，如有動(dòng)作的，可以讓孩子幫助圖畫(huà)里的主人翁展示一下，和孩子一起表演故事情節(jié)。

品讀。拓展孩子的想象，讓孩子想象故事中的主角會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，用怎樣的語(yǔ)調(diào)，表情說(shuō)。

分角色表演?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》《我不知道我是誰(shuí)》《煩人的兔子》《最?lèi)?ài)的，是我》等等，很多故事讀的次數(shù)多了，孩子會(huì)銘記于心，若...
12歲
想法
讀繪本，從孩子不滿(mǎn)周歲開(kāi)始，一讀就是5年！最開(kāi)始給孩子讀是因?yàn)橥襞喱E的一本書(shū)《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》，我知道了原來(lái)有種很好看的書(shū)，叫繪本！《幸福的種子》讓我對(duì)繪本有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)！讀繪本，沒(méi)有什么功利的想法，識(shí)字啊，閱讀力什么的都沒(méi)有想，單純的享受著孩子依偎在我懷里靜靜的聽(tīng)故事的美好時(shí)光！很多時(shí)候自己也被繪本美美的圖片吸引，被好聽(tīng)的故事打動(dòng)！從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要怎么去講，好像都是和孩子很自然的做著這件事，有時(shí)候我讀，帶著感情的去讀，有時(shí)會(huì)在特別的時(shí)候和孩子討論起某本書(shū)中的故事和人物...
8歲
8歲
想法
讀繪本，有省力的讀法，有費(fèi)力的讀法，很大程度上并不能直接評(píng)價(jià)孰好孰壞，主要取決于我們?yōu)槭裁醋x？根據(jù)不同的目標(biāo)選擇合適的讀法。

如果孩子只是想享受和父母一起依偎在一起的睡前親子時(shí)光，很顯然沒(méi)有必要大動(dòng)干戈，又是戲精上身，又是各種道具演繹的，那很可能會(huì)收獲一個(gè)更加精神很可能徹夜狂歡的娃。這時(shí)候的目標(biāo)就是溫馨平靜有愛(ài)的甜蜜氛圍。

如果孩子非常小，或者處于閱讀初期還完全對(duì)書(shū)本沒(méi)有興趣，那可就要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋了，根據(jù)情節(jié)演一演，拿些書(shū)上的道具擺一擺，或者學(xué)學(xué)動(dòng)物叫，做做手勢(shì)動(dòng)作，總之怎么...
9歲
想法
繪本又不是文言文，都是大白話(huà)，所以從不講解，孩子可以提問(wèn)，我也可以提問(wèn)，看看孩子吸收情況。
12歲
想法
感謝花編的邀請(qǐng)。其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，孩子在三歲前我都沒(méi)有重視給孩子讀繪本這一塊。直到孩子上幼兒園后，按幼兒園要求才開(kāi)始重視起來(lái)?，F(xiàn)在孩子有空了，就會(huì)自己主動(dòng)翻看繪本。所以，繪本親子閱讀任何時(shí)候都不晚！

繪本閱讀，我覺(jué)得首先是要符合年齡段。比如我家三歲那會(huì)，給他講《牙齒大街的新鮮事》，他聽(tīng)的一臉霧水?？墒乾F(xiàn)在快5歲，再給他講，他就咯咯笑不停。所以要選擇適合年齡段的繪本。

其次，先從孩子感興趣的入手。每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，先從感興趣入手，再慢慢擴(kuò)展。我家孩子一開(kāi)始特別喜歡宮西達(dá)也的霸...
孩子在不同的年齡段，和她閱讀繪本的側(cè)重點(diǎn)會(huì)不同。2歲以前是看圖為主，輔助夸張的動(dòng)作和表情讓孩子理解圖畫(huà)中的內(nèi)容；3歲以后孩子開(kāi)始關(guān)注故事的情節(jié)性，這個(gè)階段選的繪本文字開(kāi)始增加，一般我不會(huì)過(guò)多解釋?zhuān)凑諘?shū)上的文字，有感情地朗讀或講述就好，讓孩子自己去體會(huì)和感受。目前女兒4歲，理解力和感受力都比較好，所以我會(huì)跟她討論讀后的感想，也啟發(fā)她進(jìn)行相應(yīng)的思考。比如讀完《花婆婆》我問(wèn)她覺(jué)得自己可以做什么事情讓我們的生活變得更美，她想想說(shuō)她要畫(huà)更多漂亮的畫(huà)來(lái)裝飾我們家。在讀完《母雞蘿絲去散步...
9歲
想法
說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有什么好方法，小花生里太多太多牛媽牛娃了。我最初就是想給孩子培養(yǎng)愛(ài)閱讀的習(xí)慣而已，雖然到現(xiàn)在為止做的還不夠好，并沒(méi)有堅(jiān)持天天閱讀，但是孩子現(xiàn)在自主讀書(shū)的行為越來(lái)越多。

我們也是不到一歲就解除了，還以為挺早的了，呵呵，遇上小花生之后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)算晚的了。??也許我們是女孩子比較文靜些，每次都是一起看圖我讀，有時(shí)候穿插自己的語(yǔ)言，感覺(jué)寶寶能理解一點(diǎn)，剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱艘鹚淖⒁鈺?huì)比較夸張，比如跟著繪本做動(dòng)作什么，現(xiàn)在2歲多了就是直接讀了，最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)能夠讓孩子更融入的方...
妮and依
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2018
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