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小酷荷
2017 2017
發(fā)布于 2024-03-28 · 圖片1

十字格數(shù)感培養(yǎng)試一下

我娃是蒙氏幼兒園，從小就是號稱各種感官以及數(shù)感培養(yǎng)。但是我不清楚它的作用有多大。反正我娃四歲點數(shù)數(shù)不明白被老師要求回家學(xué)習(xí)，5歲半大班加減法不會。蒙氏混齡，最后一年就是畢業(yè)生了，會有幼小銜接。前半年基本天天掰著手指頭數(shù)數(shù)，我真受不了。后來上小紅書發(fā)現(xiàn)有個十字格數(shù)感練習(xí)法。畫2*5的大方格，找10個積木，最好是兩種顏色，每個顏色5個。然后讓娃邊看邊擺。首先做到5以內(nèi)一眼能看出是幾，隨便扔幾個讓娃報數(shù)。熟練以后開始在十字格擺，6-10，讓娃知道這些數(shù)字是比5 多幾個。這個每天用幾分鐘玩一下，堅持幾周甚至之后會加減法也拿出來玩，因為湊十法其實也用的到。擺數(shù)字玩順之后，就開始讓娃用十字格練習(xí)加減法，兩種顏色積木各10塊，3+2，就先擺3，然后順序擺2，報數(shù)。
加減法是基礎(chǔ)，但是其實很多孩子并沒有夯實基礎(chǔ)就進階乘除法了，這就導(dǎo)致在后面的考試中會出現(xiàn)加減出錯，家長以為是馬虎，其實就是加減法沒夯實。
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15歲
想法
哈哈??讓我來安慰一下樓主，我家娃娃六歲的時候，掰著手指頭還算不清楚十以內(nèi)加法，而且我還不自知，當(dāng)時還是幼兒園的數(shù)學(xué)老師找我，我才知道原來我家娃娃這么笨????
我當(dāng)時也是啥方法都用了，數(shù)指頭，上教具，背兒歌……好一頓折騰，基本沒用，那是我第一次感覺到教娃學(xué)習(xí)是如此之難????后來我都想放棄了，看到了一套數(shù)學(xué)繪本，the math start，因為我家娃喜歡讀英文繪本，所以就把這套繪本買回來了，雖然當(dāng)時也沒報大多希望，反正已經(jīng)這樣了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，試試唄！
結(jié)果拿回繪本的當(dāng)天...
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7歲
想法
從孩子喜歡的玩具道具來…
我們喜歡 自己收集…
（奶酪棒，冰糕棍，小扣子，各種小物件，樂高，木制積木塊，等等，各種喜歡的東西都可以自我發(fā)揮，自由組合湊5湊十）自己玩兒著玩兒著就培養(yǎng)出數(shù)感了

正數(shù)1-100-200-…
倒數(shù)100-1…（過馬路看紅綠燈）…
單雙數(shù)，13579 246810…
跳五書 5 10 15 20 25…

