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Amey652
2014
發(fā)布于 2019-12-13 
孩子多大了，需要對(duì)應(yīng)什么級(jí)別的wonders學(xué)習(xí)

1.自己教---省錢，多花時(shí)間，家長(zhǎng)要求高

低級(jí)別的GK和G1是可以的，G2可能會(huì)有些吃力。需要家長(zhǎng)自己多些功夫做好備案，另外可以結(jié)合教師手冊(cè)和練習(xí)來(lái)進(jìn)行?？梢缘脑捵詈么钆滗洸フn視頻。

2.看錄播課視頻----省錢，省時(shí)間，搭配預(yù)習(xí)和課本學(xué)習(xí)

對(duì)于GK、G1、G2能找到不少錄播課課程，覺(jué)得自己教比較吃力的，可以采用這種方式，結(jié)合課本和視頻一起學(xué)習(xí)。

3.交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

前面也提到過(guò)了噠噠和鯨魚是使用的wonders教材，不知道鯨魚現(xiàn)在還是不是，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)換成了reach教材?？梢酝ㄟ^(guò)試聽(tīng)課程感受，dada是25min課程，鯨魚是1小時(shí)課程。

在上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)錢最好對(duì)自己娃兒的水平有個(gè)了解，大約對(duì)應(yīng)wonders的哪個(gè)level，不至于多交錢。
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12歲
想法
Wonders一共有七個(gè)級(jí)別。GK級(jí)相當(dāng)于美國(guó)的幼兒園水平，一般來(lái)說(shuō)沒(méi)到大班別去學(xué)GK，沒(méi)到一年級(jí)別去學(xué)G1。

Wonders主課本有一部分是自然拼讀和常用詞教學(xué)，學(xué)GK級(jí)的自然拼讀和常用詞這部分內(nèi)容完全可以零基礎(chǔ)開始學(xué)。但是GK教程中的的口頭詞匯、Big Book、語(yǔ)法、寫作這些內(nèi)容基本上都比較困難一些，需要孩子有足夠的英語(yǔ)積累的基礎(chǔ)。例如GK級(jí)中，口頭詞匯要學(xué)例如cooperate、transport等單詞，你可以自己掂量一下孩子是否能聽(tīng)得懂這些單詞的英語(yǔ)解釋。口頭詞匯...
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我覺(jué)得wonders不僅僅考驗(yàn)孩子的水平，也考驗(yàn)家長(zhǎng)的水平。wonders是教材，在蓋兆泉的《做孩子最好的英語(yǔ)規(guī)劃師》一書中，她的建議是專業(yè)的事情交給專業(yè)的人做，家里做好泛讀就好了。我自己本人是英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的，同時(shí)也在培訓(xùn)班和學(xué)校當(dāng)過(guò)老師，有教師資格證，有一定的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以我們?cè)诩依镒约簩W(xué)，我先研究提供的參考教案，再結(jié)合自己孩子的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。wonders是好教材，它很注重培養(yǎng)孩子的思維，如果只是拿來(lái)讀讀課文，理解課文大意我覺(jué)得并沒(méi)有多大意義。以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，供參...
想法
自家小朋友啟蒙是我教的，六歲后到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)直到十二歲，最后兩年我也到機(jī)構(gòu)教了兩年英語(yǔ)，和她同時(shí)離開機(jī)構(gòu)后轉(zhuǎn)在家自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。wondersGK-G5都全部仔仔細(xì)細(xì)的過(guò)了一遍，研究完教師手冊(cè)、各個(gè)水平的練習(xí)冊(cè)、測(cè)評(píng)，還有外網(wǎng)國(guó)外老師分享的教案，就變成wonders的鐵粉了。

在家自己教wonders需要具備什么條件？

最低配置：媽媽或爸爸能夠流利英文閱讀，聽(tīng)力也要基本過(guò)得去，說(shuō)和寫可以稍差一點(diǎn)，詞匯量最少6000。這樣，在可以讀懂教師手冊(cè)的前提下進(jìn)行備課無(wú)論是花費(fèi)時(shí)間的多少還...
TTX
13歲
想法
wonders教材，按級(jí)別從GK到G6共七個(gè)年級(jí)。

可以從頭開始，從GK，啟蒙開始。或者先用別的繪本分級(jí)入門到一定程度后，從G1或G2切入。

wonders教材的確很龐大，教師資源同樣非常詳盡。

因?yàn)橘Y源豐富，教師書指導(dǎo)詳細(xì)，只要有耐心有時(shí)間，家長(zhǎng)自己教起來(lái)并不難，英語(yǔ)程度要求不算高。

從頭開始自己教，有個(gè)很大好處，就是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從簡(jiǎn)單入手，逐步到高級(jí)別后熟門熟路，會(huì)比較適應(yīng)套路。

