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匿名花友
發(fā)布于 2023-02-22 
現(xiàn)在小低年級(jí)都是指一二年級(jí)嗎？三四年級(jí)是小中？五六年級(jí)是小高？

雖然說(shuō)好習(xí)慣要提前養(yǎng)成，比如預(yù)習(xí)。

但是，如果內(nèi)容簡(jiǎn)單，預(yù)習(xí)與否不影響學(xué)習(xí)效果的話（孩子小，學(xué)習(xí)效果家長(zhǎng)自行判斷），這時(shí)，預(yù)習(xí)就沒(méi)有必要了。

像我們語(yǔ)文老師從不發(fā)聲讓預(yù)習(xí)， 數(shù)學(xué)老師倒是說(shuō)過(guò)預(yù)習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的亂七八糟，也不讓預(yù)習(xí)
英語(yǔ)嘛，有些可能自己會(huì)預(yù)習(xí)吧，太簡(jiǎn)單，也沒(méi)有預(yù)習(xí)。

像我們語(yǔ)文老師都是讓學(xué)生上課記筆記 。估計(jì)老師不想學(xué)生寫得亂七八糟。


小低真沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，走一步看一步。

預(yù)習(xí)目的，主要還是提前了解，課堂知識(shí)孩子是否能消化，到了高年級(jí) 覺(jué)得還是很有必要預(yù)習(xí)不好消化的科目。
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2年前
是的，是一二年級(jí)呀
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9歲
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沒(méi)預(yù)習(xí)過(guò)，上課內(nèi)容能一次吸收，就不用搞兩次。
說(shuō)是可以培養(yǎng)預(yù)習(xí)慣，但沒(méi)那個(gè)時(shí)間啊
我多次給娃說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的舉手問(wèn)老師，別問(wèn)我，我不知道準(zhǔn)確答案，實(shí)在不知道的只有你查字典或百度了，再不行明天問(wèn)老師。
盡量從課堂要效率
回家要戶外雞眼睛，要中英文閱讀，要運(yùn)動(dòng)
連口算和練字都暫時(shí)停了
沒(méi)有多余時(shí)間學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，有必要時(shí)再弄，不遲！
贊 1 18
10歲
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低年級(jí)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法。
首先，我們數(shù)學(xué)不預(yù)習(xí)。
低年級(jí)英語(yǔ)，我們學(xué)校不要求會(huì)寫，會(huì)讀就行?；久刻炻?tīng)音頻讀一遍當(dāng)天學(xué)的，第二天學(xué)的。我們光英語(yǔ)書就兩種。但是，我會(huì)讓他抄寫一下課文中的句子。
語(yǔ)文預(yù)習(xí)是重點(diǎn)。默讀課文，畫自然段，畫一類字二類字，分別組詞（一年級(jí)的時(shí)候，還要用字典），朗讀課文（有時(shí)候朗讀重點(diǎn)段落），做預(yù)習(xí)冊(cè)上的題。一類生字挨個(gè)寫幾遍。
1 4 3
匿名花友
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低年級(jí)時(shí)候沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)
沒(méi)上過(guò)幼升小銜接
不準(zhǔn)備上小升初銜接
幼兒園是幼兒園，小學(xué)是小學(xué)，中學(xué)嘛，不知道???♀?哈哈
不知道像我這種內(nèi)在焦毛，外在強(qiáng)制淡定的家長(zhǎng)多不多，純純自我內(nèi)心掙扎??
沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，心里當(dāng)時(shí)很打鼓??，但實(shí)際挺好的，當(dāng)然字不如人家在外面學(xué)過(guò)的好，但是我還是想給她自己努力的過(guò)程，中上游水平。
上了小學(xué)，大家都提前學(xué)，我也害怕，但是孩子安慰我說(shuō)她沒(méi)問(wèn)題，我想想，不想打擊她的自信心。
一二年級(jí)沒(méi)考試，但是老師一直說(shuō)她很好。
三年級(jí)有成績(jī)后沒(méi)有出過(guò)第一考場(chǎng)，但是...
10歲
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一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的考慮過(guò)預(yù)習(xí)的問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)有什么可預(yù)習(xí)的那點(diǎn)兒東西，在幼兒園的時(shí)候也掌握的7788，就是按照一個(gè)科學(xué)的體系，按照學(xué)校課文的體系又給順下來(lái)了。但是二年級(jí)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)要帶著孩子學(xué)著預(yù)習(xí)。就不知道這個(gè)應(yīng)該怎么搞才更科學(xué)
11歲
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低年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容偏簡(jiǎn)單，跟著學(xué)校老師的要求，額外每天小朋友能養(yǎng)成每天計(jì)算五分鐘、中文英文字詞課前預(yù)習(xí)一下、課文課前讀三遍已經(jīng)很不錯(cuò)了。低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀念的培養(yǎng)可能更重要些，上課要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、回家定時(shí)開(kāi)始完成作業(yè)、每天閱讀、每天運(yùn)動(dòng)。
9歲
13歲
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一年級(jí)女娃

