發(fā)布于 2016-04-10 · 圖片3
小孩子總會(huì)被人稱(chēng)為小毛頭之類(lèi)的,當(dāng)被別人這樣說(shuō)的時(shí)候,孩子著急不服氣啊。這本小書(shū)說(shuō)的就是這個(gè)心態(tài)。讀到最后我問(wèn),are u just the right size for this and that?回答說(shuō),yes!
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14歲
書(shū)評(píng)
猜猜看, 誰(shuí)找到了泰迪熊
(法) 穆勒 繪;紅木鐸 譯 / 中國(guó)電力出版社
借閱書(shū)。這是一本讓小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并組織故事的繪本,文字很少,接近于無(wú)字,給了孩子很大的想象空間,可以作為小偵探的啟蒙書(shū)。雖然文字少,卻能看好長(zhǎng)時(shí)間。除了小朋友自己發(fā)現(xiàn)好些線(xiàn)索以外,最后還有好些小提示,引導(dǎo)孩子尋找線(xiàn)索。我讀到看看誰(shuí)總是不跟其他人走在一起時(shí),小朋友立刻翻到前面告訴我說(shuō),是棕色腳印的姐姐。還有啄木鳥(niǎo),松鼠刺猬等在里面客串腳印制造者,這些都增添孩子對(duì)自然的興趣。昨晚散步時(shí),他帶我去探索之前他自己在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)的一棵樹(shù)上的蘑菇,果然有好多,長(zhǎng)得跟平菇很像,晚上看不太清楚...
14歲
書(shū)評(píng)
沒(méi)有
Soren Lind / 希望出版社
大愛(ài)這本繪本,抽象的插畫(huà)充滿(mǎn)巧思和智慧,把說(shuō)不清道不明的沒(méi)有形象地視覺(jué)化了。在書(shū)籍裝幀上,書(shū)名采用不施油墨凹凸壓印的方法,切合主題。讀之前,問(wèn)小朋友從封面上的圖可以想到什么,他說(shuō)了很多,有深深的海洋,珊瑚,魚(yú)兒的家,鳥(niǎo)巢,影子,地球,它的衛(wèi)星,宇宙,烏云來(lái)了下雨的天空,煙囪冒出來(lái)的黑煙…還發(fā)現(xiàn)了封面圖畫(huà)中一個(gè)作怪臉的小人。中文翻譯讀來(lái)賞心悅目,是一本有大智慧的童書(shū)。
14歲
書(shū)評(píng)
I Am an Artist!
Marta Altes / Macmillan
這本書(shū)是圣誕老人給小朋友的禮物??赐昃蛦?wèn),好喜歡這本書(shū),會(huì)有其他系列嗎?答:我們寫(xiě)信給在芬蘭的圣誕老人,告訴他你很喜歡他的圣誕禮物,再問(wèn)問(wèn)他吧。小朋友繼續(xù)回味,我也想在墻上畫(huà)畫(huà)…這個(gè)應(yīng)該怎么回答,好矛盾,又希望創(chuàng)造力不受約束,但如果真的像書(shū)里的小主角那樣為媽媽畫(huà)了一首頌歌,那該如何是好啊~奇妙的創(chuàng)造力,有的像是一首舒緩的鋼琴曲,有的像一首昂揚(yáng)的小提琴協(xié)奏曲,最后一幅真的是交響樂(lè)了。
14歲
書(shū)評(píng)
時(shí)間的禮物
(韓) 洪淳美 著;李明淑 譯 / 接力出版社
這是一本關(guān)于時(shí)間的書(shū),是一本關(guān)于色彩的書(shū),也是一本關(guān)于贈(zèng)予和友愛(ài)的書(shū)。在時(shí)間的流淌中,在色彩的碰撞融合里,黑色終于擺脫了孤獨(dú)寂寥,從友愛(ài)中獲得了幸福和滿(mǎn)足。韓國(guó)繪本作家在高麗紙上運(yùn)用濕畫(huà)法反復(fù)暈染出無(wú)比柔軟的時(shí)間的絨毛,帶給人溫暖的感覺(jué)。值得收的一本繪本。
14歲
書(shū)評(píng)
The Black Book of Colors
Menena Cottin 著 / Groudwood Books
一本使人感動(dòng)的關(guān)于顏色的書(shū),顏色可以看,更可以去觸摸,去感受。閉上眼睛去體會(huì)顏色的形狀,氣息和味道。小朋友發(fā)現(xiàn)每頁(yè)上的盲文,猜測(cè)它們與每頁(yè)的英文是對(duì)應(yīng)的,在書(shū)的末頁(yè)還找到了同盲文一一對(duì)應(yīng)的字母表,發(fā)現(xiàn)一句話(huà)的開(kāi)頭是一個(gè)點(diǎn),一句話(huà)的結(jié)束是三個(gè)點(diǎn),t是上下錯(cuò)動(dòng)的四個(gè)點(diǎn)...他說(shuō)書(shū)(籍)給人的感覺(jué)是綠色的。
