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玉米爸爸Vincent
2019
發(fā)布于 2020-06-17 
順其自然，觀察孩子的變化。當(dāng)孩子讀著分級讀著讀著坐不住了，想走開了，說明他有點對分級感到疲憊了，這時我們就拿一本繪本來，進(jìn)行繪本的親子共讀。反過來也是一樣。所以只要順著孩子的喜好和專注度就可以確定什么時候換一換

Heinemann Gk-82: Sink or Float? Handa's Surprise
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3歲
6歲
想法
我覺得其實就和寶寶學(xué)母語一樣。我們也是從只著實物教名詞，做動作學(xué)動詞。有能力的家長還可以做日常英文對話，但不要逼著孩子用英文跟你互動。

分級的詞匯比較簡單，圖文配合方便理解，難度提升更科學(xué)。這里用分級不是強(qiáng)逼著孩子記單詞，寫單詞，也不要做小測試。最起碼有個英文基礎(chǔ)的認(rèn)知吧。

繪本可以結(jié)合，但是難讀選擇和寶寶的興趣很重要。選的書的難讀可能會參差不齊。英語一般的家長讀起來還是很吃力的。

至于說繪本圖畫精美，對于不懂藝術(shù)的家長來說看法也不太一樣吧，繪本的畫風(fēng)畫派都不同。并不是...
11歲
想法
個人認(rèn)為3歲前的寶寶還是以繪本為主，不要過早追求功利性的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀書對任何人來說都是一種全方位的滋養(yǎng)。通過繪本充滿想象力的插圖和豐富的文字描述打開孩子閱讀興趣這扇窗，“喜歡”是比其他任何都更為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)選擇那些趣味性更高、語言難度符合孩子心智發(fā)展水平和閱讀水平的分級作為補(bǔ)充，逐漸引導(dǎo)孩子過度到系統(tǒng)性、專業(yè)性的語言學(xué)習(xí)階段，將之前濃厚興趣的培養(yǎng)自然而然發(fā)展到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我認(rèn)為，這是學(xué)前教育中最為重要的兩件事。具體心態(tài)和方法可參見下...
玉米爸爸Vincent
玉米爸爸Vincent
2019
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