多套分級齊頭并進(jìn)…

英語渣媽給娃三歲開始英語啟蒙，到現(xiàn)在一個(gè)半月收獲不小，每天晚上刷分級+各種繪本大概用時(shí)1.5-2.5小時(shí)，有一天從晚上7:30一直讓我講到11:30，當(dāng)時(shí)真的已經(jīng)缺氧了

Raz aa+紅火箭+牛津樹L1+每天必讀

Raz aa:由于先入了牛津樹，開始讀raz時(shí)孩子是抗拒的，我把raz進(jìn)行了分類，先讓讀的是她熟悉的顏色這幾本，慢慢培養(yǎng)興趣，我們進(jìn)展比較慢，每一本必須能看圖指讀80%才算過，讀過兩三個(gè)分類后會把之前掌握的再用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)一下，每天7-8本，一個(gè)半月過了35本

紅火箭:在讀了raz一周后加入的，紫色前十本掌握的還算快，后面開始難單詞不少，刷的慢了，這會浪費(fèi)了不少時(shí)間，后來加入了粉色和玫紅色，選出的大部分都是之前學(xué)過的單詞，三個(gè)顏色同時(shí)進(jìn)行。與raz相同，每本能指圖讀到80%算過了，每天7-10本左右，一個(gè)半月過了20本

讀這兩套分級中間確實(shí)困難重重，孩子覺得沒意思，我就想各種辦法引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)小盒拼插積木、獎(jiǎng)勵(lì)泡泡浴……

牛津樹:因?yàn)槲矣⒄Z比較渣，沒有辦法像牛媽們那樣拓展，而且我覺得如果從小沒有那個(gè)語言環(huán)境，也無需拓展，那樣可能讓孩子很反感。最初讀牛津樹也是每天挑出五六本，但是孩子興趣缺缺，后來干脆把l1+36本拓展和L1+自拼里的拓展都拿出來一起讀，沒想到這樣引起了他的興趣，講之前她都會特別認(rèn)真的看每一本書的圖片，然后選出來再讓我講。每天15-25本，簡單的基本可以自讀，其他的讀時(shí)每句我都會給她就一兩個(gè)單詞讓她說。

除了這三套分級還會搭配一些其他的分級和繪本:
海尼曼gk:上周剛?cè)胧值?，完全是因?yàn)槔夏赣H的好奇心，收到后按句型分類，先挑出來look at這八本，我用點(diǎn)讀筆給娃讀了一遍后，這幾本中大部分她就可以自己看圖讀了，果然是“開口神器”

大貓:和海尼曼同一時(shí)間入的，沒有要求孩子必讀，只挑出了一本cats試下，還是挺有興趣的，后面慢慢加入

其他繪本穿插著讀，喜歡哪個(gè)讀哪個(gè):餅干狗   all  aboard reading  小土豆   小豬小象 小猴英語贈送繪本  
小鼠波波 

一批在路上的繪本:蘭登 我的第一圖書館 皮特貓……

以上這些都是我們吃過晚飯遛彎后進(jìn)行的

白天她會自己點(diǎn)讀一些: llama     child's play   彩虹兔  DK1000…


碎片時(shí)間是絕不能浪費(fèi)的，白天luca heros 滾動(dòng)播放所有讀過的分級和英文繪本，晚上或者外出防水牛播放當(dāng)天和前一天讀過的分級，這種方式是非常必要的

每天的安排真的是滿滿的，白天還要上勵(lì)步英語，小猴思維，小猴語文，講中文繪本，玩兒拼圖，玩兒飛行棋，拼插積木， 畫畫，剪紙……每一個(gè)娃都想玩兒過來，不是全職媽媽真的搞不定這些