妞小學(xué)時(shí)的作文，不論是單元習(xí)作還是考場(chǎng)作文，基本遵循著我手寫(xiě)我心的原則，一直以來(lái)都頗得老師好評(píng)，但最近才發(fā)現(xiàn)，與初中老師相比，就立意和表達(dá)而言，小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)在是太寬容了。這個(gè)結(jié)論來(lái)源于老師對(duì)妞上周的命題作文的評(píng)語(yǔ)。

上上周和上周的作文是同一個(gè)題目：《放學(xué)路上》。上上周的作文老師嫌她寫(xiě)得太散，中心不突出；上周全班重寫(xiě)，于是妞決定只寫(xiě)一件事，如下：

看來(lái)這是一位對(duì)正能量抱著深深的執(zhí)念的新聞聯(lián)播型的老師，但又焉知這不是中考高分作文的要求呢？
?
據(jù)妞說(shuō)班上最高分才80分，這樣看來(lái)，說(shuō)不定這個(gè)周末還要重寫(xiě)，于是我們商量解決方法和對(duì)策。

我：如果把結(jié)尾改成你教育了好朋友一頓，讓她認(rèn)識(shí)到父母是多么辛苦，自己應(yīng)該知恩圖報(bào)、戰(zhàn)勝困難、努力刷題，她被你說(shuō)得心悅誠(chéng)服，肯定就80多分了。

妞表示：可以，不過(guò)太假了，而且這樣一來(lái)至少要多二三百字，超出中考作文的字?jǐn)?shù)限制了。

隨后我們想起上一篇寫(xiě)到學(xué)生在放學(xué)路上的便利店吃車(chē)仔面然后上補(bǔ)習(xí)班的情節(jié)，感覺(jué)可憐巴巴也不算陽(yáng)光，為什么沒(méi)被批評(píng)呢？往前一翻才發(fā)現(xiàn)，有寫(xiě)＂為學(xué)習(xí)補(bǔ)充了精力＂，是這句很正能量吧。

那下一篇咋寫(xiě)呢？

按網(wǎng)上查詢的常見(jiàn)應(yīng)試套路，大概得寫(xiě)成自己或別人幫老大娘推車(chē)、幫迷路小孩找媽媽、被普通人的閃光點(diǎn)感動(dòng)之類安全又保險(xiǎn)的作文。但是也只是說(shuō)說(shuō)而已，寫(xiě)這樣沒(méi)有啥真情實(shí)感的東西實(shí)在是過(guò)不了我們心理這一關(guān)。

經(jīng)過(guò)探討，我們做出了兩項(xiàng)決定：一是以后寫(xiě)作文先寫(xiě)一份積極正面的考場(chǎng)版，若須重寫(xiě)，再來(lái)寫(xiě)一份不在乎分?jǐn)?shù)的言為心聲版；二是作文時(shí)不再拘泥于真實(shí)的生活，索性按照編故事的思路來(lái)，于是乎豁然開(kāi)朗。

人在江湖，身不由己??！