花生娃作品展

一下開(kāi)始學(xué)的。剛開(kāi)始只是因?yàn)楹芏嗪⒆佑變簣@學(xué)過(guò)書(shū)法，我家沒(méi)學(xué)過(guò)，上一年級(jí)時(shí)很落后，所以報(bào)了個(gè)書(shū)法班。沒(méi)想到學(xué)到了四年級(jí)，而且打算一直學(xué)下去。老師說(shuō)，希望書(shū)法可以陪伴她一生。

不能說(shuō)娃有多么多么熱愛(ài)，因?yàn)閷?duì)小朋友來(lái)說(shuō)書(shū)法是有點(diǎn)磨性子的，特別是對(duì)我家這種不喜歡重復(fù)的娃。但是，它不是看上去的那樣只是重復(fù)，它很好的體現(xiàn)了什么叫真正的努力。它不是寫(xiě)得越多練得越多就越好，量很重要，但質(zhì)更重要。每寫(xiě)一個(gè)字都要觀察，琢磨，下一個(gè)要比上一個(gè)好。如果能這樣，則一個(gè)字寫(xiě)五遍比無(wú)腦寫(xiě)一百個(gè)強(qiáng)。

寫(xiě)完一個(gè)放大無(wú)數(shù)倍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高手和一般的區(qū)別。高手是放大N倍后，線條仍然流暢，均勻。可能那就是練過(guò)很多遍后的手感和氣韻。娃每次把老師的字放大，就贊嘆不已。再把自己的放大，就自愧弗如，覺(jué)得寫(xiě)得不好。

我們是學(xué)軟筆，但最近也寫(xiě)小楷。我不在意娃得不得獎(jiǎng)，我只希望她能一直把書(shū)法學(xué)下去。學(xué)到有天也能寫(xiě)王羲之的《蘭亭集序》，寫(xiě)蘇東坡的《寒食帖》……

運(yùn)動(dòng)知和書(shū)法，是不管學(xué)習(xí)怎樣，我們都不會(huì)放棄的。

書(shū)法和平時(shí)作業(yè)寫(xiě)字是不同的。當(dāng)然，如果長(zhǎng)久練習(xí)下去，到中學(xué)肯定也能又快又好，特別是學(xué)習(xí)了行書(shū)以后。目前我們還不能做到又快又好，寫(xiě)作業(yè)的字和書(shū)法的字不是一個(gè)風(fēng)格。作業(yè)只需要整齊干凈就行了。