自己教另一大好處是自己可以控制教學(xué)進(jìn)度或者趕進(jìn)度。一般機(jī)構(gòu)進(jìn)度很慢，而且很多只是教...
14歲
想法
1、孩子需要達(dá)到什么水平可以學(xué)？答：網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)都有評(píng)測(cè)，我們參加過(guò)噠噠，鯨魚的評(píng)測(cè)后最終確定了從什么級(jí)別學(xué)起走。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)反復(fù)觀察孩子在課堂和老師和同伴的互動(dòng)表現(xiàn)來(lái)確定課程是否能夠跟得起走。課后練習(xí)和老師留的作文題我們堅(jiān)持做，并注意查看老師給的反饋。2、自己怎么輔導(dǎo)？答：我堅(jiān)信專業(yè)事情專業(yè)人多，我自己英語(yǔ)也不好，所以會(huì)更加信賴?yán)蠋煟?dāng)時(shí)選課的時(shí)候我們也認(rèn)真選擇了老師（事后發(fā)現(xiàn)老師選的很好），我平時(shí)在小花生上也注意收集一些文章，提醒孩子聽(tīng)課的時(shí)候要注意哪些知識(shí)的吸收，當(dāng)然更...
12歲
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我家孩子正在學(xué)這個(gè)課程，一對(duì)二。感覺(jué)上，如果要學(xué)的話，還是先要有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)為好，畢竟是外教，能夠聽(tīng)懂老師說(shuō)的。課內(nèi)沒(méi)什么可說(shuō)的。課外，老師會(huì)布置一些作業(yè)及預(yù)習(xí)，這些都需要一定的時(shí)間和基礎(chǔ)。

同時(shí)，光靠老師上課教的，肯定不夠。課外家長(zhǎng)需要督促孩子大量閱讀。家長(zhǎng)英語(yǔ)的好壞不影響家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在各種資源幾乎是唾手可得，利用起來(lái)就行。家長(zhǎng)不會(huì)讀，讀不好，就讓孩子聽(tīng)音頻。語(yǔ)法問(wèn)題，家長(zhǎng)不會(huì)的話，還有萬(wàn)能的互聯(lián)網(wǎng)，以及這兒熱心的花友。

至于孩子上什么級(jí)別的， 就聽(tīng)機(jī)構(gòu)測(cè)試的...
9歲
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謝邀。學(xué)wonders需要孩子有怎樣的英語(yǔ)水平？媽媽英語(yǔ)渣，只靠網(wǎng)課能學(xué)嗎？

我大概關(guān)注過(guò)wonders，大概看過(guò)它的GK和G1級(jí)別，感覺(jué)GK級(jí)別太簡(jiǎn)單。之所以關(guān)注，也是因?yàn)槲掖蛩阕尯⒆訉W(xué)wonders ，我家孩子現(xiàn)在處于會(huì)自己讀，但還不太會(huì)寫的地步，打算明年再看看

至于多大學(xué)wonders，個(gè)人感覺(jué)在孩子會(huì)讀會(huì)寫之后比較好，大概就是可以自主閱讀英語(yǔ)后，因?yàn)槭墙滩?，自己教難度會(huì)有難度，但現(xiàn)在資源很豐富，網(wǎng)課，錄播課，即便上網(wǎng)課，也不能全交給網(wǎng)課。
12歲
想法
我家上的鯨魚一對(duì)二的wonders網(wǎng)課，本來(lái)打算自己教的，也做了一些功課。最后還是決定用網(wǎng)課的形式。老實(shí)說(shuō)，不覺(jué)得一周一次的網(wǎng)課能有很多的幫助，主要是鍛煉孩子的口語(yǔ)了，但它可以推著我和孩子按照課程的進(jìn)度進(jìn)行，否則孩子不配合，家長(zhǎng)再有惰性，就麻煩了。
學(xué)wonders需要孩子有怎樣的英語(yǔ)水平？媽媽英語(yǔ)渣，只靠網(wǎng)課能學(xué)嗎？

我覺(jué)得網(wǎng)課主要練下聽(tīng)說(shuō)，指望靠網(wǎng)課學(xué)好wonders，絕對(duì)是希望越大，失望越大。

如果家長(zhǎng)英語(yǔ)渣，還是找個(gè)靠譜的地面課上吧，浪費(fèi)時(shí)間和精力還好說(shuō)，就怕一知半解，以訛傳訛，耽誤了孩子。
11歲
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Phonics 和sight words 先過(guò)掉。 線下需要幫小孩 通讀課文， 把不認(rèn)識(shí)的單詞 都拿出來(lái)造句， 回答問(wèn)題， 復(fù)述故事。配套Ell 用起來(lái)。 ?選本寫作的書 配套做起來(lái)， 我們線下課用的是Writing source .?

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