市面上分級(jí)閱讀很多，比較有名氣的有紅火箭，蘭登，牛津樹(shù)，RAZ，海尼曼等等，它們都有自己的特色，不太清楚你有沒(méi)有什么規(guī)劃，怎么個(gè)讀法。按照你提問(wèn)的描述，你家娃的英文讀物應(yīng)該不多，而且這個(gè)年齡，我也不太清楚你家娃對(duì)英文有沒(méi)有排斥，或是對(duì)英文讀物有沒(méi)有排斥，會(huì)不會(huì)有讀不懂，不想讀的情況。

我可以把我的經(jīng)驗(yàn)給你簡(jiǎn)單講下，希望能幫到你。

首先，按照常理，孩子更喜歡重復(fù)的句式，單詞累孩子會(huì)覺(jué)得枯燥。我家是這樣的，所以我家在打開(kāi)海尼曼GK的時(shí)候，真的是大愛(ài)特愛(ài)，我并沒(méi)有引導(dǎo)，就是以親子閱讀的方式打開(kāi)讀，孩子愛(ài)到什么程度呢？第一本的時(shí)候，我讀一句，她跟一句，第二天再拿出來(lái)，就可以自主閱讀了。接下來(lái)的日子，沒(méi)拿出來(lái)一本新的，我讀第一頁(yè)，示范過(guò)句型過(guò)，往下她看著圖片就可以自主閱讀了，這是通過(guò)句型和圖片的結(jié)合而做到的。讀過(guò)GK以后，除了幾本句子較多的，其他的她都可以自主閱讀，當(dāng)時(shí)一口氣讀個(gè)30幾本都沒(méi)問(wèn)題。那會(huì)兒她2歲2個(gè)月。
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如果你試過(guò)了幾套分級(jí)后都沒(méi)有效果，或是孩子也不喜歡，可以試試這套。海尼曼俗稱開(kāi)口神器，但是我并不是強(qiáng)求孩子跟讀或是自主閱讀，都是試探著，看她是否有這樣的意愿。
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我也是摸著石頭過(guò)河，家里囤了很多套分級(jí)，都試著給孩子讀，看孩子喜歡哪套就開(kāi)始哪套。

其次，上面說(shuō)得是起初得狀態(tài)，看著孩子的興趣入手。那么開(kāi)啟分級(jí)的閱讀后，需要正確的方法，就會(huì)事半功倍，分級(jí)閱讀并不是讀完這套再讀別的，因?yàn)榉旨?jí)每套都是由簡(jiǎn)入難，而且同難度的冊(cè)數(shù)量不多，僅僅讀一套肯定是不夠的，無(wú)法讓孩子正真內(nèi)化這個(gè)句型。所以我會(huì)把各個(gè)分級(jí)，同等難度的幾本都挑出來(lái)，讓孩子加強(qiáng)鞏固。例如海尼曼GK和培生的預(yù)備級(jí)難度應(yīng)該差不多，可以一起讀。我并沒(méi)有入培生，是看群里媽媽有讀培生預(yù)備級(jí)的，看內(nèi)頁(yè)覺(jué)得和GK難度相當(dāng)。

但是，說(shuō)實(shí)話，我家這點(diǎn)實(shí)施得并不太順利，當(dāng)初海尼曼一拿到手，其他都不要看了

孩子在開(kāi)啟分級(jí)閱讀前，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要有個(gè)規(guī)劃，讀什么，怎么讀，讀多少之類。

像牛津樹(shù)，很多公號(hào)都在推三步法或是三遍法，但是我認(rèn)為這個(gè)方法比較適合已經(jīng)識(shí)字的大童，畢竟最終目的是要孩子自主閱讀，不識(shí)字，只靠試圖記憶，我覺(jué)得3歲還不行，牛娃也要4歲吧，超級(jí)牛娃3歲半也有可能，但是目前我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)3歲半可以識(shí)字量那么大，恕我孤陋寡聞。

分級(jí)讀物是孩子過(guò)渡到章節(jié)閱讀的最好讀物，國(guó)內(nèi)的孩子開(kāi)始得都比較早，很多娃2歲就開(kāi)始了，只不過(guò)2歲娃還不識(shí)字，畢竟達(dá)不到自主閱讀的識(shí)字能力，所以小童主要還是靠親子閱讀或是原音音頻來(lái)獲取養(yǎng)分，靠家長(zhǎng)互動(dòng)來(lái)灌溉，孩子的英文啟蒙才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。