閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

一個(gè)后知后覺(jué)此前放養(yǎng)，沒(méi)有上過(guò)線上課，也沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，從來(lái)沒(méi)有雞過(guò)娃的老母親，直到2019年10月份才入雞娃坑。不想發(fā)朋友圈，在這里記錄一下入坑兩個(gè)月的總結(jié)吧。
2019年10月份，也就是蓮藕4歲5個(gè)月的時(shí)候，我入了第一套海尼曼G1，為什么從G1開(kāi)始？因?yàn)橛X(jué)得GK看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，基本都是2-3歲的小寶寶在刷，所以直接上了G1。到12月，基本把海尼曼刷到了J級(jí)，感覺(jué)興趣一般般，但是勝在句型重復(fù)多，能堅(jiān)持讀下來(lái)，有時(shí)候?yàn)榱撕逅x，我也是用盡了各種招。因?yàn)閷W(xué)校在教牛津樹(shù)1，我就趁著雙11把牛津樹(shù)3-9都囤了。海尼曼G1刷到后期，我想可以給娃換換口味了，于是上了牛津樹(shù)3，沒(méi)想到牛津樹(shù)3讀得很順暢，除了個(gè)別生詞需要講解。1月1號(hào)開(kāi)始進(jìn)入牛津樹(shù)4，讓我欣喜的是，蓮藕對(duì)牛津樹(shù)特別喜歡，可能因?yàn)閷?duì)人物的熟悉，有點(diǎn)像追動(dòng)畫(huà)片連續(xù)劇的感覺(jué)，這個(gè)月開(kāi)始自瀆牛津樹(shù)4，可以自己一口氣讀5-6本，1月目標(biāo)到牛津樹(shù)5，海尼曼G2也準(zhǔn)備在牛津樹(shù)后刷起來(lái)，先給自己立個(gè)flag，五歲前努力實(shí)現(xiàn)英文自主閱讀。除了這兩套分級(jí)讀物，中間也配合了一些繪本，最喜歡的是audrey wood的，特別是tooth fairy，princess and dragon這幾本。國(guó)家地理的分級(jí)讀物也入了，暫時(shí)只讀了一兩本，這個(gè)等讀完再來(lái)記錄感受。

現(xiàn)在每天上學(xué)放學(xué)路上（來(lái)回程15-20分鐘）就聽(tīng)繪本，little princess，penelope，peppa pig，最近是特別喜歡little princess，睡覺(jué)前也要聽(tīng)著入睡，希望聽(tīng)力和閱讀齊頭并進(jìn)。

記錄一個(gè)讓我印象深刻的小事，前幾天在送蓮藕上鋼琴課的時(shí)候，我車上剛好在放那首rain rain go away，沒(méi)想到她居然給我自編自唱，cold day go away, come again another day, cold day go away, I want to feed my turtle. 因?yàn)樽罱笥阉土怂齼芍恍觚?但是烏龜不怎么吃東西.朋友說(shuō)是天氣冷了烏龜就吃得少.沒(méi)想到她還記著這個(gè)事. 

前路漫漫，作為一個(gè)懶了4年多的媽，慶幸在學(xué)校也算學(xué)了一些自然拼讀，現(xiàn)在我只顧得上她的英文，中文也就暫時(shí)交給學(xué)校了。好在學(xué)校中文教得也可以，沒(méi)有計(jì)算過(guò)能認(rèn)識(shí)多少字，但是簡(jiǎn)單的中文繪本能自己閱讀我已經(jīng)很欣慰了?？催^(guò)一篇文章說(shuō)，兩種語(yǔ)言必然只有一種能成為強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，考慮到娃走國(guó)際路線，我現(xiàn)在暫時(shí)只能抓大放小，先雞英文，中文后期再補(bǔ)吧，在此記錄一些雜碎的個(gè)人想法。