作文淺述

閑來無事，說說關(guān)于作文的一點(diǎn)想法吧

個(gè)人覺得，作文評分主要包括三個(gè)維度，
1.立意：立意是否深遠(yuǎn)
2.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是否完整
3.語言：語言是否流暢、生動、準(zhǔn)確

其中，立意最重要。
那么，怎樣的立意才算深遠(yuǎn)呢，怎么才能立意深遠(yuǎn)呢？
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舉個(gè)簡單的例子，假如作文題是“一張書桌”，那么這篇文章怎么寫？
小學(xué)生一般會從結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、用途去寫。
可是這不能算立意深遠(yuǎn)。

怎么才能拔高呢？可以試試這樣：
1.我的書桌，是老宅里的一張八仙桌，它承載的是童年，是親情，是大家庭的悲歡離合，是幾十年的社會變遷。
2.聯(lián)想到魯迅的書桌，那是學(xué)習(xí)的習(xí)慣和兒時(shí)的記憶。聯(lián)想到陳望道的書桌，那是革命的思想和萌芽。
3.聯(lián)想到戰(zhàn)爭年代，“諾大的中國，放不下一張安靜的書桌”。戰(zhàn)爭年代，沒有一張安靜的書桌又如何？只要有求學(xué)的精神，逃難的車上、勞作的地頭，都可以學(xué)習(xí)。

所以，所謂的立意，要有聯(lián)想?？梢园丫唧w的物件放到某個(gè)時(shí)空里去，體現(xiàn)那個(gè)年代的悲歡離合、滄桑變換。
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再舉個(gè)例子，寫爬長城，一般的小學(xué)生會寫什么？
可能會寫祖國山河秀麗，寫爬山的困難和堅(jiān)持不懈，寫爬山過程中的互幫互助。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以怎么拔高呢？
1.寫秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，寫歷史滄桑
2.寫岳飛、文天祥，寫民族氣節(jié)
3.寫烽火戲諸侯，寫民能載舟也能覆舟
4.寫農(nóng)耕民族與游牧民族的斗爭與融合，斗爭的例子很多，融合的也不少，比如胡服騎射，比如元與清的國家治理
5.寫農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的保守屬性與大航海時(shí)代的擴(kuò)張屬性

一件具體的事、一件具體的物件，一旦承載上一段歷史，就可以引發(fā)無數(shù)思考和討論。

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如果不是爬長城，而是逛公園呢？
除了寫景色，還能寫什么？

1.寫植物的文化屬性，比如濯清漣而不妖，比如松竹梅三君子
2.寫北方皇家園林與南方私家園林的異同，寫古代文人以小見大、移步換景等審美情趣。
3.如果是北京的公園，可以寫故都的秋。如果是西安的公園，可以寫絕勝煙柳滿皇都。從而寫那個(gè)時(shí)代的蕭瑟或蓬勃。
4.也可以多一些現(xiàn)代性。寫現(xiàn)代城市治理，寫幸福感與獲得感。

所以，任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都可以放到一個(gè)歷史框架里，由小見大反映一個(gè)時(shí)代、一種文化、一種精神。

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舉了這幾個(gè)例子，再回頭來看，怎么才能想到這些“高大上”的立意呢？——我覺得，要廣泛而深入的閱讀。要讀歷史、讀古詩文、讀社會學(xué)、讀美學(xué)、讀建筑學(xué)……

所有讀過的書，加起來才成就現(xiàn)在與將來的你