14歲
想法
書(shū)法就應(yīng)該是指軟筆,所以并沒(méi)有去學(xué)硬筆,只是去學(xué)了書(shū)法。但進(jìn)度慢,因?yàn)槌嗣恐芤淮螘?shū)法課,平時(shí)幾乎沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。到目前只學(xué)了顏體和歐體。去年春聯(lián)寫(xiě)的顏體,今年春聯(lián)寫(xiě)的歐體。慢慢來(lái)吧,老師安排學(xué)了歐陽(yáng)詢(xún)之后會(huì)學(xué)褚遂良,再學(xué)趙孟頫,再有隸書(shū)等等一系列,再會(huì)回頭把所有字體再過(guò)一遍,然后才會(huì)進(jìn)入行書(shū),不知道什么時(shí)候才能學(xué)得到。書(shū)法班的小姐姐安慰說(shuō),等學(xué)了趙體,寫(xiě)起來(lái)就爽了,因?yàn)閷?xiě)得快。這對(duì)小孩來(lái)講,確實(shí)是很充分的理由。但想要寫(xiě)得快,還是得慢慢來(lái)……這是一件很花時(shí)間的事情
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14歲
書(shū)評(píng)
給孩子講時(shí)間簡(jiǎn)史
李淼 著 / 民主與建設(shè)出版社
這是小朋友讀的這套書(shū)的最后一本,這套書(shū)他很喜歡,跟班上一位有同樣愛(ài)好的同學(xué)聊了很多書(shū)里的內(nèi)容。今天完成了這本給孩子講時(shí)間簡(jiǎn)史的閱讀筆記。他之前跟我說(shuō)過(guò)他發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)里的一處錯(cuò)誤,第二十頁(yè)上的插圖文字有誤,它說(shuō)“時(shí)針繞表面跑一圈就是一天”,小朋友說(shuō),有兩種可能,第一種是數(shù)字錯(cuò)了,應(yīng)該是跑兩圈是一天,第二種可能是,翻譯錯(cuò)了,英文說(shuō)daytime,也就是白天正好是12小時(shí),那就是一圈。這套書(shū)值得多看幾遍,不時(shí)拿出來(lái)翻一翻。
14歲
書(shū)評(píng)
The Egg
M.P. Robertson / Frances Lincoln Children's Books
小男孩發(fā)展那顆蛋與眾不同,所以搬到家了,經(jīng)過(guò)三天三夜,一只龍孵化出來(lái)了,他認(rèn)為自己有必要盡母親的職責(zé),教育龍學(xué)會(huì)飛,噴火,跟騎士決斗…男生大愛(ài)。這是去往馴龍高手的路上~作者是著名插畫(huà)家,有一系列關(guān)于龍的插畫(huà)故事。
14歲
書(shū)評(píng)
The Color Monster: A Pop-Up Book of Feelings
Anna Llenas / Sterling
關(guān)于情緒的立體書(shū),我剛剛打開(kāi),小朋友就說(shuō)這是pop up book.書(shū)中用顏色和形式來(lái)指代各種情緒,小怪物一開(kāi)始把所有情緒都混在一起,有些些凌亂了。書(shū)中的小女孩給它出主意,收拾好情緒,將它們歸類(lèi),于是有了每一頁(yè)上關(guān)于各種情緒的美麗的立體畫(huà)面。最后一頁(yè),讓小讀者猜,還有哪種情緒還沒(méi)被歸類(lèi),隨書(shū)頁(yè)的開(kāi)合,??也跟著彈出,很漂亮的書(shū)。
14歲
書(shū)評(píng)
恐龍大陸 #3: 三角龍與大鱷魚(yú)·橫渡險(xiǎn)川
[日]黑川光廣 文·圖;趙玉皎 譯 / 南海出版社
以說(shuō)故事的方式介紹了恐鱷,生活在白堊紀(jì)的恐鱷好大呀,有18米長(zhǎng)。小角差點(diǎn)被它吃掉。三角龍爸媽放手讓小角自己游過(guò)有恐鱷出沒(méi)的河流,還真是讓人感嘆。昨天讀了前面的故事部分,今天講解了后面的科普部分。讀到恐鱷的咽喉時(shí),小朋友說(shuō)恐鱷的咽喉最軟,他沒(méi)忘記昨天讀到的情節(jié):大角用角戳向了恐鱷最軟的部位,咽喉。
I am just the right size
作者:Mary E.Pearson
Alvin的花生
Alvin的花生
2011
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