各有各的好,兩個一起用。
我家最早讀的培生預(yù)備級,然后Raz,牛津樹,最近剛開始海尼曼。
現(xiàn)在raz牛津樹海尼曼一起讀。
各有各的好,raz的書本多很多,這樣詞匯,句子都會多起來。而且重復(fù)率相當高,缺點是娃的興趣不大。不過從Razaa 到Raz a娃沒什么升級過渡的感覺。
牛津樹我不明白為什么要用過去式的時態(tài),但是口水故事是娃兒愛呀,我自己帶她出門,坐安全座椅上聽牛津樹的音頻,也就不鬧騰了,可以乖乖坐著。從牛1到牛2的時候娃有點卡殼,又復(fù)習(xí)了一遍牛1,同時又把razaa 和培生預(yù)備級都復(fù)習(xí)了一遍。
Raz a進度一半,牛2十多本的時候開始讀海尼曼Gk,海尼曼目前只讀了十本,感覺娃的接受程度還不錯。
很多家長說要快速的拉上級別,可是具體到我娃就是個語言遠落后于其他能力的小孩,本身說話就比較晚,我還是覺得要在低級別孩子還小好忽悠,時間也比較充分的時候打好基礎(chǔ)。多套書一起來,相互補充,慢慢來吧。