強推 摩比愛數(shù)學(xué)/學(xué)而思 兩套書，玩兒中學(xué)，但是計算，孩子可能會排斥吧
8歲
想法
我兒子5歲4個時也是不明白，要掰手指。但是搞清楚1-100數(shù)字的含義，教他一些計算方法，等待他慢慢思考，5月5個月時，突然十幾天就會算100以內(nèi)的加法了，所以不要急，孩子只是沒有理解，沒有熟練，你可以用小棒試試，小棒比手指靈活。家長自己心態(tài)要放平，不要別人孩子會什么，我孩子還什么不會就急，其實在學(xué)前階段，要追趕數(shù)學(xué)這點內(nèi)容不難。家長主要要觀察孩子哪里卡殼了，哪里不理解，想為法讓孩子理解就好。
6歲
想法
這個好像不用特別著急吧，小學(xué)才學(xué)，不用提前掌握。一般幼兒園階段可以試試先唱數(shù)，簡言之就是一數(shù)到一百，如果做不到先一到二十，再逐漸增加。如果可以順利唱數(shù)，還可以試著反過來也就是倒數(shù)?？傊煜な煜さ哪罘ê晚樞蛑螅倏粗贁?shù)表來讀，這一步是認識數(shù)字，看到能讀出來。最后開啟數(shù)字的增加，不要直接用阿拉伯?dāng)?shù)字來教，先用實物，蘋果香蕉各種物品皆可。形象思維這時候能過幫助孩子理解數(shù)量的變化。如果孩子能夠一眼看出一堆蘋果是五個，那么再過渡到數(shù)字來代替物品。試試看吧，來自不算太專業(yè)的數(shù)學(xué)老師的...
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13歲
想法
一定要給孩子數(shù)手指的機會。數(shù)手指是孩子搞清楚數(shù)之間關(guān)系的好機會。有的孩子計算是靠背的。而計算數(shù)手指的娃在找數(shù)之間的關(guān)系和規(guī)律。慢就是快。他們把數(shù)之間的關(guān)系弄清楚，后面學(xué)起來就飛快了。我兒子從四歲開始數(shù)手指數(shù)到六歲，到六歲時候他自己發(fā)明了手指怎么彎輔助計算的方法。后來看他計算的時候手指動幾下結(jié)果就出來了。二年級以后計算已經(jīng)內(nèi)化到心里，不用動手指了。現(xiàn)在娃學(xué)數(shù)學(xué)很快，一講就懂，掌握得非常快，而且學(xué)過的不容易忘，我覺得和小時候弄清了數(shù)的關(guān)系有很大關(guān)系。
10歲
想法
太正常了，不要焦慮不要著急，小學(xué)二年級前（包括）掰手指都是正常的事。一定要注重生活中的數(shù)感培養(yǎng)，比如上下臺階就大聲數(shù)出來，吃個糖吃個水果就先擺一擺數(shù)一數(shù)，最重要的就是理解一一對應(yīng)，總之生活中尋找一切機會各種數(shù)數(shù)。然后買一些數(shù)學(xué)繪本親子閱讀，多講數(shù)學(xué)故事，注意是繪本不是練習(xí)冊。當(dāng)然如果孩子不排斥也可以做一些趣味的數(shù)學(xué)或者思維練習(xí)冊，比如貼貼紙的、迷宮的、邏輯狗、摩比很多很多。再買一些相關(guān)的桌游，都玩起來，慢慢積累，有一天你會突然發(fā)現(xiàn)，孩子一下子就會了。
我家娃小時候也是這樣，突...
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8歲
想法
孩子的這個發(fā)育和敏感期對每個孩子來說都是不一樣的，那么在六歲以前是一種具體形象思維，他說，要借助具體的一些事物進行計算，那么六歲以后開始發(fā)展邏輯思維，開始有抽象思維，所以孩子分手之后的這個事不用太在意，大一點的自然而然的就會好了，至于我們看到的一些牛娃什么四歲就能100以內(nèi)的加減，不用太焦慮，樓主可以看看雙生子爬梯的那個實驗，應(yīng)該就能釋懷一些
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7歲
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可以背分解湊十法 這個是我今早截圖的，可以帶孩子背一背，十以內(nèi)的加減法有分解尺，可以沒事的時候讓孩子讀一讀。我娃幼兒園中班，剛剛學(xué)加法，但是幼兒園沒有讓背，讓掰手指頭，我先學(xué)校一步，背了加減法的分解，感覺蠻實用的，他記得準的根本不用掰張口就來，有一些記得少的還是需要掰一下確定。
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這是個正常而且必要的過程 掰手指其實應(yīng)該算是數(shù)形結(jié)合吧，就是把抽象的數(shù)字概念和有形的事物一一對應(yīng)起來，大多數(shù)的小朋友學(xué)數(shù)學(xué)的第一個過程可能是會數(shù)數(shù)，第二個過程就是點數(shù)，也就是能夠數(shù)東西，也有兩者結(jié)合的，點數(shù)和掰手指其實是一回事兒，對于小朋友理解數(shù)學(xué)概念很重要，這個過程不能省略，應(yīng)該讓小朋友慢慢的去數(shù)，慢慢的熟悉，很重要也很必要。
8歲
想法
計算從不給掰手指的機會?? 因為知道數(shù)感的重要性，所以平時爸爸陪著做算數(shù)時，從來不允許他掰手指。這也是后來我才知道的。（數(shù)學(xué)爸爸陪）
幼兒園會讓他們寫數(shù)字。就是一張a4大大的紙，1-100的表格，中間會空一些數(shù)字，讓他們補充完成。有時候是10.20.30這樣的空出來，有的是2.4.6.8.10這樣空出來，或者打亂隨機的空出來，主要是為了讓娃對100以內(nèi)的數(shù)字順序熟練，培養(yǎng)數(shù)感。就這樣寫了很久。后來老師用蒙氏教具，塞根板之類的教學(xué)。

在家里，我們會陪玩百數(shù)板，也是摳出來數(shù)字，讓自己補充上。平時也會和他一...
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