簡(jiǎn)而言之，往下讀課本……此外，

語(yǔ)文：必背內(nèi)容要熟悉，一類字描紅

數(shù)學(xué)：讀課本時(shí)書上的題愿意做就做

英語(yǔ)：抄單詞，寫卷子上的聽(tīng)力

預(yù)習(xí)的深度其實(shí)也關(guān)乎娃的背景以及學(xué)校老師的雞血程度……

老母親很慶幸現(xiàn)在減負(fù)蠻到位的，咱們可踏實(shí)地按照自己的路線雞娃而不被校內(nèi)的那三瓜兩棗所囿……
5歲
9歲
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“媽媽牌”預(yù)習(xí)要求 坐標(biāo)江蘇，小低只有數(shù)學(xué)語(yǔ)文，沒(méi)有英語(yǔ)。
只預(yù)習(xí)語(yǔ)文，老師有發(fā)預(yù)習(xí)要求，如圖。

預(yù)習(xí)第一部是按照老師要求過(guò)一遍。但我?guī)Ш⒆宇A(yù)習(xí)主要是用繪本課堂，這套書的確貴有貴的好，主要是能滿足我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求。學(xué)習(xí)書有專門的預(yù)習(xí)部分，一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)課本里去，抽絲剝繭的讓你從里面發(fā)現(xiàn)課文講的是什么，更像是把課文預(yù)習(xí)變成繪本精讀，并且不僅局限于課本。我家的年級(jí)閱讀是在預(yù)習(xí)時(shí)候看的，因?yàn)槟昙?jí)閱讀是課本拓展，個(gè)人認(rèn)為特別有助于孩子理解課本內(nèi)容相關(guān)事物，更好的做好預(yù)習(xí)，同時(shí)也能拓展思維。小學(xué)生繪...
2歲
9歲
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一年級(jí)，只按老師要求預(yù)習(xí)語(yǔ)文，課文讀2遍，標(biāo)段落，圈生字，生字寫2遍。我們要求不高，沒(méi)讓組詞。
數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)預(yù)習(xí)過(guò)，老師也沒(méi)要求，課后幾乎沒(méi)作業(yè)。
英語(yǔ)一周兩節(jié)，沒(méi)作業(yè)，書也沒(méi)帶回來(lái)過(guò)。
6歲
9歲
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預(yù)習(xí)完一課，用時(shí)近一小時(shí) 磨蹭娃按老師標(biāo)準(zhǔn)預(yù)習(xí)，起碼要一個(gè)小時(shí)，所以大部分時(shí)間偷工減料，沒(méi)辦法全部完成。
17個(gè)月
9歲
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一年級(jí)，學(xué)得內(nèi)容很簡(jiǎn)單，目前還沒(méi)預(yù)習(xí)。每個(gè)單元復(fù)習(xí)一下。是不是小低階段不用預(yù)習(xí)？不然以后時(shí)間哪里夠用呢。。。也有說(shuō)是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣以后也會(huì)受益。但是預(yù)習(xí)不就是提前看提前學(xué)嗎？能直接聽(tīng)懂吸收好的情況下何必提前學(xué)呢？我是誤解了預(yù)習(xí)嗎??
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