2歲2個月開始親子共讀和日常對話，到3歲3個月的時候我寫了一篇日志總結(jié)。這里寫個精簡的。
3歲以前是在自己點讀Raz aa,日常對話,一起唱兒歌中積累的詞匯，大概280+，繪本讀的少。這時段聽力詞匯應(yīng)該遠大于這么多，因為3歲以后3個月口語詞匯量增加很快，跟這時期的聽力積累有很大關(guān)系。所以娃不開口千萬不要著急，她都記在心里，不說只是時候未到。
3歲以后開始親子共讀分級，海尼曼，RAZ, 牛津樹，餅干狗等等。比較喜歡牛津樹，餅干狗一般喜歡。
動畫片也是3歲以后開始每天都看，并且開始裸聽看過的動畫片音頻，這個很重要。
試過一些機構(gòu)，感覺一周只有兩節(jié)課太少了。網(wǎng)課倒是可以自己約，但是她坐不住，怕浪費錢也作罷。直到3歲4個月，試聽25分鐘一節(jié)的網(wǎng)課還是不專注。
我找到幾個詞單，把她會的詞做好標記，詞單上沒有的再加進去，統(tǒng)計下來總共掌握的口語詞匯有630多。我統(tǒng)計的這些口語詞匯指的不是跟讀，不是復(fù)述，而是她想表達時主動說出的詞。
聽力詞匯不知道怎么測，用蓋兆泉書后的詞單測了是700，不知道是不是準確。
平時對話也能用完整的句子回答問題了。她時常會要我陪著演go camping, birthday party 之類的場景。上口語課體驗課，PreK級別都能適應(yīng)。
這也是體驗課的作用之一：檢驗娃的水平，給自己信心繼續(xù)陪娃走下去。
2016
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