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Flyme
2011
發(fā)布于 2019-03-20 
請(qǐng)問(wèn)樓主說(shuō)的音素拆分的習(xí)題，是什么書?我感覺我們老師也是這樣教學(xué)的，但因?yàn)槭钦n內(nèi)英語(yǔ)，進(jìn)度很慢，知識(shí)少，孩子沒辦法掌握，我也在找合適的自拼學(xué)習(xí)方法，你的提醒讓我眼前一亮，謝謝！
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推薦閱讀

15歲
想法
自然拼讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是很重要的，很多符合規(guī)則的單詞小朋友很快就能會(huì)讀會(huì)寫（當(dāng)然也會(huì)出錯(cuò)，如white可能會(huì)寫成whight）。

我首先推薦的是BBC的Alphablocks，這個(gè)節(jié)目以3~5分鐘的動(dòng)畫，將自然拼讀最重要的規(guī)則呈現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)有趣，里面還有一些故事是改編自經(jīng)典故事。網(wǎng)上看到的有91集，我家小朋友五歲半才看，相見恨晚??！

第二推薦是Oxford phonics world，這套書也是關(guān)注主要規(guī)則，書編寫得條理性非常好，我收了一套可惜小朋友沒來(lái)得及看，原因是被我...
15歲
想法
我家主要是報(bào)班學(xué)的，然后有看動(dòng)畫，搭配了看自拼故事。

報(bào)班有效果，選的學(xué)而思網(wǎng)課的二級(jí)，教長(zhǎng)元音組合，老師就是不斷轟炸式拆分組合教學(xué)，能記住。

不過(guò)現(xiàn)在想想，26個(gè)字母的所謂音素音沒有學(xué)好，因?yàn)檫@部分是幼兒園時(shí)上的聽說(shuō)課里老師帶著唱的。那時(shí)根本不知道什么是自然拼讀，以為老師就教26個(gè)字母怎么讀沒對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，之后也沒上過(guò)相關(guān)的課，也沒自學(xué)教材時(shí)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致現(xiàn)在還不太會(huì)拆分字母和見字母會(huì)讀，就是音素不熟。所以要是從頭來(lái)，一定會(huì)帶孩子先熟悉每個(gè)字母的發(fā)音，再熟悉組合，再合起...
16歲
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我想說(shuō)，自然拼讀的學(xué)習(xí)，跟中文學(xué)習(xí)中的拼音學(xué)習(xí)是一樣一樣的！ 我家學(xué)英語(yǔ)起步很晚，幼兒時(shí)期沒有磨耳朵之類的，英文閱讀更加是沒有，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)直到上了一年級(jí)下學(xué)期才開始。

大童學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，配合自然拼讀，學(xué)起來(lái)進(jìn)度很快。剛開始給她選擇了小區(qū)里的一個(gè)不知名英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，用的朗文3H的教材，同時(shí)教自然拼讀，學(xué)了三個(gè)月后，在一年級(jí)結(jié)束的那個(gè)暑假，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是要靠家長(zhǎng)花功夫，所以，開始自己抓。?

首先是自然拼讀教材，最終選擇的是臺(tái)灣東西圖書的Phonics Kids，...
8歲
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最近兩年，自然拼讀大熱，基本上各個(gè)大V都在夸它好，可我卻不太認(rèn)同！其實(shí)自然拼讀也只是英語(yǔ)這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式之一，我覺得沒有必要將它當(dāng)作必須，它好像也只能解決百分之七八十的單詞吧，而且只是能念，并不能明白其含義！

我自己學(xué)了很多年英語(yǔ)，成績(jī)一直很渣，但當(dāng)年初二時(shí)有很認(rèn)真的聽課，那段時(shí)間剛好學(xué)音標(biāo)，雖然老師教的音標(biāo)不是很標(biāo)準(zhǔn)，但大致怎么念，規(guī)則是什么，我都學(xué)會(huì)了，已經(jīng)內(nèi)化了！現(xiàn)在給寶寶英語(yǔ)啟蒙，每本繪本每一頁(yè)上幾乎都至少一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，我從來(lái)不查詞典，我可以自己念出來(lái)，極少數(shù)...
對(duì)于自然拼讀有幾個(gè)誤區(qū)來(lái)給大家說(shuō)明一下：

什么是自然拼讀法？

自然拼讀法，英文稱為“Phonics”，是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子們用來(lái)學(xué)英語(yǔ)的方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是英語(yǔ)拼音。

自然拼讀法是一種完全拋棄音標(biāo)，直接分析單詞中的音素進(jìn)行的“合成拼音”的教學(xué)方法。它通過(guò)讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，所以通過(guò)自然拼讀可以培養(yǎng)孩子做到“見字能讀，聽音能寫”。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如說(shuō)當(dāng)我們看到一個(gè)單詞cat，我們小時(shí)候背單詞會(huì)逐個(gè)字母的背：c-a-t。...
8歲
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三歲太早了，自然拼讀是一種技巧。是在聽說(shuō)能力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，具體量化標(biāo)準(zhǔn)是最低掌握一千個(gè)聽力詞匯以后，要進(jìn)入自主閱讀階段，需要將聽力能力轉(zhuǎn)化為閱讀能力時(shí)，所以需要學(xué)習(xí)的。國(guó)內(nèi)目前將自拼包裝成一種萬(wàn)能能力，實(shí)際上，自拼是需要一定基礎(chǔ)學(xué)了才會(huì)事半功倍，而不是零基礎(chǔ)直接學(xué)習(xí)。
15歲
想法
我家是在瑞思這個(gè)機(jī)構(gòu)上的英語(yǔ)啟蒙，第二年k2開始教自然拼讀，從最簡(jiǎn)單的cvc單詞開始，到復(fù)雜音節(jié)，k2.k3.s1三個(gè)階段都在上拼讀內(nèi)容，事實(shí)是我沒管過(guò)拼讀的事，她學(xué)得還不錯(cuò)。從k3開始朗讀，基本可以做到看詞能讀，慢慢的英文故事也喜歡看了。我覺得機(jī)構(gòu)上也挺好，可能也要分教的老師是不是負(fù)責(zé)
12歲
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自然拼讀應(yīng)該怎么學(xué)呢？感覺機(jī)構(gòu)不靠譜......

回答，自然拼讀，我家自雞。學(xué)了五遍，第一遍，我盲目自信了，導(dǎo)致在泥攤里好長(zhǎng)時(shí)間，原因是孩子只記住了拼讀書中的例子。第二遍，翻來(lái)覆去過(guò)原因組合和輔音組合的發(fā)音，第三遍，分音節(jié)讀重音，第四遍默寫。
oc
15歲
想法
這個(gè)因人而異，不過(guò)前期積累的過(guò)程還是不能省的。以前有人說(shuō)“不能假設(shè)小朋友學(xué)會(huì)了”，還是很有道理的。就像有的花友說(shuō)聽力詞匯達(dá)到一定程度再開始自拼，應(yīng)該是一個(gè)意思吧。小小孩子學(xué)習(xí)的方式和學(xué)生聽講不同，盡量多種方式輸入唄。
15歲
想法
特別坑人，這還有啥懷疑的呢？

沒效果，就是硬傷。

再加上自然拼讀就是跟拼音一樣，前期語(yǔ)音積累，后期大量練習(xí)，自然就記住的。跟唱啊跳啊，都沒啥關(guān)系。又不是Rap，你說(shuō)咧？
Flyme
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2011